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首页 (部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1 (2)

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1 (2).doc

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1 (2)

飞哥
2019-05-16 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册1 (2)doc》,可适用于初中教育领域

 《论语》十二章.了解古代伟大教育家孔子的有关情况及《论语》能流利朗读及背诵课文。.理解每则语录的内容体味《论语》的语言风格。.把握孔子的教育思想体会孔子所倡导的“为学之道”。来源:学科网ZXXK.积累归纳理解文中重要实词的意思及有关句子的含义。.把握孔子的教育思想体会孔子所倡导的“为学之道”。七年级学生刚刚入学在小学时又强调快乐学习对学生行为习惯的养成不够重视因此学生在学习习惯和行为习惯方面存在一定的不足。《论语十二章》是学生本学期接触的第二篇古文由于初一学生刚刚接触文言文基础较差对文言文实词、虚词的掌握较差实词积累少因此在阅读中存在一定困难。所以本文要在熟练朗读课文的基础上让学生通过“拔钉子”的方法掌握重点词语。并且注意积累通假字、一词多义、古今异义等文言知识。课时一、新课导入有人说若中国人不知道有孔子不能算是有思想的中国人知道了孔子而不知道《论语》也不能算是有思想的中国人。“半部《论语》治天下”也形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天就让我们走近孔子随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。二、读儒家经典.介绍孔子及《论语》。孔子名丘字仲尼春秋末期的思想家、教育家儒家学说的创始者被后世尊称为“圣人”。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。曾长期聚徒讲学开私人讲学的风气传说有弟子三千人通六艺者人。《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录关于孔子言行的一部书是儒家经典著作之一。全书共二十篇行文以对话体为主是语录体散文的典范。南宋朱熹把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。.轻松听一听:学生听教师朗读课文听准字音听清节奏圈点勾画生字词。.大胆读一读:学生自由朗读课文要求读准字音读出节奏。全班齐读感知课文内容。多读几遍教师指导学生朗读根据朗读的语气语调和停顿等理解句子的意思。.合作译一译:四人一小组边读边口译课文借助工具书和课下注释弄懂字词句的含义。注意以下重点词语和句子。①三省、愠、说、罔、殆、信、传、矩、十有五、堪饭疏食饮水、好之者不如乐之者、择其善者而从之。②人不知而不愠不亦君子乎?为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?三十而立四十而不惑。温故而知新可以为师矣。知之者不如好之者好之者不如乐之者。择其善者而从之其不善者而改之。三军可夺帅也匹夫不可夺志也。来源:Z#xx#kCom三、论儒家经典.在弄懂文意的基础上小组合作讲讲每一则语录的意思。参考:第一则主要谈学习方法以及怎样做人。“学”是认知过程“习”则是巩固提高的过程二者有机统一才能学有所成。“人不知而不愠”这是谈个人修养的崇高境界。第二则讲治学的人的品德修养。“吾日三省吾身”后面用了一个冒号表示它是总领后面的内容。“三省吾身”在今天也仍然有它的现实意义。来源:学科网第三则是孔子自述他学习和修养的过程。这是一个随着年龄的增长思想境界逐步提高的过程就思想境界来讲整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段五十、六十岁是安心立命的阶段。也就是在不受环境左右的阶段七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段在这个阶段中道德修养达到了最高的境界。孔子的道德修养过程有合理因素:第一他看到了人的道德修养不是一朝一夕的事不能一下子完成要经过长时间的学习和锻炼要有一个循序渐进的过程。第二道德的最高境界是思想和言行的融合自觉地遵守道德规范而不是勉强去做这两点对任何人都是适用的。第四则主要谈对知识的巩固与创新。学习是一个由浅入深、不断循序渐进的过程只有不断学习不断创新才能为人师表简练的话语中蕴含深刻的哲理。来源:学科网第五则讲的是学习方法强调学习和思考相结合的必要性阐明了“学”与“思”的辩证关系。第六则是讲孔子称赞颜回对他作了高度评价。这里讲颜回“不改其乐”这也就是贫贱不能移的精神这里包含了一个具有普遍意义的道理即人总是要有一点精神的为了自己的理想就要不断追求即使生活清苦困顿也自得其乐。第七则讲的是兴趣是最好的老师。孔子在这里没有具体指懂得什么看来是泛指包括学问、技艺等。来源:ZxxkCom第八则是要提倡“安贫乐道”认为有理想、有志向的君子不会总是为自己的吃穿住而奔波“饭疏食饮水曲肱而枕之”对于有理想的人来讲可以说是乐在其中。同时他还提出不符合于道的富贵荣华他是坚决不予接受的对待这些东西如天上的浮云一般。第九则讲的是学习态度和个人修养强调无论何时何地都要虚心向别人学习同时要有正确的学习态度。“三人行必有我师焉”已成为至理名言。第十则讲要珍惜时间孔子说:“消逝的时光就像这河水一样啊不分昼夜地向前流去。”第十一则讲人要立志。“志”就是人的志向、志气。“匹夫不可夺志”反映出孔子对于“志”的高度重视甚至将它与三军之帅相比。人要有自己的独立人格他应维护自己的尊严不受威胁利诱始终保持自己的“志向”。第十二则讲教育方法问题。即:博览群书广泛学习就与切身有关的问题提出疑问并且去思考仁就在其中了。.再读课文思考并讨论哪几则讲的是学习态度哪几则讲的是学习方法哪几则讲的是品德修养?谈学习方法的有:第一则、第四则、第五则、第十二则。谈学习态度的有:第七则、第九则。谈品德修养的有:第一则、第二则、第六则、第八则、第九则、第十一则、第十二则。.小组合作探究完成下面问题。宋开国丞相赵普说:“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思?结合所学的《论语》十二则说说你的理解。学生讨论教师指导:这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。结束语:《论语》的思想内容博大精深我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。我们学习的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思更重要的是联系实际指导自己言行今后我们要多接触一点文言文了解我们民族的历史继承祖国的文化陶冶自己的情操。【板书设计】     归类     章节

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