网络的利弊研究及反思研究的背景当今社会,随着网络的迅速发展,网络对中学生的利弊已成为当今社会的热点话
题
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,而网络与中学生有很多的契合点,正是由于这个原因许多青少年对互联网“一网情深”。由于青少年自身生理及心理尚未成熟,再加上互联网的绚丽多姿,对人的诱惑比较大,使得互联网对中学生的生活、学习产生了很大的影响。面对新时代,中学生应如何面对互联网值得每一个人引起关注,为此,我们对这一话题进行研究。通过对互联网的利与弊的研究性学习,使中学生能够趋利避害,充分利用网络开阔视野,增进对外交流,提高学习成绩,能真正的发展自己。研究的目标活动目的旨在通过研究互联网对中学生产生的利与弊,学会如何克服互联网的弊端,培养学生正确使用互联网的习惯,使互联网成为学生的得力助手。通过小组之间的协作去收集资料,通过访问调查和问卷调查,对相关专家进行访问,展览交流等活动来达到目标。研究的内容(1)互联网的作用与运用;(2)互联网对中学生产生的影响(利与弊);(3)生活离不开互联网。预期成果通过本课题研究,通过小组之间的协作去收集资料,通过采访调查和问卷调查,对部分学生进行访问等活动,最终成果将以网站发布、视频展示、宣传单的展示、调查报告等形式得以呈现。研究的过程
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一、确定课题通过视频介绍互联网对社会生活的影响;1、提出和选择课题你们认为互联网对中学生的利与弊是什么呢?2、成立小组帮助学生建立学习小组等3、形成小组实施
方案
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结合学生已有的知识,引导学生写活动
计划
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;二、研究实施1.摘抄、自主采访、收集各方面资料;2.开展调查问卷活动;3、写一些活动的体会。三、研究总结小组汇报。1.视频:互联网的利2.讲述互联网利与弊3.克服互联网弊端的
方法
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4.后续活动反思交流:心得体会的展示与交流总体而言,互联网对青少年影响有积极因素,也消极因素。二者都不可忽略,既不能因为它的积极影响而放任不管,也不能因为它的负面影响而排斥它,利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排时间。总结及反思:教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题,帮助学生拟订好课题,并诱导学生顺利进入研究学习,从而,让学生真正成为学习的主人,自主地有效地完成学习任务,老师起到指导者、促进者的作用。在老师的指导下,学生确立了课题:中学生接触互联网的弊与利的研究,学生通过上网查找资料、制订调查问题卷和采访等方式收集数据和资料,并自主分析数据和资料,从而,知道了互联网的作用、影响、利与弊,学会了正确使用互联网和克服互联网弊端的方法。在学习过程中,绝大部分同学很认真积极地参与其中,但也有极少数学生显得不积极主动,这时候需要教师们去鼓励和关心他们,帮助他们融入这样的研究性学习活动过程中来。中学生已具备一定的自学能力,对研究学习这样的方式很感兴趣,但是由于家庭和学校的沟通不足,某些家长对这样的活动不理解,导致某部分同学不能去做调查问卷,不能体验整个研究过程。学生在这次的研究学习后,学习积极性增强,热情高涨,思维更活跃,各小组更加团结协助,因此,准备在以后的教学过程中继续开展研究学习,提供给学生更多的机会。
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