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返岗实践方案2.doc

返岗实践方案2

仙人指路
2019-02-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《返岗实践方案2doc》,可适用于初中教育领域

峨眉职业技术学校返岗实践方案峨眉山市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施给我校的教育改革和发展带来巨大的变革。同时如何运用好远程教育设备给每一个职中教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源很大程度上取决于职中教师的综合素质取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。响应四川省教育部提出的“中小学教师信息技术应用能力提升工程培训”的工作方案为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力决定在我校教师中全面开展“信息技术应用能力提升”的专项培训。为加强对培训工作的指导特制定本方案。一、指导思想随着基础教育课程改革的不断深化社会对创新人才的需求对传统的基础教育形成了巨大冲击对中小学教师职业也提出了新的标准和新的要求。因此加强职中师资培养是适应基础教育改革的要求。根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔〕号)和教育厅《关于印发<四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见>的通知》(川教函〔〕号)精神现就做好我校教师信息技术应用能力提升工程:全员培训要以校本培训为主以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心。二、目标和任务作为中小学教师继续教育的一种重要形式校本培训在适应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径为实现教师的“终身学习”提供了强而有力的保证。三、制定开发方案教师是校本课程开发的主体。只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主体作用。校本培训要解决的主要问题是:、强化课程意识树立明确的教育观、课程观和教学观能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为、明确校本课程开发的重大意义了解校本课程的涵义和特点、学会校本课程设计的基本理论和基本方法学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》、领会校本课程的学和教的特点开展生动、活泼、优质高效的教学活动。 校本培训要以教师自主阅读、讨论交流为基础采取灵活多样、生动活泼的方式。校本培训对策:l、讲科学、重规律。针对教师的不同特点、不同的发展需求科学地制定培训计划、确定培训内容、保证培训效果。、进行开放性学习。健全教师各类型培训、学习制度开展多种途径多种形式的校本培训活动大力推进远程教育、网上虚拟教研活动。、加大管理力度。加强对培训工程的管理和检查建立与之相对应的奖惩激励机制使培训过程务实培训绩效真实有价值。、完善评价体系。教师在接受培训考核的同时同样要对培训者进行评价。这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜能又能体现培训教师的个人素质及综合能力有利于形成互相促进的考核模式。六、组织和管理、组织领导:成立学校校本培训领导小组组长:刘春军(主抓全面工作的校长)副组长:黄光君、胡文钧(副校长)组员:刘建敏(教导处)陈光忠(政教处主任)、刘晓兰(教科室主任)。保证开展校本培训的时间:教学一班每周二下午教学二班每周三下午、考核办法:考核主要有两个方面一是出勤考核二是有理论学习心得体会或教育教学工作业绩或教科研论文等。三、培训目标 通过不同层面的培训学校领导和教师应了解教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔〕号)和教育厅《关于印发<四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施意见>的通知》(川教函〔〕号)精神的目的意义了解项目几种模式技术解决方案的特点掌握信息技术与教学过程融合教学策略与案例分析、电子白板在教学中的使用技巧和方法、网络环境中的自主合作探究学、自主参与互动发展基于网络的校本研修理念与实践等在教育教学中的应用。教师必须掌握计算机和Internet的基础知识能熟练运用教育资源及资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质具有研究探索与信息技术应用相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。 四、培训内容、熟悉网络家园感受技术魅力、运用技术工具加强教学资源、应用技术工具创新教学活动、应用技术工具优化评价诊断、运用研修社区助力专业发展。五、培训人员临近两年退休的学员鼓励学习其他学员必须学习。六、保障机制和政策、经费落实我校于学年将克服各种困难通过多种渠道落实校本培训各项所需的经费投入经费惹干元。将校本培训与学校政治、业务学习联系不增加学校、教师的财力、物力、时间方面的负担。、激励机制每位教师撰写学习心得及体会把参加校本培训过程中积累的经验、成果、收获收集好作为衡量校本培训成果的重要依据。根据各人的表现、取得的进步学校将于每学期评选一批校本培训“积极分子”给予一定的奖励作为教师评先的有效依据之一。充分关心教师的个人困难调动教师学习的积极性为创设“学习型”的学校努力迈进。  

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