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中考现代文阅读复习指导.ppt

中考现代文阅读复习指导

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2019-06-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中考现代文阅读复习指导ppt》,可适用于综合领域

中考现代文阅读复习指导现代文阅读复习概要◆明确考查重点:《语文课程标准》:“考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”◆遵循应试步骤:整体阅读了解内容仔细审题找准落点组织语言准确答题。◆树立答题观念:答案在考生脑子里答案更在原文中。考点一:词句理解正确理解词语在文章中的含义主要包括:⑴理解词语的语境义。⑵理解词语的指代义。词句理解:实例★词语含义必须结合上下句语境来具体解释词语做到词不离句,答出引伸义、比喻义。一般不是单纯的字典义。(·柳州)结合语境解释画线词语的含义。“外祖父呼吸着真正的空气所以无论在他生前或死后他的睡眠都是安详的。”词句理解:实例【提示】对词语意思的推敲要遵循“词不离句”的原则联系上下文联系文章的中心思想等来回答。【答案】质朴、充实、贴近泥土的生活。词句理解:实例理解句子的含义和作用()(·南京)解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!()(·柳州)阅读第⑤段说说“菜园中不总种菜也种花”一句在结构上的作用是什么?”(《年年依旧的菜园》)词句理解:实例理解句子的含义:①要联系语境明确内涵②要补充“潜台词”即语句的言外之意。句子的作用可以从以下角度进行分析:①从内容上分析如点明主旨、表达情感、揭示观点等②从结构上分析如总领全文、承上启下、铺垫、照应等③从表达效果上分析如渲染气氛、烘托心情等。答案:()童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。()“菜园中不总种菜也种花”一句在结构上起承上启下的作用。词句理解实例指示代词的指代内容(此、此类、这、这些、这种、这一点等)到题干出处的上、下句或上、下段中去找然后还原到句中验证。(·乐山)联系文章回答第段中加点词“这样”指代的具体内容。通常家长就是无限的“支付宝”。家长就是免费的“家政工”。家长就是全天候的“出气筒”。没有人愿意扮演这样的角色答案:无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。考点二:文意把握文意把握要求考生用简短的语句概括全文的大意概括全文的主要内容。要求能从文中直接提取文章的总领句、中心句或主旨句在整体感知文章内容的基础上用自己的话进行概括。考点二:文意把握 如何把握一篇文章的主要内容?我们首先要对文章各段内容作出准确的概括然后可以用“谁在干什么”的句式来表述有的文章记叙要素全面也可以用“谁在什么情况下做什么事结果怎么样”的句式来表达。文意把握:实例(·金华)请你用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。(字左右)答案:绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子绅士要儿子道歉。考点三:要点概括这是一项重要的阅读能力是每年必考内容。常见题型:“用一句话(或简洁的语言)概括文段的主要内容。”要点概括:实例(·南宁)结合文段内容用简洁的语言分点概括文中民工父亲的"幸福"。解题要求:①要“准确”。准确把握文段的内容及要点抓住主要内容和关键词。②要“简洁”。答题的文字一定要精炼不能啰嗦。有许多题目明确要求答案在多少个字以内。解题方式:摘引文中原句。选取重要词句。如文章标题、主旨句、段落中心句、开头句、结尾句等它们往往与文章中心、内容要点密切相关。自己组织语言概括。要点概括:实例.概括事件:谁做了什么事(结果怎样)。(·安徽)第③④段运用了事例来论证请分别概括这两个事例的内容。答案:第③段:量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战第④段:进化论曾受到创世说者的频频发难。.概括特征(表现):说明文就是说明某个事物的特征议论文就是某种观点看法的本质属性记叙文指的是人物的性格特点。答题步骤:“找”重要短语圈点勾画筛选有效信息然后将属于同一思路的“合并”提炼留下囊括主要意思的句子。绝大多数的答案能在原文中找到有的需要压缩来简要回答有的照抄原句即可。(·南充)品读选文概括中国石拱桥的主要特点。答案:历史悠久结构坚固形式优美。(这座桥的特点是:(一)(二)(三)答出三点即可。)要点概括:实例.概括人物精神品质:注意归纳“是怎样的人”来提炼精神品质记叙文中人物的精神品质主要指心地善良、诚实守信、勤学好问、助人为乐、廉洁奉公等。(·广东)  .请各用一两个词语概括文中人物的主要特点。()盗贼:___()于成龙:___答案:()狡诈贪婪()机智果断.概括论点(中心):论点大多在标题和首末段。(·泸州)本文的中心论点是什么?试用一句话概括。答案:上海世博会将给中国带来深刻广泛的影响。考点四:内容探究对探究能力的考查主要有以下几种形式:①围绕文本内容提出问题要求考生思考探究。②提供几则链接材料要求考生结合文本和材料围绕某个问题进行探究形成自己的观点或结论。内容探究:实例探究内容说明原因(·柳州)根据文章内容填空:蚯蚓能够成为分解生活垃圾的好手主要是因为它有 和  。  本题要求考生探究作者“蚯蚓能够成为分解生活垃圾的好手”的原因。答题时要结合文本原文说明内容从第⑤自然段探究其原因。 答案:良好的消化系统(或“可以分泌大量的酶的肠道”)运动习惯(或“穿梭运动的习性”)。内容探究:实例 探究材料写出发现(·宁波)联系上文结合下面链接材料说说你对水井文化的探究发现。链接一:据《汉书》记载有一个叫孟通的县令挖井得到一块白石石头上有“告安汉公莽为皇帝”的红色字样。后来王莽以“新井自出”等十二符瑞出现为理由堂而皇之地当起了皇帝。链接二:世博园内的智利馆巧思妙想馆内挖井。从井口向内张望智利的风土人情清晰可见两园情谊“一井相连”。链接三:古井是最富有中国文化意味的建筑。我们要保护好井遗迹做好井文章把历史馈赠的这笔丰厚的遗产用好、用活。这样乡土中国才有她的乡土气、市井味。答案:①在中国古代因为水井的神性、魔性水井这一文化符号具有了较浓的政治色彩。②如今水井的文化意义已跨越了时空超越了国界水井文化还可增进中外人民的友好情谊。③我们一定要保护好井文化传承水井文化。考点五:作品感受要求考生阅读文章之后就某一话题或整篇文章谈谈自己的感受、领悟、体会和观点。、领会作品的思想感情评价作者的思想观点、感情倾向。、从作品中获得的感悟和启示。考点五:作品感受体会作者或文中人物的思想感情从整体上体会作者的思想感情或文中主要人物特定时刻的思想感情是抒情或记叙类阅读理解常考的内容。考点五:作品感受(·柳州)请结合全文说说“年年依旧的菜园”这个标题表达了作者怎样思想感情?答案:表达了作者对质朴乡村的热爱和对童年、对亲人的怀念之情。   标题内容看上去很简单想要体会“我”的思想感情一定要结合文章的中心从阅读感受中进行提炼。考点五:作品感受感想类开放题答题技巧:①表明观点观点要具体控制在字以内。②联系实际,发出号召。作品感受:实例(·昭通)阅读本文后你一定有所感悟请联系生活实际谈谈感想。(字以上)答案:在日常生活中我们常常被名利、被无聊之事(如迷恋游戏、迷恋网络等)消磨了许多的美好时光因此我们不能被世俗的生活所困扰要给自己留出一定的时间和空间在生活中不断地发现美、享受美让我们诗意的生活充实我们美好的人生。(能联系实际谈出感受且言之成理即可)考点六:品味赏析  一是品味词语   二是品味句子  品味赏析:实例(一)品味词语就是结合语境反复体味和推敲重要词语的妙处和表达效果。(·河池)体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中加点词的表达效果。答案:“绵延”是连续、不间断的意思。生动形象地表明了“我”自卑的情绪由此连续不断产生。解题方法:辨析词性揣摩词语情趣。分析修辞体会词语意味。理解含义领悟词语意蕴。品味赏析:实例(二)品味句子(·晋江)品析句子:“我心一横屏住呼吸拄着拐杖走了过去当我踏上路的另一边的沙地时发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里?答案:通过心理、动作、神态描写真实、细致地写出了“我”战胜自己迈出勇敢一步的过程。解题方法:看是否富有哲理。含有珍爱生命、感悟人生、珍惜友情、为人处世等道理。从句式结构入手。()疑问句吸引读者制造悬念()设问句、反问句加重语气()感叹句抒情强烈()排比句气势磅礴。从修辞角度赏析。()比喻能使意思浅显明白具体形象()夸张能突出事物的特征()拟人能使事物更加亲切()对比能使事物特点鲜明()反语能使语言幽默风趣。品味赏析:实例说明文和议论文的语言特点是准确、严谨、简洁常见词语有“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“仅仅”等等。“某某”一词在表达上具有什么效果?“某某”词能不能删掉?(·柳州)第⑤段中加点的“据说”一词能否删去?为什么?据说也是拜蚯蚓所赐埃及的农民不必亲自翻垦土地才抽出时间帮他们的法老建造了金字塔。答案:不能删“据说”表明是听说的并不是亲眼所见体现说明文语言的准确性。解题方式:答题:用了“某某”词生动地(准确地)说明了……事物的……特征,符合事物的客观规律具有科学性。答题:不能。删掉“某某”词句子的意思就变成了……显得绝对化。用了“某某”词准确地说明了事物的特征体现了语言的准确严谨。考点七:写作手法关于写作手法要掌握常见的表达方式辨析及其作用表现手法、修辞手法及其特点与作用。表达方式包括记叙、议论、说明、描写和抒情等五种。表现手法包括联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、讽刺、渲染、抑扬等修辞手法除了常用八种之外还要了解借代、反语等。写作手法:实例辨识表达方式(·河池)本文在表达方式运用上有什么特点?请结合文章内容简要分析。本题考查对表达方式的辨识。要弄清五种表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情)及其的特点然后结合具体内容进行辨析。答案:本文表达方式的特点为:先叙后议论。文章先记叙了“我”在自卑中奋勇奋进的历程然后结合邓亚萍的事例进行议论点明文章主旨。考点七:写作手法  表现手法主要包括:联想、想象、象征、对比、衬托、烘托、讽刺、渲染、抑扬、详略得当、动静相衬、虚实相生、借古讽今、托物言志、开门见山、卒章显志等。写作手法:实例①(·锦州)甲、乙两文在语言表达上有什么相同点在表现手法上有什么不同点②(·济宁)本文运用了怎样的表现手法?答案:①相同点:都使用了比喻和排比的修辞方法不同点:甲文写景动静结合乙文以静景为主。②托物言志(借物喻人)考点七:写作手法修辞手法表达效果  先说运用了什么修辞手法再回答运用这种方法的好处即效果。如:句子运用了比喻的修辞。通过比喻作者把XXX(某种人或物的特点道理或现象)形象、生动地写了出来使人或物的形象更鲜明更感人(或把抽象的道理变得形象生动通俗易懂)。写作手法:实例(·济宁)下面的句子写得好不好?:稻子正是扬花灌浆的妙龄名牌大学生般踌躇满志。答案:好。句子采用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品准备继续生长结实走向辉煌的丰收。先答出句子使用了什么修辞答比喻的作用不要只答“生动形象”四个字要解释比喻的外形相像的相似点(外形象)即表达了怎样的情态以及该比喻句蕴涵的思想感情义换言之就是要具体地答出“生动”“形象”地写了什么。写作手法:实例说明顺序及其依据(·临沂)本文最突出的说明顺序是什么?从哪里可以看出来?答案:空间顺序按展区布设的空间顺序逐一介绍了各展示板块所承担的功能和主要展示内容。格式:本文使用了   的说明顺序对加以说明使说明  更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。写作手法:实例辨识说明方法 (·柳州)第④段中划线句子运用了什么说明方法?作用是什么?答案:()运用列数据的说明方法具体地说明了蚯蚓日处理垃圾量之惊人为人类作出的贡献之大。答题时要掌握常见的说明方法(列数字、打比方、举例子、分类别、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等)及其作用。然后结合文中画线句进行判断。画线句列举具体数字说明了蚯蚓日处理垃圾量之惊人为人类作出的贡献之大。考点七:写作手法说明方法的作用  重点是举例子、打比方、列数字、作比较。举例子的作用就是用事实来佐证某个观点打比方的作用可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象列数字的作用就是通过具体数据来说明某个事实和观点作比较先要明确比较点答出具体的异同作用是为了突出强调某一特点。写作手法:实例辨识论证方法 (·济宁)文章第四段运用了怎样的论证方法?有什么作用?答案:比喻论证生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。本题考查对论证方法的辨识。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答题时要对这几种论证方法的特点及其作用有个基本了解。考点七:写作手法论证方法的作用①举例论证:使用了举例论证的论证方法举……(概括事例)证明了……的观点从而使论证更具体更有说服力。②道理论证:使用了道理论证的论证方法论证了……的观点从而使论证更概括更深入。③比喻论证:使用了比喻论证的论证方法将……比作……证明了……的观点从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④对比论证:使用了对比论证的论证方法将…和……加以比较突出强调了……的观点。考点七:写作手法补充论据作为一种新题型正大行其道。做这种题目注意以下两个方面:()看清楚要求补充的论据类型即看清楚要求的是名言还是事例()补充名人事例要注意字数限制。当然作为应考可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少事情要熟悉不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。写作手法:实例(·泉州)如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点请你参照下面示例再写一个具体事例作论据(所举事例限制在所学初中教材的范围内)。示例:闻一多日不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血终于写成了《唐诗杂论》。答案:示例:居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月从吨废沥青中提炼出一克镭。(凡是举教材中所涉及的事例如海伦·凯勒、宋濂等均可)不当之处敬请批评指正。谢谢!        

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