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人教2011版小学数学三年级《我们的 校园》.doc

人教2011版小学数学三年级《我们的 校园》

飞哥
2019-05-16 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教2011版小学数学三年级《我们的 校园》doc》,可适用于初中教育领域

《我们的校园》教学设计教学目标:、在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中培养学生的运用能力、应用意识以及思考的习惯。、在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中巩固计算时间的方法体会用表格表达信息的清晰、简洁。、感受数学与生活的联系体会知识之间的关系积累活动经验。教学重点:在活动中综合应用所学知识解决简单的实际问题。教学难点:能够准确、简洁表达自己的想法。教学过程:()谈话引入揭示课题师:同学们你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。可是你们知道吗?这些场所里还有一些数学问题呢!这节课老师要带领大家走进美丽的校园用我们掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题。好吗?(板书:我们的校园)()合作探究解决“铺草坪”的问题师:(出示课件)学校有元资金准备给操场铺草坪。作为学校的小主人校长想请同学们提供一些建议你们愿意吗?师:下面我们以小组为单位提出建议然后再全班交流。活动时大家可以按照这样的步骤进行。(出示课件)谁愿意给大家读一读活动建议。师:以小组为单位设计铺草坪方案。(教师巡视了解各组设计的方案)师:(教师将各组的方案进行整理、排序按顺序在实物投影出示)请这组同学来和大家交流一下你们组的想法。师:看看这组同学怎么设计的。师:这组同学怎么想的?他们怎么不计算全铺天堂草的情况啊?这么快就判断出钱不够你们是怎么想的?师:谁看懂这个小组同学是怎么想的?师:在解决铺草坪费用的问题上哪组同学的解决策略更适合。师:小结:这两块草坪既可以全铺白三叶也可以全铺高羊茅。师:请大家看看这组同学的设计方案。师:这组的建议和前面有什么不同?师:这个小组做得好不好?师:谁来说一说你们组是怎样想到三种铺草坪的方法的?运用了什么知识和方法?师:我们怎么把同学设计的方案送给校长呢?师:以什么形式归纳整理比较合适?师:归纳填写表格。师:回忆一下刚才我们在设计铺草坪方案时都运用了哪些数学知识?(根据学生回答板书)师:同学能运用所学知识解决校园中的数学问题你们真了不起。()合作探究设计“赛程安排”师:体育老师听说我们班同学聪明能干想请大家帮忙(出示课件)你知道了哪些数学信息?我们要做一件什么事?师:下面以小组为单位设计赛程。活动时大家可以按照这样的步骤进行。(出示活动建议)师:(出示表格)各小组开始设计赛程(教师巡视了解各组设计赛程的情况)师:哪组同学愿意和大家交流一下你们组的想法?师:哪组同学还有补充。师:在设计赛程中你有运用了哪些我们学过的数学知识?()拓展延伸巩固升华师:我们三年级六个班要坐车集体外出大队辅导员徐老师请同学们帮助设计租车方案。请看大屏幕你都知道了哪些数学信息?师:现在以小组为单位设计租车方案。(教师巡视)师:哪组同学愿意和大家交流一下你们组的想法?师:小结()全课小结反思积累师:这节课我们在校园一共解决了哪些数学问题?不仅在校园中有许多数学问题在我们的日常生活中也有许多数学问题。数学问题就在我们身边无处不在。让我们运用所学的知识去解决身边的一个个数学问题吧!

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