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小班活动区游戏优秀教学案例:《摸箱》.doc

小班活动区游戏优秀教学案例:《摸箱》

艾尔小茜茜
2019-02-07 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小班活动区游戏优秀教学案例:《摸箱》doc》,可适用于自然科学领域

游戏名称:探索性区域活动摸箱年龄班:小班游戏来源好奇心强是小班幼儿的心理特点根据小班幼儿对于感兴趣的动作能不厌其烦的重复他们总喜欢喜欢摸一摸、藏一藏的特点于是我把摸箱游戏放到益智区让幼儿在活动中对认识的物体产生兴趣。预期目标、能找到相同的物品。、训练抓、摸、捏等手部精细动作。、能与同伴一起游戏分享快乐。图片材料投放箱子的两侧各开一个洞、投放已熟悉的各种几何图形、软硬的东西等。游戏玩法由两名个幼儿一起游戏能找到相同名称的物品并能说出名称。能与幼儿一起游戏。□游戏推进一:观察分析在益智区里霖霖早早地来到此区他邀请欣欣和他一起玩不一会霖霖高兴地说:“我摸到圆圆的球、五角星、三角形、软软的海绵、鹅软石·····”欣欣是慢性子的孩子听到霖霖的声音她不急不慢地边摸边说:“我也摸到了圆圆的球、五角星、三角形了、软软的海绵、鹅软石·····当他们找到相同名称的物体时两个伙伴高兴极了他们还互相夸了夸对方。随后参加的几位幼儿也与自己和伙伴一起玩在自由、宽松的活动环境中值得一提的是幼儿“一起玩”的时候特别有利于平时不爱讲话性格内向的孩子可以大胆地表达自己的发现锻炼了语言表达能力和交往能力但是发现幼儿在摸箱时幼儿总是先看到物品再说名称忽视了手部的锻炼同时他们缺乏耐心和持久性在熟悉了箱中的物品后他们将会失去再摸的兴趣。因此在这种情况下教师要尊重幼儿根据幼儿的兴趣适时、及时适当地调整游戏玩法。调整推进(附图)活动结束后我组织幼儿谈话:“你是怎么玩的?你觉得有趣吗?还有别的玩法吗?”鼓励幼儿说出自己的想法。针对幼儿的意愿和需要我对材料做了调整也调整了游戏目标如下:活动目标调整:能听指令找到相应的物体巩固根据物体的特征锻炼小手肌肉。乐意与同伴游戏。材料投放调整:提供自制“菜单”、在箱子的另一面连着开两个洞可以把两只手同时伸进洞里投放常见塑料的蔬菜、水果、几何图形等。如图:(材料)(游戏)□游戏推进二:观察分析添加了新材料后幼儿几次游戏后皓皓和媛媛又一起来玩“点菜”的游戏媛媛说:“今天你要认真点啊?”皓皓说:“知道了。”媛媛拿着“菜单”说:“请找出包子”这次皓皓很快就摸出来了高兴地说:“好吃的包子找到了吱吱”做出假假吃的样子媛媛又接着“点菜”皓皓也忙着摸当他按媛媛的要求摸对时都要高兴地欢呼一声“耶”。当他们菜单上的全部摸完后皓皓说:“现在我们把他们装回去看看谁快”媛媛不假思索地回答:“好的。”于是他们把物品一把一把地装入皓皓时不时地说:“你看我厉害吧一下子能抓这么多呢。”媛媛也不甘示弱地说:“我也会!”当幼儿幼儿天性好玩在游戏时他们经常会发挥游戏的才能自发开始新的游戏。《指南》中成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、充分利用自然和实际生活机会适时地引导幼儿因此教师的介入是合理的在一旁观察的我走进他们问:“咦你们两刚刚谁抓的多呀?你们是怎么知道的?”媛媛说:“我可以数呀。”皓皓说:“我们可以比比呀。”……幼儿自发、自主的行为反应了他们当前对游戏的兴趣。接下来的游戏可根据幼儿发明的玩法满足幼儿深入探索的需要。调整推进(附图)在活动结束后我请媛媛和皓皓分享他们的玩法皓皓告诉大家当他们把玩具放回箱子时和媛媛比赛看看谁的抓的多而且还介绍说他们先数数自己的然后比出谁多谁少我表扬了他们同时提出:“大家可以怎样玩抓一把的游戏?喜欢几个人一起玩?怎样比出谁本领大”最终经过师幼共同的努力决定由个幼儿一起玩幼儿比赛时通过数一数、比一比摸出物品的数量决定胜负我们的新增游戏“抓一把”游戏诞生了。同时投放的材料从规则到不规则的物体让幼儿进行游戏。活动目标调整:会主动点数物体的数量锻炼幼儿的小手肌肉。材料投放调整:箱子的顶部开个洞分别投放麻将乒乓球几何图形及盘子若干个。如图□游戏推进三:观察分析对于小班下学期末幼儿已经能合作游戏了竞赛性的游戏更能吸引他们。活动中小伙伴们一起玩豆豆说:“今天我来当裁判”佳佳说:“我今天要赢过铭铭。”等铭铭以来他们便开始啦!猜拳过后佳佳先摸她说:“今天我一定要摸的多多的”铭铭说:“我也会摸多多的。”每次结束他们先数数自己盘子里的物品一次后总会先分出胜负比比谁赢的次数多。突然再旁边看的幼儿晶晶拿了其中的正方体跑到齐齐的面前说:“你猜猜我手里有什么呀?”齐齐想了想故意说:“是三角形?”晶晶说:“没猜对”“那你能让我看一点点吗?”在旁边观察的我激发了我一个想法决定给幼儿发出一个适度的挑战。调整推进(附图)调整推进(附图)我走进益智区故意跟着猜测晶晶手中的玩具说:“让我猜猜行吗?”晶晶说:“行呀看看老师棒不棒?”当我说出是正方形时晶晶表扬了我于是我说:“小朋友的手小抓物体时会露出来怎么办呢?”机灵的阳阳说:“那我们也把它放在箱子里从洞洞里露出来。”我赞同了他们的想法:“大家真聪明!”他们脸上露出了的笑容。“猜猜乐”的游戏就这样开始啦!活动目标调整:通过观察露出物体的部分猜出物体名称对各种熟悉物体的外形进行巩固。材料投放调整:箱子的盖子上开个洞,投放各种塑料蔬菜、水果自制包子、饺子海产品、几何图形。如图(材料)(游戏)活动反思:在游戏中观察分析推进幼儿发展摸箱在幼儿感兴趣的情况下延伸探索性区域活动投放许多生活中常见的物品让幼儿玩中认识和巩固各种图形、熟悉的水果、蔬菜、软硬的东西等等、让幼儿达到“玩中学、玩中乐”在玩中体现了层次性、挑战性同时培养幼儿乐于与同伴合作游戏感受人际交往的快乐。

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