第五课学画速写
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
学画速写
课型
造型·表现
课时
1课时
教材
分析
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速写是指迅速描绘对象的临场习作，要求在较短的时间内，使用简单的绘画工具，一简练的线条扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。这一课分别介绍了动物速写、景物速写和人物速写，我的这节课重点放在人物速写上。
学情分析
在第二课用绘画介绍自己中，已经向学生渗透了一些人物速写的知识，所以课堂上直接安排学生进行写生。打算把学生分成三组。围绕教室而坐，中间留出空地，为课堂中进行速写写生做准备。
教学目标
1、知识与技能目标：能够明白速写的基本概念和要求。
2、过程与
方法
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目标：能够运用铅笔或者其他工具进行速写练习。在练习中，能够关注对象的基本特征、比例、动态等。
3、情感、态度和价值观目标：体验到速写的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
教学重点
速写的基本知识：比例、动态。
教学难点
掌握速写的要素要求，使学生能把握住物象的比例和形态特征。
课前准备
多媒体课件、教师范画
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
多媒体播放杨丽萍舞蹈视频。并引导：这么优美的舞蹈，这么飘逸的舞姿，如果能保留住该多好啊！出示素描舞蹈演员作品。
欣赏舞蹈，感受艺术世界相通的美感。思考如何把生活中的美好瞬间留住。
通过生动的舞蹈视频导入，把学生带入到艺术的氛围中，让学生产生强烈的好奇心。从而展开本课的学习。
二、探索发现、学习新知
1、幻灯片出示油画蒙娜丽莎和喻红的大卫，分小组讨论与
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
中15页的绘画有什么不同。总结速写的概念、作用、分类。
2、通过示意图，讲解人物速写的动态、比例关系。
比较书中图片和幻灯片图片，分小组讨论有什么区别，得出结论。
通过观察图片和教师的讲解，使学生对速写有一个基本的认识。
三、分组实践
以组为单位，每组选一个模特，摆好姿势，让学生进行实践创作，教师巡回指导。
学生进行绘画，大约十五分钟。
把听到的看到的，讨论出来的知识应用于实践，提高学生的绘画能力。
四、大家来评比
每组派代表到前面来展示自己的作品，说出自己的创作意图和感受。教师请同学进行点评，并总结。
展示自己的作品，点评其他同学的作品，取长补短。
让学生善于发现自己的不足，学习他人的长处。
课堂总结
同学们，这节课我们了解了什么是速写，并通过实践探究掌握了一定的画速写的方法。希望我们在平时的生活中多进行观察，用心去感受，做个生活中的有心人，并大胆的用速写的形式来记录生活。
作业布置
选取生活中的一个角落进行描绘。如《操场一角》《教室一角》《卧室一角》等。
板书设计：学画速写
人物速写
1、比例（以头长为单位）
站七、坐五、盘三半
2、动态
人物特征
浙公网安备 33021202002483