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江西科学技术出版社初中八年级信息技术上册第3章第三节《函数计算》教案

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江西科学技术出版社初中八年级信息技术上册第3章第三节《函数计算》教案 课题名称 第三节函数计算 教师 潘良英 设计 潘良英 科目 信息技术 年级 八年级 课时 一课时 教学目标 一、知识目标: (1)掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。 (2)掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。 二、技能目标: (1)使学生掌握分析数据、处理数据的能力 (2)培养学生管理数据的能力。 (3)培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力。 三、情感目标: (1)体会用函数进行数据计算的快速与便利;...

江西科学技术出版社初中八年级信息技术上册第3章第三节《函数计算》教案
课题名称 第三节函数计算 教师 潘良英 设计 潘良英 科目 信息技术 年级 八年级 课时 一课时 教学目标 一、知识目标: (1)掌握求和函数、求平均值函数的使用方法。 (2)掌握求最大值函数、求最小值函数的使用方法。 二、技能目标: (1)使学生掌握分析数据、处理数据的能力 (2)培养学生管理数据的能力。 (3)培养学生综合运用所学知识,解决实际问题的能力。 三、情感目标: (1)体会用函数进行数据计算的快速与便利; (2)培养学生勤俭节约的美德,热爱祖国的爱国情操 (3)引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践、团结协作、共同进步,体验学习的乐趣。 教学重点 Sum、Average、Max、Min函数的使用方法。 教学难点 函数的单元格区域选择。 教学方法 利用任务驱动,自主探究、合作交流、数据分析。 环境准备 多媒体教室、Windows、Excel 2003、极域(电子教室软件) 教 学 过 程 教师活动 学生活动 备注 一、 创设情境,激趣导入 同学们,上节课我们已学习公式法求成绩总分,有没有信心跟老师进行比赛。看谁的算得又快又准确呢? 出示第15~29届前三名奖牌国家排行榜.Excel。计算出前三名国家的金、银、铜牌总数。 (计时开始。) 算最快速度的学生与教师来比,还是比教师慢很多。教师介绍:利用Excel提供的函数完成计算,可以避免公式太长录入。由此引出课题——函数的使用。 学生观看历届奥运会奖牌榜.Excel,紧张而快速输入B3+B4+B5…+B17, 或者点击相关数据单元格累加 采用师生比赛,情境创设,激发学生的兴趣,感受Excel函数的便利与快速!     二、自主探究,任务驱动 自主学习课本(35至37页),1、求和函数。 任务一:求小明一周各项的总花费。 巡视探究情况,并指导探究过程中的问题。 任务二:求其余4名学生一周的开支 教师总结:利用自动填充功能简化重复求和的操作。 打开E:盘《学生一周开支. Exce》l文件,请一名学生到前面演示,并讲解做法。观察演示做法是否一致。总结:运算过程中应该注意那些问题? 学生独立完成任务后,交流使用的方法,哪种更简便。 1、 使用自动求和工具按钮。 2、 公式编辑栏 培养学生自主学习能力, 部分学生想到利用自动填充功能简化重复求和的操作。 三、合作学习,交流分享 教师介绍求平均值函数是AVERAGE,它的使用方法与SUM函数相同,求最大值和最小值函数分别是MAX和MIN。 任务三:请算出5位学生一周内平均每天花费多少钱? 教师布置任务: 一组:利用平均值函数统计5位学生各项花费的平均值; 二组:利用最大值函数统计5位学生各项花费最高值; 三组:利用最小值函数统计5位学生各项花费的最小值。 提示学生注意选择数据区域的问题 学生看教师演示介绍。以小组为单位,学生完成教师布置的任务。 可使学生主动思考,加深理解。个别学生可能在选择数据区域上出现错误。 四、数据分析,引起思考 教师将学生算出《学生一周开支. Exce》的总花费、每天平均费用、花费最多项、及最少项。 教师:请同学们分析一下这5位学生的一周开支费用? 教师出示德兴在职人员平均工资:1500元左右,而学生一个月就将其花完,甚至超支。 学生根据函数计算的数据,得出:学生花费一周200元以上、甚至最多达到400。而花费最多的是吃零食。最少购买学习用品。 通过数据分析,培养学生的节俭意识,合理消费观念 六、课堂练习 1、用函数计算“奥运金牌榜”中的相关数据:金牌、银牌、铜牌总数,每国平均奖牌数,各奖牌数的最高、最低值分别在哪几个国家? 2、自主学习日期函数 学生操作,交流 学生可以完成课堂练习。培养学生理论联系实际,解决实际问题的能力。   七、教学评价 请学生对本节课掌握程度给自己打分?分A、B、C、D四个选项、四个等级。 七、小结 师生共同小结本节课所学的内容,强调使用函数完成计算的特点。 八、课后作业 以小组为单位,请学生调查本校学生一月的各项花费数据。                
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