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八年级心理健康团体辅导方案.doc

八年级心理健康团体辅导方案

带着梦想去飞的小白
2019-02-16 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《八年级心理健康团体辅导方案doc》,可适用于初中教育领域

团体心理辅导方案分数:   在风雨中前行直面挫折团体对象:八年级学生团体性质:结构式的封闭式的异质的、教育成长性团体团体目标:使学生认识到挫折是人生中的普遍现象是不可避免的。使学生能够正确看待自己的挫折事件并希望能够增加学生应对未来挫折事件的勇气和信心减少学生的畏难心理。通过本次活动让学生学习尝试用积极的思维来看待和处理身边的挫折事件。团体规模:~人辅导时间:~小时辅导方法:游戏体验讲述与讨论辅导场所:有教学媒体设备、椅子的团体辅导室(安静、封闭、有一定的活动空间)辅导过程:序号活动目标活动内容所需材料一领导者、成员相互熟悉、认识、建立关系活跃气氛为正式活动营造热烈的氛围培养团队意识增强归属感最后一次可将学生分组。热身游戏:桃花朵朵开领导者主持进行游戏请团体成员手拉手围成一个圈并按逆时针方向快速走动。当听到领导者说:“桃花朵朵开”时团体成员跟着问:“几朵开?”当听到领导者说“朵开”时所有成员人一组迅速抱成一团请单出一位成员出来表演节目。 二让团体成员认识到什么是挫折让成员领悟到人生并不是一帆风顺挫折是正常现象。游戏导入引出主题“小鹰破壳”活动:让成员体验由“蛋”变为“老鹰”的过程活动结束后对处于不同状态的同学进行采访。如:采访一直是“蛋”的同学:在游戏过程中你一直处于蛋的状态心情是什么?感受如何?采访由“小鹰”退化成“蛋”的同学:我注意到你即将快要变成“老鹰”的时候又退回到“蛋”你的心情是什么?感受如何?采访成功变为“老鹰”的同学你的心情是什么?感受如何? 三协助成员接受团体让成员敞开心扉通过名人战胜挫折的事例让团体成员正确认识挫折使其领悟到只要积极、勇敢地面对就能够战胜挫折。分享挫折的名人事例:提问:作家凡尔纳经历了什么挫折?他经历了几次失败?他是怎样面对挫折的?听了这个故事之后大家有什么感受?让同学们畅所欲言最后领导者进行总结。故事材料:著名作家凡尔纳的次投稿四团体成员相互合作借助团体力量帮助团体成员提高应对挫折能力找到挫折的解决办法并使其迁移到生活中去能够增强团体的合作意识和凝聚力。交流讨论如何战胜挫折领导者给出一些贴近学生实际生活的挫折事件(如右侧部分)让各组成员集思广益商量对策。最后领导者总结同学的发言。挫折事件:与周围同学关系紧张转到自己不喜欢的学校家中生活变得困难不能支付当前的学习费用自己变胖大家经常以此开玩笑……五使成员能正确看待自己的挫折事件通过相互分享进一步增进团体成员间的相互信任使成员感觉到自己被团体接纳和关爱增强团体凝聚力。“励志能量堆”请小组每位成员谈谈自己在以前遇到的挫折事件并和大家一起分享讨论自己的应对方式及内心感受。每位成员讲完后小组其他成员向该成员说一些鼓励安慰的话或提供建议直至全组成员依次分享完成。最后每位成员在一张白纸上写下自己遇到挫折时的各种情绪并附上小图然后以各种方式将它销毁。活动完成后领导者让同学们分享一下自己在这一过程中的感受与体验。领导者说明遇到困难时应该怎样解决。纸、笔六升华主题增强成员应对未来挫折的信心和勇气整理团体成员的情绪圆满结束团体。结束活动伴随着“阳光总在风雨后”的歌声领导者让每一小组共同制作主题为“微笑面对人生”的海报制作完成后向大家进行展示然后张贴起来。歌曲音频、白纸、彩笔、画笔、胶带    

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