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高二1、2班语文成绩分析(彭耀文)

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高二1、2班语文成绩分析(彭耀文)
湛江二中崇文实验学校高二级第一学期 第一次月考情况总结 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 表 彭耀文 层次 高二(1) 高二(2) 合计 考试人数 43人 48人 91人 项 目(150分) 人数 % 人数 % 120分及以上 0 0% 0 0% 0 0% 110--119分 1 2.3% 1 2% 2 2.2% 100--109分 12 27.9% 5 10.4% 17 18.7% 90—99分 17 39.5% 12 25% 29 31.9% 90分以下 13 30.2% 30 62.5% 43 47.2% 最高分 118 最低分 31 平均分 87.1 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 平均分 87.1 难度 0.58 备注               一、考试情况 本次考试,高二的一班、二班使用总校的题目。总平均分为87.1,一班的平均分为91.49,二班的平均分为82.98.差距几乎有10分。最高分是一班钟善平同学的118分,最低分是二班陈宇浩的31分;及格以上为53%,有47.2%的同学在90分以下;客观题42分,总平均为20分,主观题108分,总平均为67.1。难度为0.58,比较符合 高考 地理事物空间分布特征语文高考下定义高考日语答题卡模板高考688高频词汇高考文言文120个实词 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 的难度要求。 从考试成绩来看,一班的成绩远远好于二班,一班的学生的语文素质好于二班,二班不及格的人数占62.5%;高分层的人数不多,不突出,低分层的人数多,面广,占总人数的近一半,可见学生的基础是比较差的差;第三,使用总校试题,题多量大,难度也较大,鉴于学生的实际,成绩也是比较客观,有很好的参考价值。 二、试题评价(1、试卷命题科学性分析。2、对试卷题型、卷面分析) 1、试卷命题的科学性分析:本分试题是既能紧扣高考大纲要求,紧跟命题热点,又能结合现阶段教学内容来进行命制,重点难点突出,考点落实较好,是一份综合质量较高的月考试题。 2、试卷题型与卷面分析。 本分试题由阅读与表达题两大部分构成。内容有论述类文本阅读,实用类文本阅读,文学类文本阅读,课内与课外的古诗文阅读,默写题,语言运用以及写作。全卷共150分,其中选择题42分,主观题108分。一篇课内文言文的阅读,是对学生近期学习情况的检测,默写部分涉及到高一的相关内容,着眼于学生的全面复习。全卷内容丰富,题型多样,既有对学生的识记能力考查,又有对学生的语文运用能力、综合素质的全面考查,题型既能着眼于学生的实际,又能着眼于高考的要求。总之,本份试题,题型、卷面的结构合理,考点丰富全面,难度适中,是一份具有较高信度的月考试题。  三、答卷情况分析(题号、平均分、得分率、典型性错例分析) 1、客观题的答题情况不够理想。总分为42分的选择题,平均分只有20分,占47.6%。最高分是钟善平的36分,最低分只有9分,一班有3人,二班有4人。客观题是最能检查学生语文基础的题型,设计的考点多,面又广,成绩反馈了我们的学生的语文基础的薄弱,语文能力不强。第10小题的得分率只有28.57%,而这一题是课内文言文的阅读的实词题,得分这样低,可以看出,学生在课后的复习与巩固不够,第16题的得分率最低,只有27.47%,这是一道课外文言文的内容分析与概括题,得分反映学生的文言文阅读水平极低。病句题的得分率也只有31.87%。 2、主观题方面。现代文阅读的实用类文本与小说的阅读普遍反映较好,问题主要是出在文言文、默写与写作这两个题上。 文言文的阅读,是失分的重要项,选择题与翻译题,得分均极低,翻译找不到得分点,理解错误,胡乱翻译。 默写10分,总平均分只有3,9分,得分率为39%。针对一班与二班来说,这是一个极低的平均分与得分率。主要问题是记不住,写错字,或者是不能理解指导语,胡乱地填写相关名句。 写作总分60分,平均39分,得分率为65%,与高考写作的平均分差不多。作文的问题主要出在审题不清,抓不住要点上。 四、存在主要问题 1、学生的学习习惯差,审题不严谨。从试卷反映出来的情况,学生对所学知识的复习巩固不够。第10题的实词题,几乎每一个选项均讲述过,而得分率只有28.57%,这说明学生不重视所学知识的复习巩固,上课也只是应付,没有真正掌握所学知识;审题方面,没有读懂题就洋洋洒洒,对题目的理解,不深入读题,流于表面,如作文题,一看到《弟子规》,就以为是谈传统文化的,看到孩子与父母,就以为是谈孩子的教育问题,造成大部分学生跑题、偏题。 2、基础差,能力低。很多学生由于阅读少,做题少,语文的基础知识很薄弱,有的甚至缺乏基本的语文常识,平时的作业也只是应付了事。 3、书写潦草,卷面较差。有的学生的字根本无法辨认,有的胡乱涂改,几乎没有卷面意识。 五、教学意见或建议 1、根据学情,教师要在教学中认真抓好基础知识的落实与巩固,特别是练习的检查,要充分落实。 2、要进行高效的课改,不求多得,但求一课一得,简化教学流程,狠抓知识点的落实与巩固。 3、大力提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,创造条件,让学生多读有意义的书,多积累素材,提高写作能力。 4、认真落实练字 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,提高学生的书写水平。 5、进一步做好每周一测的工作,检测题要向文言文,病句方面倾斜。
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分类:高中语文
上传时间:2019-02-26
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