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应用题教学研讨活动记录

应用题教学研讨活动记录应用题教学研讨活动记录时间:2007年5月18日地点:中心校参加人员:全体数学老师、学校行政议程: 一、宣布本次活动主题:如何搞好应用题教学。二、王会祥校长做活动指示。三、教师交流讨论。李艳老师介绍经验。应用题是小学数学中的重要教学内容,对培养学生理解数学知识,发展学生的思维能力,培养良好的思维品质,运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。如何进行扎实有效的应用题教学呢? (一)立足生活,提出问题兴趣是学生主动学习、积极思维、探求新知的内驱力。教师选择应用题的素材要...

应用题教学研讨活动记录时间:2007年5月18日地点:中心校参加人员:全体数学老师、学校行政议程: 一、宣布本次活动主题:如何搞好应用题教学。二、王会祥校长做活动指示。三、教师交流讨论。李艳老师介绍经验。应用题是小学数学中的重要教学内容,对培养学生理解数学知识,发展学生的思维能力,培养良好的思维品质,运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。如何进行扎实有效的应用题教学呢? (一)立足生活,提出问题兴趣是学生主动学习、积极思维、探求新知的内驱力。教师选择应用题的素材要密切联系学生的生活实际,而且数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会。使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味。那么这些使学生乐于解决的问题来自哪里呢? 1、从学生生活中挖掘素材 2、创设具体生动的情境 (二)提炼思维,解决问题应用题的教学不仅要立足于学生生活实际,培养学生的应用意识,还要使学生经历“数学化”的过程,从而发展学生的数学思维。 1、引导学生选择相关的信息解题 2、引导学生分析数量关系 (三)回归生活,巩固提升学习数学,不能仅仅停留在掌握知识的层面上,还必须学会应用。应用的过程,既是巩固提升所学知识的过程,又能够体现学习的价值。其他老师交流讨论。四、总结本次研讨活动。

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