一、我为什么做教师
当初进行职业选择的时候,我很矛盾——如果我当一辈子教师,那么“光大门楣”可能就成了一句空话,因为我会清贫一生,能量有限;如果我选择其他职业,那么我不会对它投入太多的热情,因为我最感兴趣的是做个好老师。但最终我选择了后者,我选择的是我最爱的职业。我觉得做教师的确是一件幸福的事情:教师物质上不富足,真的是两袖清风、一贫如洗,但教师却有着别人无法超越的别样财富——一个个学生是我们永恒的财富,我们可以和他们交成知心朋友,我们可以借助他们达成我们所不能达成的心愿,我们可以因他们温暖一生,他们就是我们银行卡中取之不竭的宝贵财富;教师永远耕耘在一片净土之上,用净土培育良苗,用良苗守护净土,所谓“去来净土间,永葆品行端。忽忽一世过,不染尘垢纤”,此番快意,无人可及。
二、我是如何做教师的
电视剧《苏东坡》中苏辙笑谓兄长苏轼:“兄长宅心仁厚,自然满眼都是好人。”苏辙评价苏轼用此语再恰当不过了,苏轼怀爱民之心,处处以百姓为念,时时以民生为本,但凡惠及黎民,纵使削掉俸禄、丢掉乌纱也从不顾惜,大苏治下百姓自然无不感念大恩、无不遵纪守法,苏轼所为确是百姓父母官之真实写照。其实,做教师也一样,宅心仁厚正是为人师的根本,只要我们真正做到我们常说的“一切为了学生,为了学生一切”,心里想的是学生,手中做的为学生,那么教师工作就是简单的、幸福的。做教师万般离不开一个“爱”字,有了爱无往不利。十四年中我着重做了以下几方面工作:
1、好婆婆式关注学生,让其领会什么是真正的师爱。我关注学生的各种细节表现,
全面了解学生的生活、思想动态,并注意找准时机及时给以指导帮助,让每一个学生都能感受到朋友就在身边,温暖就在身边。学生生病我亲自给他买过药、熬过药,学生因母亲去世、父亲入赘别家而无心学业我帮其料理生活再添斗志,学生沉迷网络深受其害我对其做跟踪式心理辅导直至其身反正道……学生需要我时我必到场,学生需要的关爱我尽力满足,我是一个老师,但我觉得自己更像是学生喜欢的好婆婆。学生能够感受到我的爱,和
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我自然亲如一家,我们共同存在于爱的阳光中。
2、构筑师生共同的精神支撑,让学生用一种信念武装自己。电视剧《亮剑》中的李云龙之所以能够带出上阵嗷嗷叫、能征且善战的好兵,就是因为整个部队有共同的精神支撑。老师带学生也如此。我在管理学生时始终将构筑师生共同的精神支撑放在首位,注意营造浓郁的文化氛围以弘扬正气、陟臧罚否。而确立班训可谓是颇有效果的做法。比如,今年我教高三美术复习班,学校习惯称我们为“高美班”,鉴于学生来源杂、缺少集体信仰、学习动力不足,我编写了这样的班训:斯志不以立志为志,以践志为志;斯宏不以论宏为宏,以业宏为宏;斯高不以年高为高,以学高为高;斯美不以貌美为美,以德美为美;斯贵不以摆贵为贵,以涵贵为贵;斯尊不以显尊为尊,以真尊为尊。内嵌“志宏高美贵尊”之意,
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
学生每节课前必须齐声朗诵,久而久之,学生就形成了一种精神自觉,能够以此严格规范自己的日常所为,健康快乐地成长,整个班级风气纯正,很少发生不如人意的事情。
3、将尊重当做最好的药剂,把宽恕当做最妙的武器。平时老师和学生之间常会产生这样那样的不愉快,我们付出了,可学生不领情。其实,这多是教师不知尊重、宽恕学生所致。我觉得教师首先得承认老师、学生是平等的人。教师须明白尊重学生方得学生尊重、宽恕学生才得学生认同。所谓“你敬人一尺,人敬你一丈”,“饶恕是人世间最大的美德”。我从来都是和学生平等相处,和他们交心交友,我尊重他们;我不会抓住学生“错误”的尾巴不放,我知道宽恕他们尚不至死罪的过错,我会给他们否定自我、纠正自我、肯定自我的机会。
4、永远维护公平正义,做学生信得过的主心骨。学校不是真空之地,它在承受着来自社会的各种因素的干扰;学生的心理并不是静水一潭,他们在感受着类似于社会上的种种公正与不公正。我对学生一视同仁,不趋利不避害,妥当处理发生在学生之间的各种事情,让学生永远相信公正的存在,我就是他们正当利益的捍卫者,就是他们的主心骨。
5、精细研究本专业教学工作,力争成为学生成长的标杆。认真对待自己的本专业教学工作是对学生负责、有爱心的重要体现,没有哪个不学无术的人堪为师表。工作十四年,
我虽在教学上略有小成绩,但从不敢有丝毫的懈怠,一直在积极寻求各种途径破解一个又一个教学难题,一直在坚持向学科精英人物虔诚求教,一直在自己经营的教学田地中力求让花儿绽放更夺目的色彩。正所谓“什么样的老师带出什么样的学生”,从某种角度讲,我很多的学生把我当成了他成长路上的标杆,我的学生一心向学、成绩优秀、品行端正、热情大方。
三、我这样理解教师
1、任何渴求进步的人都需要教师的扶助、引领,但没有多少人真正能够把教师捧得很高,中国的教师到现在为止,排行依然是“老九”。
2、别的领域的人可以犯错,但教师没被赋予犯错的权力,大众、国家、民族、时代对教师的期望很高,但没有多少力量能够力挺教师。
3、教师经济基础薄弱,孱弱的肩膀扛着生活的担子,但再苦再累也不会撤离坚守的阵地。
4、我们深味了做教师的种种辛酸苦楚,但我们不用任何人强迫依然会如此忠诚地为教育抛洒汗水。教师就是这样一个自觉的群体。
其实,说句实在话,虽然“教师”这个字眼儿我们听起来很平凡,但是我真的觉得肩上的担子很沉。我不知道我这一辈子能为学生做出多少,也不知道他们能接受多少,但我在尽力地做,在尽心地爱着他们,在努力地为他们铺设一条通往真善美境界的阳光之路!
“爱出者爱返,福往者福来”。不管世人如何解读教师,我自有对这个职业的无限喜欢,不管我们被排到老九还是老十,世界一定需要我们以更优秀的姿态存在。我们的人生背囊中一定要带上豁达、淡泊、责任和仁爱,我们的工作一定要投入饱满的热情。一句话:“宅心仁厚乃为人师之根本”!
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