2019年高考生物二轮复习专题09人和动物生命活动的调节教学案

专题09 人和动物生命活动的调节 1.由五年考频可看出，本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。 2．在命题形式上，常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现，多以非选择题为主。 3．备考时要构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。 【知识网络】 一、兴奋的产生和传导 反射弧及兴奋传导 结构特点 功　能 结构破坏对功能的影响 感受器 感觉神经末梢部分 将内外界刺激的信息转变为神经兴奋 既无感觉又无效应 传入神经 感觉神经元 将兴奋由感受器传入神经中枢 既无感觉又无效应 神经中枢 调节某一特定生理功能的神经元群 对传入的兴奋进行分析与综合 既无感觉又无效应 传出神经 运动神经元 将兴奋由神经中枢传出至效应器 只有感觉无效应 效应器 运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体 对内外界刺激发生相应的活动 只有感觉无效应 2．兴奋在神经纤维上的传导——电传导 (1)静息电位的形成： ①电位：内负外正。 ②机理：K＋外流。 (2)动作电位的形成： ①电位：内正外负。 ②机理：Na＋内流。 (3)兴奋的传导： ①传导形式：局部电流。 ②传导特点：双向传导。 3．兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)突触类型： ①轴突——胞体型： ②轴突——树突型： (2)突触的结构： (3)传递过程： (4)传递特点：单向传递。 【重点突破】 1．神经调节的结构基础——反射弧　 (1)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。 (2)反射弧中兴奋的传导为单向，取决于突触部位兴奋的单向传递。 2．在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析 (1)兴奋传导方向：兴奋部位―→未兴奋部位。 (2)局部电流方向 3．有关神经递质的分析 (1)递质：是神经细胞产生的一种化学信使物质，对相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。 (2)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。 (3)受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。 (4)种类：兴奋性递质、抑制性递质。 (5)作用：使另一个神经元兴奋或抑制。 (6)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。如果因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。 二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节 1．主要激素的种类及功能 2．激素分泌的调节 (1)神经调节： (2)反馈调节： (3)直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作出相应的反应。如： 血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高。 【重点突破】 1．激素之间的横向关系 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促进生长发育——生长激素与甲状腺激素；促进产热——甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度——胰高血糖素与肾上腺素。 (2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛素使血糖浓度降低。 2．动物激素功能的实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 (1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素。 常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。 如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验： 组别 实验动物 实验处理 观察指标 对照组 ① 幼小动物 不做任何处理 幼小动物生长发育情况 (2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素。 常用实验方法是：切除法、注射法。 如探究胰岛素对动物血糖调节的影响 组别 实验动物 实验处理 观察指标 实验组 饥饿处理的小鼠 连续注射一定量胰岛素 小鼠生活状况 对照组 饥饿处理的小鼠 连续注射一定量胰岛素→出现低血糖症状→补充糖类 小鼠生活状况 3．各种激素的化学本质　 (1)蛋白质(多肽)类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿素激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。蛋白质(多肽)类激素易被胃肠道消化酶分解而失去作用，一般采用注射方法补充，不宜口服。 (2)固醇类：雄激素、雌激素和孕激素。性激素属于固醇类，口服后可以被吸收。 (3)氨基酸衍生物：甲状腺激素。口服后可以被吸收。 三、动作电位产生的机理 【归纳总结】静息电位和动作电位的形成原因 (1)静息电位的形成原因：神经细胞内K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低，即内钾外钠。静息时，由于细胞膜主要对K＋有通透性，造成K＋外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，出现外正内负，形成静息电位。 (2)动作电位的形成原因：受到刺激时，细胞膜对Na＋通透性增加，Na＋内流使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负，与相邻未兴奋部位之间产生电位差。 四、有关脊椎动物激素调节 1．激素是化学物质，按化学结构大体分为四类 第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素。 第二类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素等。 第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、降钙素等。 第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素。 2．激素的作用特点 (1)激素是调节生理及代谢的物质，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子，只是使靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和速度，而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动。 (2)激素在血液中的生理浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应。 (3)激素的分泌有一定的节律，并随生理和病理的情况变化而变化。 (4)激素在体内不断地失活，并不断地被排出体外。当激素灭活或排出有障碍时，则可表现出某种激素增多的症状。 (5)激素作用有一定特异性，不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大多数激素均有其固定的靶细胞。 (6)各种激素之间是相互联系，相互影响的，有的激素之间存在协同作用，有的激素之间互相拮抗作用，有的激素又是其他激素起生理效应的必要条件。 3．脊椎动物激素的作用机制 激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞，表面带有受体，另一些激素的靶细胞，受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同。 (1)受体在靶细胞内部的激素(如甲状腺激素的作用) (2)受体在靶细胞膜表面的激素(如胰岛素降低血糖的过程) 五、有关神经调节 1．反射弧兴奋传导方向的判断 (1)从灰质来判断：前(角)大后(角)小，前者发出的是传出神经，后者发出是传入神经。 (2)从脊椎来判断：前有前正中裂。 (3)从神经元结构判断：传入神经元的细胞体在外周(脊髓之外)常常聚集成神经节。 (4)从跨神经元的传递方向来判断：由前一神经元的轴突→下一个神经元树突或胞体。 (5)从前根与后根判断：后根上有神经节，与传入神经相连。前根与传出神经相连。 2．兴奋的传导特点及分析 (1)在神经纤维上 兴奋在神经纤维上产生以后，以局部电流形式从刺激点开始同时向两侧传导，速度很快，称“双向传导”。 Ⅰ.刺激a处后，兴奋同时向b、c、d处进行传导。电流计连接在bd之间时，由于兴奋首先传导至b处，b处电位为负，而此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；当兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时b处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激a点，指针能够发生两次相反方向的偏转。 Ⅱ.刺激c点且bc＝cd。由于bc＝cd，兴奋同时到达b处和d处，两处电位同时为负，电流计中无电流产生，指针不偏转。 Ⅲ.刺激c点且bc 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 并加以完善_______________。 （4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。 【答案】（1）神经递质 （2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构 （3）①Ⅱ ②C、B ③该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验 （4）细胞和分子 【解析】（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的神经递质作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。（2）从图中可以看出，Ca2+通过N受体进入细胞的过程是从高浓度向低浓度运输，需要载体，不消耗ATP，属于协助扩散或易化扩散。Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合，激活C酶；蛋白质的功能取决于其空间结构，酶的活性改变的直接原因是其空间结构发生了改变。（3）①由图示信息，根据“细胞膜上的A受体数量明显增加”可推出有比较多的A受体胞内肽段转变成了A受体，该过程就是过程Ⅱ。②实验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于T上，导入实验组的短肽含有磷酸化位点，导入对照组的短肽不含有磷酸化位点，则实验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同，对照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相反。③为了验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，还应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验；检测的实验结果应可操作，膜A受体是否磷酸化不易检测，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验。（4）图中所研究的机制涉及受体（糖蛋白）、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。 【变式探究】如图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的ab段＝bc段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是(　　) A．刺激b处，a、c处可在同一时刻检测到膜电位变化 B．③的内容物释放到②中借助了生物膜的流动性 C．兴奋从d到e发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变 D．刺激c处，肌肉和e内的线粒体活动均明显增强 【答案】B 【变式探究】如图表示细胞间的一种信号传导方式，图乙表示这种信号分子对靶细胞的作用方式。据图分析下列叙述不正确的是(　　) A．若图甲中的①表示垂体细胞，则产生的信号分子②可能是促性腺激素 B．图甲表明信号分子只能被运输到特定的靶细胞 C．人体免疫反应过度造成③损伤而引起信息传递中断，属于自身免疫病 D．信号分子②只能作用于靶细胞的根本原因是基因的表达具有选择性 【答案】B 【举一反三】下丘脑在人体内环境的稳态与生理调节过程中会发挥重要作用，如下图为神经系统对内分泌功能的三种调节方式。请据图回答下列问题： (1)图中下丘脑参与的生理调节方式有_________。兴奋在A处传递的方向是________(填“双向”或“单向”)的，而当兴奋性神经递质传到突触后膜时，膜外________将大量内流。 (2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌的相应激素是______________，内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是________________。 (3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素，则最可能是________，导致机体释放该激素的主要原因是__________________________。 (4)与激素丙有关的反射弧的效应器是由______________组成的。人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为________________________。 【解析】(1)根据图示，下丘脑参与了体液(激素)调节和神经调节；图中A为突触，兴奋在突触中为单向传递，在神经纤维上为双向传导；当兴奋性神经递质传到突触后膜时，引起突触后膜兴奋，则膜外的Na＋将大量内流，进而产生动作电位。(2)若图中的靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌的相应激素是促甲状腺激素释放激素；根据甲状腺激素分泌的反馈调节机制可知，甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素均调节垂体分泌促甲状腺激素。 (3)抗利尿激素是由下丘脑神经分泌细胞分泌，并由垂体释放到内环境中的，故激素乙最可能是抗利尿激素。根据人体水盐平衡的调节机制可知，内环境的渗透压升高是导致机体释放抗利尿激素的主要原因。(4)图中传出神经末梢与内分泌腺相连，故与激素丙有关的反射弧的效应器为传出神经末梢及其支配的腺体；由于激素经靶细胞接受并起作用后就立即被灭活，故体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 【答案】(1)神经调节、体液调节　单向　Na＋　(2)TRH(促甲状腺激素释放激素)　甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素(其他答案合理也可)　(3)激素乙　内环境渗透压升高　(4)传出神经末梢及其支配的腺体　激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活 1．（2018海南，8）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（　　） A．体温仍然能够保持相对恒定 B．蜷缩身体，减少体表与外界接触面积 C．下丘脑感受到温度下降 D．肾上腺素分泌减少，心率减慢 【答案】D 2．（2018江苏卷，20）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　）　 A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加 B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用 C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长 D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 【答案】C 【解析】本题主要考查神经调节与体液调节的相关知识点。成年后仍然能够分泌生长激素，A错误；胰岛素是人体内唯一降血糖的激素，B错误；神经调节比较迅速、短暂，而体液调节通常作用缓慢、持续时间长，C正确；神经中枢也可以通过分泌激素的方式调节相关器官的生理活动，若下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，D错误。 3．（2018海南卷，12）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（　　） A．糖的分解代谢降低 B．碘的需要量增加 C．饥饿感增强 D．TSH分泌增加 【答案】C 4．（2018全国Ⅲ卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（　　） A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反 【答案】D 【解析】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确。 5．（2018全国Ⅱ卷，3）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（　　） A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 【答案】D 【解析】由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过协助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻止钾离子继续外流，故细胞外的钾离子浓度依然低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过协助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此判断，A、B、C错误，D正确，所以选D。 6．（2018江苏卷，11）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（　　） A．K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B．bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C．cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D．动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 【答案】C 7．（2018天津卷，1）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（　　） A．结构基础是反射弧 B．不受激素影响 C．不存在信息传递 D．能直接消灭入侵病原体 【答案】A 【解析】神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调节过程中存在信息传递，C错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D错误。 8．（2018浙江卷，6）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是（　　） A．睾酮促进卵细胞的发生 B．雌激素促进女性皮下脂肪的积聚 C．雌激素增强输卵管和子宫的活动 D．雄激素促进男性附属生殖器官的生长 【答案】A 1．（2017年海南卷，11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（　　） A．机体产热增加 B．体重快速增加 C．进食量明显增加 D．放入密闭室中更易窒息死亡 【答案】B 【解析】甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡，ACD正确，B错误。 2．（2017年江苏卷，8）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） 　　　　　　　　　 A．结构①为神经递质与受体结合提供能量 B．当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正 C．递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D．结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 【答案】D 【解析】结构①是线粒体，为生物体生命活动提供能量，但神经递质与受体结合不消耗能量，A错误；③是突触前膜，当其兴奋时，膜电位由外正内负变为外负内正，B错误；神经递质通过突触前膜的方式是胞吐，C错误；结构④是突触后膜，膜电位变化是由Na+大量内流引起的，方式是协助扩散，体现了膜的选择透过性，D正确。 3．（2017年海南卷，15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（　　） A．小脑损伤可导致身体平衡失调 B．人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C．大脑皮层具有躯体感觉区和运动区 D．下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 【答案】D 4．（2017年新课标Ⅱ卷，5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（　　） A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成 C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节 【答案】B 【解析】胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。 5．（2017年海南卷，16）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（　　） A．神经调节，负反馈调节 B．神经调节，免疫调节 C．体液调节，负反馈调节 D．体液调节，免疫调节 【答案】A 【解析】根据题目所给信息，血压调节过程是一个反射过程，属于神经调节；在该过程中，系统的结果（血压高）作用于调节系统使结果相反（血压降低），属于负反馈调节。 6．（2017年海南卷，14）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（　　） A．马出汗 B．猴子在水里玩耍 C．犬伸出舌加速喘息 D．牛排尿量减少 【答案】D 【解析】体内的水分排除过程中会带走一部分热量；牛排尿量减少不利于散热。 7．（2017年海南卷，13）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（　　） A．缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B．肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体 C．神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质 D．神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 【答案】A 8．（2017年海南卷，17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（　　） A．能分泌胰岛素和胰高血糖素 B．既有内分泌作用也有外分泌作用 C．胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中 D．胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环 【答案】C 【解析】胰腺里面有个胰岛，其中的胰岛A细胞能合成和分泌胰高血糖素，胰岛B细胞能合成和分泌胰岛素，A正确。胰腺的胰岛属于内分泌部分；胰腺里面能合成和分泌消化酶的部位属于外分泌部，B正确。胰腺细胞分泌的消化酶通过导管进入小肠中，C错误。胰岛属于内分泌部，分泌的激素都要进入血液，D正确。 9．（2017年新课标Ⅲ卷，31）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题： （1）B、C、D三组出现上述症状的原因是________。 （2）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是__________，D组注射的营养物质是__________。 （3）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是__________________。 【答案】（1）血糖低于正常水平 （2）胰高血糖素 葡萄糖 （3）C组：胰高血糖素能促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高 10．（2017年天津卷，8）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答： 　　　　　　　　　　　 （1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_________________，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_________________功能。 （2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_________________。 （3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_________了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率__________。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量____________。 【答案】（1）神经递质 信息交流 （2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死 （3）加强 下降 偏高 11．（2017年新课标Ⅱ卷，30）将室温（25 ℃）饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题： （1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会___________，从而起到调节体温的作用。 （2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会__________。 （3）本实验中设置对照组的目的是__________。 （4）若将室温饲养的动物甲置于0 ℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_________，分解代谢会_________。 【答案】（1）舒张 增加 （2）增加 （3）排除41 ℃以外因素对实验结果的影响，以保证本实验的结果是由41 ℃引起的 （4）增加　　增强 12．（2017年北京卷，29）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。 （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。 （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。 　　　 如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。 （3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： ① 对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。该结果为图中的_______________（填图中序号）过程提供了实验证据。 ② 图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________ A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同 ③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________。 （4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。 【答案】（1）神经递质 （2）易化扩散/协助扩散 钙调蛋白 空间结构 （3）①Ⅱ ②C、B ③该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验 （4）细胞和分子 该过程就是过程Ⅱ。②实验的自变量为短肽，要验证磷酸化位点位于T上，导入实验组的短肽含有磷酸化位点，导入对照组的短肽不含有磷酸化位点，则实验组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相同，对照组所用短肽应与T的氨基酸数目相同序列相反。③为了验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，还应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验；检测的实验结果应可操作，膜A受体是否磷酸化不易检测，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验。（4）图中所研究的机制涉及受体（糖蛋白）、酶及物质的运输，所以是在分子和细胞水平上揭示学习和记忆的一种可能机制。 1.（2016上海卷.1）SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于 A.媒介物传播 B.空气传播 C.病媒传播 D.接触传播 【答案】D 【解析】病原体通过无生命的媒介物传播属于媒介传播。由呼吸道进入空气属于空气传播， SARS病毒通过口腔分泌物或身体的伤口处接触进行传播属于接触传播。通过带有病原体的动物传播属于病媒传播。 【考点定位】传染病的传播方式 2.（2016上海卷.7）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是 A. 灯光刺激+食物 B. 仅食物 C. 声音刺激+食物D. 仅灯光刺激 【答案】A 【解析】灯光刺激+食物可以强化该反射，而不会使该反射消失。 【考点定位】本题考查神经调节。 3.（2016上海卷.9）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中 A. 胰岛A细胞分泌的胰岛素增加 B. 延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成 C. 胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用 D. 葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞 【答案】C 【考点定位】本题考查血糖调节。 4.（2016上海卷.10）图4 显示恐惧反射的建立过程。将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是 A.胃肠蠕动加速 B.血糖升高 C.呼吸加速 D.心跳加快 【答案】A 【解析】动物紧张、恐惧时，甲状腺激素、肾上腺素含量升高，促使血糖升高、心跳加快，呼吸加速，产生应急反应，此时胃肠蠕动减弱。 【考点定位】动物生命活动的调节 5.（2016上海卷.14）导致图5中ab和de段人体体温变化的事件可能是 A.非自主颤栗和发热 B.骨骼肌收缩和排尿 C.吹电风扇和剧烈欲动 D.寒冷环境和汗液分泌增加 【答案】C 【考点定位】本题考查体温的调节。 6.（2016上海卷.17）非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区别还表现在 A.① B.② C.③ D.④ 【答案】B 【解析】非特异性免疫生来就有，持续终生，特异性免疫可以产生记忆细胞，也具有持久性；特异性免疫涉及巨噬细胞的功能；非特异性免疫不存在抗原诱导的细胞增殖与分化。 【考点定位】免疫 7.（2016上海卷.18）某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的 ①外毒素 ②减毒外毒素 ③外毒素α亚单位 ④外毒素β亚单位 A.①或② B.①或③ C.② 或④ D.③或④ 【答案】C 【解析】疫苗应能引起机体的免疫反应，但不会使机体致病。由于该外毒素致病性极强，因此应选用减毒外毒素或无毒性的β亚单位。 【考点定位】本题考查免疫。 8.（2016海南卷.12）下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是 A. 抗利尿激素是由垂体释放的 B. 抗利尿激素释放增加会使尿量减少 C.神经系统可调节抗利尿激素的释放 D. 抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔 【答案】D 【考点定位】抗利尿激素 9.（2016海南卷.16）下列有关免疫的叙述，正确的是 A.免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节 B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露 C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病 D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞 【答案】B 【解析】神经调节、体液调节、免疫调节相互影响，A项错误；吞噬细胞在第二道防线中可吞噬病原体，也可在特异性免疫过程中加工处理病原体使抗原暴露，B项正确；类风湿性关节炎为自身免疫病，获得性免疫缺陷综合征属于免疫缺陷病，C错误；免疫系统的防卫功能是消灭入侵的病原体，监控和清除功能可以清除体内的异常细胞，Ｄ项正确。 【考点定位】免疫 10.（2016海南卷.17）下列有关动物激素的描述，正确的是 A.机体中激素的分泌量是不变的 B.激素是具有高效性的生物活性物质 C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质 D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上 【答案】B 【考点定位】动物激素 11.（2016海南卷.18）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是 A．盐酸进入小肠可促进胰液素的产生 B．胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物 C．促胰液素可经血液到胰腺 D．盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节 【答案】D 【解析】盐酸进入小肠可促进胰液素的产生，促胰液素可经血液到胰腺，通过体液调节的方式促进胰腺分泌胰液。胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物。 【考点定位】胰腺 12.（2016海南卷.19）下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是 A．NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与 B．产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关 C．兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流 D．Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输 【答案】A 【解析】血浆渗透压与血浆蛋白和无机盐离子浓度有关，A项错误；产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关，兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流，产生动作电位，Na+从红细胞外顺浓度运入红细胞内的过程属于被动运输。B、C、D项正确。 【考点定位】渗透压 13.（2016江苏卷.13）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是 A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久 C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 【答案】D 【考点定位】HIV，体液免疫，抗体 14.（2016北京卷.4）足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是 A.长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能 B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌 C.在神经与肌肉的协调下起脚射门 D.在大脑皮层调控下球员相互配合 【答案】B 【解析】长时间奔跑，血糖含量降低，需要肝糖原不断分解来补充血糖；A正确。大量出汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑分泌更多的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，有利于维持机体的水平衡；B错误。射门这一反应的发生，需要神经和肌肉相互协调配合完成；C正确。球员之间的相互配合属于条件反射，条件反射的中枢在大脑皮层；D正确。 15.（2016新课标2卷.3) 下列关于动物激素的叙述，错误的是 A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌 B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 【答案】D 【解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。 【考点定位】动物的激素调节、基因指导蛋白质的合成 16.（2016江苏卷.15）胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛B细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是 A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高 C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素 D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原 【答案】C 【考点定位】胰岛素、胰高血糖素、胰腺、血糖平衡调节 17.（2016江苏卷.16）右图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是 A.曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化 B. 饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加 C.曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化 D. 饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少 【答案】B 【考点定位】水平衡调节，抗利尿激素 18.（2016新课标Ⅲ卷.3）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是 A. 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 C. 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 【答案】B 【解析】细胞外液渗透压升高时，可使垂体释放抗利尿激素增加，以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿量，最终导致细胞外液渗透压恢复正常，故A项正确；肾小管通过自由扩散（或渗透作用）重吸收水分，故B项错误；摄盐过多后会导致细胞外液渗透压升高，通过相关神经调节，会在大脑皮层产生渴感，主动饮水，使细胞外液渗透压恢复正常，C项正确；饮水增加会导致细胞外液渗透压下降，使垂体释放的抗利尿激素减少，进而使肾小管和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，最终使细胞外液渗透压恢复正常，D项正确。 【考点定位】 动物水盐平衡调节 19.（2016浙江卷.1)当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是 A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗ATP B.转运速率随血糖浓度升高不断增大 C.转运方向不是由该载体决定的 D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞 【答案】 C 【解析】根据题干信息可知葡萄糖的运输方向是从高浓度到低浓度且需要载体蛋白，所以运输方式为易化扩散，易化扩散不需要消耗能量，A错误；在一定范围内，转运速率随血糖浓度增大不断增大，但载体数量有限，转运速率会达到最大，B错误；转运方向是由细胞内外的葡萄糖浓度决定的，C正确；胰岛素的作用是促进细胞摄取、利用和贮存葡萄糖，D错误。 【考点定位】物质运输和血糖调节 20.（2016浙江卷.4)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是 A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加 B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增大 C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的Na+浓度增加所致 D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的KCI浓度，其静息电位绝对值增大 【答案】 B 【考点定位】兴奋的传导、内环境稳态、无机盐作用 21.（2016四川卷.6）人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是 膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。 （1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是_______________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着_______________信号到_______________信号的转变。 （2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于_______________调节，在HPG轴中，促性激素释放激素（GnRH）运输到_______________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。 （3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会_______________,原因是____________________________________________________________。 【答案】（10分）（1）松果体 电 化学 （2）体液（或激素） 垂体 （3）降低 LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH 【解析】（1）效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉和腺体，分析图示可知，光暗信号调节的反射弧中，效应器是松果体（其中包括传出神经末梢）。图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。 （2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于体液（或激素）调节。促性激素释放激素（GnRH）的作用部位是垂体。 （3）给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH, LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌，雄激素含量升高会抑制下丘脑分泌GnRH。 【考点定位】动物生命活动的调节 35.（2016新课标2卷.30)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题： （1）图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。 （2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过_______这一跨膜运输方式释放到_______，再到达突出后膜。 （3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_______。 【答案】（9分） （1）C 能 （2）胞吐 突触间隙 （3）兴奋 【考点定位】兴奋在神经细胞间传递 36.（2016课标1卷.31） 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题： （1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。 （2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 分泌抗体，从而引起预防该肿瘤病的作用。 （3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质运输方式，这两种方式的共同点有 （答出两点即可）。 【答案】（1）免疫功能下降 （2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量 （3）能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可） （3）胞吞和胞吐这两种物质运输方式的共同点：能运输生物大分子；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量等。 【考点定位】免疫调节、细胞的物质输入与输出 37.（2016海南卷.27） 某科研小组给实验小鼠接种致病菌E建立了细菌性腹泻病模型，并用某复方草药对其进行药效试验。结果表明：该草药能增强吞噬细胞的吞噬能力，并能提高IgG等抗体的分泌量。回答下列问题： （1）通常，致病菌要入侵机体，首先需要穿过的身体屏障是 。 （2）初次接种致病菌E后，进入吞噬细胞内的致病菌E可被这一细胞器 处理。 （3）双缩脲试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色反应，该现象 （填“能”或“不能”）说明血清中含有抗致病菌E的IgG，原因是 。 【答案】（8分） （1）皮肤、黏膜（2分） （2）溶酶体（2分） （3）不能（1分） 双缩脲试剂可以与血清样本中的各种蛋白质发生作用，产生紫色反应，不能检测出某种特定的蛋白质（3分，其他合理答案可酌情给分） 【解析】（1）致病菌入侵机体，首先需要穿过的身体屏障是人体的第一道防线，即皮肤、黏膜。 （2）吞噬细胞中的溶酶体含有水解酶，可在特异性免疫过程中加工处理病原体使抗原暴露。 （3）血清中含有多种蛋白质，双缩脲试剂能与该腹泻病模型小鼠的血清样本产生紫色反应，不能说明血清中含有抗致病菌E的IgG。 【考点定位】免疫、细胞器、物质鉴定 1.（2015海南卷.13）关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（ ） A．除激素外，CO2也是体液调节因子之一 B．肾上腺髓质的分泌活动不受神经纤维的支配 C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量 【答案】B 【考点定位】人体生命活动调节 【名师点睛】本题综合考查了神经调节和体液调节等相关知识，旨在检测学生对体液调节与激素调节关系、激素分泌调节、水盐平衡调节和血糖平衡调节等知识的理解能力。解决本题关键在于识记相关激素的功能、理解相关激素分泌的调节，构建较为完整的知识体系。 2.（海南卷.15）关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（ ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢 【答案】A 【解析】一些激素的化学本质是蛋白质，一些激素的化学成分不是蛋白质，如性激素的成分是固醇，A错误；酶具有高效性、专一性和多样性的特点，B正确；酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率，C正确；激素通过与靶细胞结合传递信息，影响靶细胞的代谢活动，D正确。 【考点定位】激素、酶 【名师点睛】本题考查激素与酶的相关知识，旨在检测学生对激素与酶的成分及功能等相关知识的理解能力。解决本题关键在于区分激素与酶的共性与差异。 3.（海南卷.17）关于动物体液调节的叙述，错误的是（ ） A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节 B．与神经调节相比，体液调节迅速而准确 C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量 D．激素的分泌量可随内、外环境的改变变化 【答案】B 【解析】动物体内甲状腺激素的分泌受反馈调节，A正确；与体液调节相比，神经调节迅速而准确，B错误；血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量，B正确；激素的分泌量可随内、外环境的改变变化，D正确。 【考点定位】体液调节 【名师点睛】本题考查体液调节的相关知识，旨在检测学生对神经调节与体液调节的比较、相关激素分泌调节等知识的理解能力和判断能力。解决本题关键在于理解相关激素分泌的调节过程。 4.(浙江卷.4)血液中 K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱，下列解释合理的是（　　） A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B．传出神经元去极化时膜对 K+的通透性增大 C．兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱 D．可兴奋细胞静息膜电位绝对值增大 【答案】D 【考点定位】本题主要是考查机体通过神经调节维持稳态的机制。 【名师点睛】神经冲动在神经纤维上以电信号的形式进行传导，神经纤维上静息电位和动作电位的形成与产生分别与K＋和Na＋的跨膜运输有关，前者是K＋外流形成外正内负的静息电位，后者则Na＋内流形成外负内正的动作电位。动作电位的峰值的大小取决于神经细胞膜内外钠离子的浓度差的大小，静息点位的绝对值的大小取决于神经细胞膜内外钾离子的浓度差大小。 5.（江苏卷.18）下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是（ ） A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和 Cl-同时内流 【答案】D 【考点定位】神经调节中兴奋的产生、传导和传递 【名师点睛】本题结合突触传递兴奋的示意图，考查学生对兴奋产生、传导和传递的结构基础和物质基础的理解情况，目的在于要求学生在掌握该部分知识时不能单纯的死记硬背，要结合图示进行理解记忆，从而把握知识的内在联系，构建知识网络。 6.（天津卷.3）小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。下列叙述错误的是（ ） A、小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养 B、移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体 C、移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存 D、小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节 【答案】B 【解析】胚胎干细胞的来源有囊胚期的内细胞团和胎儿的原始性腺；A正确。由“胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平”可知患病小鼠的病因是胰岛B细胞受损伤导致胰岛素缺乏引起；B错误。移植后胰岛样细胞可合成分泌胰岛素，胰岛素能促进靶细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存；C正确。体内血糖浓度高于正常水平促进胰高血糖素的分泌；反之抑制胰高血糖素的分泌；D正确。 【考点定位】本题考查干细胞知识，胚胎干细胞的来源、胰岛素的作用及激素调节知识，另外还考查的考生获取信息、利用信息及所学进行分析作答的能力。 【名师点睛】甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节： （1）下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素（TRH）调节垂体分泌促甲状腺激素的量，进而实现调节甲状腺分泌甲状腺激素的量，这种调节称为分级调节。 （2）甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH）少，垂体释放促甲状腺激素（TSH）少；反之则多，这种调节方式称为负反馈调节。 要知道甲状腺激素的分级调节和负反馈调节之外，还需要识记甲状腺激素和胰岛素的生理作用。 8．（上海卷.10）当人体处于安静状态时，下列说法中正确的是（ ） A．交感神经占优势，代谢增强，血压升高 B．交感神经占优势，血糖降低，胃肠蠕动减慢 C．副交感神经占优势，呼吸减慢，血流量增加 D．副交感神经占优势，代谢降低，胃肠蠕动加快 【答案】D 【考点定位】本题考查植物性神经的作用。 【名师点睛】解答本题学生要明确植物性神经中的交感神经和副交感神经各自的功能，明确两者之间的功能上的异同点，及什么情况下交感神经兴奋，什么情况下副交感神经兴奋等知识点。 9．（上海卷.12）气味会导致鼻孔气体吸入量变化，但与声音无关（如图4）。研究显示即使在人睡眠过程中，多次给予诸如狗叫声—愉悦气味或猫叫声—厌恶气味强化后，所形成的条件反射在醒来后依然存在。下列组合中最能证明声音和气体吸入量间建立条件反应的是（ ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】②③对比说明吸收愉悦气体或厌恶气体的量只与强化刺激的声音有关，而与其它动物叫声无关由此可说明声音和气体吸入量间建立了条件反应。 【考点定位】本题考查条件反射的形成知识。 【名师点睛】着重考查考生的实验分析能力。想分析对此题，首选的明白这个实验的自变量——声音的来源：强化刺激的声音来源与其它声音来源构成对比，通过强化声音刺激与非强化声音刺激的结果比较即可说明条件反射的形成即声音与其它吸入量是否建立条件反应。 10．（上海卷.13）下列关于感受器及其功能的叙述中正确的是（ ） A．感受器对不同感觉信息表现出高度的选择性 B．视网膜中视锥细胞获取光亮信息并转换成神经冲动 C．蝰蛇颊窝、人温度感受器以及昆虫触角都属于物理感受器 D．感受器的功能是将各种不同的感觉信息转换为神经冲动并产生感觉　 【答案】A 【考点定位】本题考查神经调节中感受器的相关知识 【名师点睛】明确感受器的的作用特点、类型及功能是解决本题的关键。 11．（上海卷.23）有关“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验，下列说法正确的是（ ） A．若不去掉脑，将观察不到搔扒反射 B．该实验表明脊髓可以不依赖于大脑调节一些生理活动 C．环割并去掉脚趾皮肤的目的是让搔扒反射现象更加明显 D．由于蛙腹部和脚趾尖都有感受器，刺激两处都会出现搔扒反射 【答案】B 【解析】不去掉脑袋，刺激仍然可以观察到搔扒反射，因为搔扒反射属于非条件反射，其中枢在脊髓，不在脑部；A错误。去掉脑所进行的脊髓反射，说明脊髓可以不依赖大脑调节一些生理活动；B正确。环割并去掉脚趾皮肤目的是破坏感受器，目的是看感受器在反射中的作用；C错误。刺激腹部皮肤出现搔扒反射，刺激脚趾尖发生的是屈膝反射；D错误。 【考点定位】本题考查反射知识。 【名师点睛】解决本题需要学生明确实验设计的原理、反射完成的基础及反射类型。 12.（上海卷.综合题七）分析有关人体内环境调节的资料，回答问题。（9分） 研究人员构建了用特定光束控制神经元激活的小鼠模型，以考察X神经元对体内水分平衡的作用。图25显示的是小鼠在不同条件下一定时间内的饮水（即舔水）行为。对照条件为无光刺激（“－光”），实验条件为有光刺激（“＋光”），两种条件下各尝试了6次，阴影部分表示光刺激时间。图中每一个小竖线代表小鼠的一次舔水动作。 59．根据已有知识，X神经元应位于______。 60．结合图25，光刺激10秒后，将导致小鼠的血浆渗透压______，引起脑内_______分泌量减少，从而调节水平衡，这种调节方式为____________。 61．图26显示了接受不同处理的三组小鼠15分钟内的饮水量。据此结果，可得到结论：____________。 62．光刺激15分钟导致肾脏功能障碍的小鼠体内水分向细胞内液转移，引起细胞水肿。这种情况发生在神经细胞时，将会引起嗜睡、烦躁、昏迷等，其原因是____________。 A．神经细胞神经递质合成减少 B．神经细胞内电解质浓度降低 C．神经细胞质膜上递质受体减少 D．神经细胞质膜上离子通道数量减少 【答案】59.下丘脑 60.降低 抗利尿激素 神经-体液调节 61.光刺激激活X神经元所诱导的过度饮水行为与口渴程度无关 62.B 【解析】 （1）由于水平衡中枢位于下丘脑，因此X神经元应位于下丘脑部位。 （2）从图11可以看出，光刺激10秒后，小鼠舔水次数增加，小鼠饮水后会导致血浆渗透压下降，从而引起抗利尿激素分泌减少，从而调节水平衡；水平衡的调节过程中既有神经调节，也有体液调节，因此调节方式为神经-体液调节。 【考点定位】水平衡的调节、神经调节 【名师点睛】本题通过研究光照刺激下小鼠的饮水行为为知识载体，考查了水平衡的调节和神经调节的有关知识，一方面要求学生能够识记水平衡调节过程，另一方面，结合所学知识，会分析判断光刺激与饮水的关系，考查学生的判断和推理能力。 13.（北京卷.29）（17分）为探索治疗机体对于某种药物依赖的有效途径，我国科研人员进行了如下研究： （1）将大鼠置于自身给药箱中（如图），当大鼠按压非给药杆时指示灯不亮，药泵不给药，按压给药杆时指示灯亮，药泵通过静脉导管向大鼠直射一定量药物，灯亮时，光刺激大鼠视网膜，引起视神经细胞产生　　 　　，传至末梢，释放　　 　　作用于突触　　 　　上的受体，信息传至视中枢，产生视觉，多次重复训练后，大鼠在光信号和给药之间建立联系，当给药时间内大鼠按压给药杆的次数达到一定程度时，即可被视为对该药物形成依赖，以下将这种大鼠称为Ｄ鼠。 （２）研究发现，Ｄ鼠相关脑群内酶Ａ含量和活性均明显升高，为探讨酶Ａ活性对药物依赖的影响，在两组Ｄ鼠相关脑区注射酶Ａ活性抑制剂或生理盐水后，再分别放入自身给药箱，记录单位时间内两组Ｄ鼠 　　 　　与对照组相比，若抑制剂组的Ｄ鼠　　 　　 ，则表明抑制酶Ａ的活性可以降低Ｄ鼠对药物的依赖。 （３）研究者设计了一种能与编码酶Ａ的ｍＲＮＡ互相结合的，含２２个核苷酸的ＲＮＡ，它能进入细胞，促进编码酶Ａ的ｍＲＮＡ降解，将这种小RNA用溶剂M溶解后，注射到D鼠相关脑区，引起酶A含量明显下降，D鼠对药物的依赖降低，进行本实验时，要同时进行一个对照处理，将一段小RNA用　　 【填写生理盐水或蒸馏水或溶剂M】溶解，注射到D鼠的相关脑区，这段小RNA的最佳设计为：与实验组使用的小RNA相比，其核苷酸的（　　　　）【多选，只填序号】 ａ种类相同　　ｂ种类不同　　ｃ数目相同 ｄ数目不同　　ｅ序列完全相同　　ｆ序列完全不同 若此对照组Ｄ鼠相关脑区内酶Ａ含量无明显变化，则可以证明　　 　　 等因素对实验组结果无影响。 【答案】（1）兴奋 神经递质 后膜 （2） 按压给药杆的次数 按压给药杆的次数明显少 （3）溶剂M a、c、f 溶剂M、不能和编码酶A的mRNA形成互补结合的小RNA 【考点定位】神经调节和探究实验的设计和分析 【名师点睛】本题涉及神经调节方面的知识较为直接、简单。对探究小鼠对某种药物依赖性的实验设计和分析有一定难度，首先要明确实验要探究的目的，其次是自变量和因变量，然后要弄清设置对照组主要是排除哪些因素对实验结果的干扰，最后才能准确作答。 14.（福建卷.27）（14分）兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响，研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中，测定单细胞的静息电位和阈强度（引发神经冲动的最小电刺激强度），之后再将其置于无氧培养液中，于不同时间点重复上述测定，结果如图所示。请回答： （1）本实验的自变量是 。 （2）静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一，图中静息电位是以细胞膜的 侧为参照，并将该侧电位水平定义为0mV。据图分析，当静息电位由-60mV变为-65mV时，神经细胞的兴奋性水平 。 （3）在缺氧处理20min时，给予细胞25pA强度的单个电刺激 （能/不能）记录到神经冲动，判断理由是 。 （4）在含氧培养液中，细胞内ATP主要在 合成。在无氧培养液中，细胞内ATP含量逐渐减少，对细胞通过 方式跨膜转运离子产生影响，这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一。 【答案】（1）缺氧时间 （2）外 降低 （3）不能 刺激强度低于阈强度 （4）线粒体（或线粒体内膜） 主动运输 【考点定位】神经调节的静息电位和动作电位产生 【名师点睛】本题考查学生对相关知识的掌握情况，要求学生能够理解并运用分析一定的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 背景，其中神经细胞的兴奋性水平和阈强度为本题解题的关键概念，要求学生在分析此类材料时，要善于抓住题干所要解决的核心问题是什么，相关的细胞学基础理论，即跨膜运输的理论与静息电位和动作电位的产生机制的关系。 15.（山东卷.25）（11分）在维持机体稳态中，消化系统具有重要作用。人胃肠道的部分神经支配示意图如下。 （1）兴奋沿神经a传到末梢，引起末梢内的__________释放神经递质。该神经递质与突触后膜上的_________结合后，使下一神经元兴奋，进而引起胃肠道平滑肌收缩。图中b处的突触结构包括突触前膜、__________和突触后膜。 （2）食物经胃肠道消化吸收，使血糖浓度增加，刺激胰岛B细胞分泌___________，导致血糖浓度降低，维持血糖稳定。 （3）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，位于_________的渗透压感受器受刺激产生兴奋，该兴奋一方面传至_________，引起口渴感；另一方面可使抗利尿激素释放增多，从而促进__________和集合管对水的重吸收，尿量减少，保持体内水分平衡。 （4）过敏性胃肠炎是由于在过敏原的刺激下，_______细胞产生大量抗体，该抗体与再次侵入机体的同种过敏原结合，引起胃肠道过敏反应。 【答案】（1）突触小泡 （特异性）受体 突触间隙 （2）胰岛素 （3）下丘脑 大脑皮层 肾小管 （4）浆（或效应B淋巴） 【考点定位】神经调节、激素调节和免疫调节 【名师点睛】本题虽然是一个有关人体生命活动调节的综合题，但由于每个小题都是“补充完善式”的填空类型，学生只要基本知识掌握得较为扎实，就容易根据所学相关知识将相关内容填出，属于简单题，送分题。 16.(四川卷.8)（11分）进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。 （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的＿＿＿＿免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的＿＿＿＿性。 （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。 ①胃泌素通过＿＿＿＿运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做＿＿＿＿＿＿。 ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有＿＿＿＿。 （3） 为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验： 步骤 实验条件 4小时胃液分泌量 1 假饲 + + + + + + + + + 2 切除胃窦，再假饲 + 3 假饲，并注射一定量的胃泌素 （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当） + + + + + + + + + 4 只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲 + + + + （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少） ①步骤2中胃液的分泌是＿＿＿＿＿调节的结果。 ②步骤3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③步骤4是为了确定在＿＿＿调节作用下的胃液分泌量。 ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，＿＿＿的作用效应更大；二者共同作用效应＿＿＿（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。 【答案】（1）非特异性　　专一 （2）①体液　　反馈调节　　②神经递质 （3）①神经　　②确定在假饲条件下胃泌素的分泌量　　③神经－体液　　④神经－体液调节　　大于　　 （3）①步骤2中切除胃窦后，胃液的分泌仅是神经调节的结果；②步骤3的目的是确定在假饲条件下胃泌素的分泌量；③步骤4中仅注射胃泌素，是为了确定在神经－体液调节作用下的胃液分泌量。④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经－体液调节的作用效应更大，二者共同作用效应大于各自单独作用效应之和。 【名师点睛】本题虽然是一个有关人体生命活动调节的综合题，但由于每个小题都是“补充完善式”的填空类型，只要学生对相关基本知识掌握得较为扎实，就容易根据所学相关知识按题意要求将相关内容填出。但本题需要学生能准确把握题意，恰当组织生物学术语才能得出正确答案，这需要学生平时的练习中有针对性训练才能做到。 20.（广东卷.27）（16分）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反应。 （1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反应的神经中枢位于 ______。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以____________形式沿着传入神经传导，并在______完成信号转换后传递给下一个神经元。 （2）受寒冷刺激后，人体通过图10所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应。期中激素A、B分别是______、______；过程①的调节机制称为______。 （3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体，记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由______ 产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，具体过程是：______，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞 ______。 【答案】（1）下丘脑 神经冲动 突触 （2） 促肾上腺皮质激素释放激素 促肾上腺皮质激素 反馈调节 （3）浆细胞（或：效应B细胞）抗原经过吞噬细胞处理后，刺激T细胞增殖分化成效应T细胞凋亡 （2014·上海卷）17．有机磷农药可抑制胆碱酯酶（分解乙酰胆碱的酶）的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生 A．突触前膜的流动性消失 B．关闭突触后膜的Na+离子通道 C．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体 D．突触前神经元的膜电位发生显著变化 【答案】C 【解析】有机磷农药能抑制胆碱酯酶的作用，不作用于突触前膜，故突触前膜的流动性没有消失，膜电位不发生显著变化，故A、D错误；有机磷农药可抑制胆碱酯酶，使得神径递质乙酰胆碱不能分解，所以就一直持续作用于突触后膜，使突触后膜持续兴奋，故B错、C正确。 （2014·上海卷）18．人在剧烈运动时，交感神经兴奋占优势，此时 A．瞳孔缩小 B．胆汁分泌增加 C．支气管扩张 D．唾液淀粉酶分泌增加 【答案】C （2014·上海卷）24．在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中，对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操作是为了研究 A．脊髓在反射活动中的作用 B．感受器在反射活动中的作用 C．效应器在反射活动中的作用 D．传入神经在反射活动中的作用 【答案】B 【解析】脚趾皮肤中含有的是感受器，所以环割剥除脚趾皮肤，去除感受器，可以研究感受器在反射活动的作用。 （2014·安徽卷）6.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是 A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 【答案】C 【解析】喂食引起唾液分泌属于非条件反射，喂食和铃声多次结合刺激后，狗听到铃声分泌唾液为条件反射，其调节中枢在大脑皮层（含高级神经中枢），可见A项错误；因为非条件反射的神经中枢（低级神经中枢）不可能在大脑皮层，可知两种反射的反射弧不可能相同，D项错误；食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧，故不属于反射，B项错误；铃声原本不能引起唾液分泌反射活动的发生，但喂食和铃声反复结合刺激后却形成了这种反射活动，说明此过程中相关神经元之间形成新的联系，构成了新建立起的条件反射的反射弧，C项正确。 （2014·江苏卷） 11.下列关于神经兴奋的叙述，正确的是 A.神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来 B.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元 C.兴奋在反射弧中的传导是双向的 D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础 【答案】B （2014·海南卷）11．关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是 （ ） A．反射弧是神经调节的结构基础 B．体温受到神经和体液的双重调节 C．甲状腺激素不能影响神经系统的活动 D．垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控 【答案】C 【解析】神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；体温调节方式为神经-体液调节，B正确；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，促进神经系统的发育，影响神经系统的活动，C错； 垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调控，D正确。 （2014·海南卷）15．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是 A．感受器位于骨骼肌中 B．d处位于传出神经上 C．从a到d构成一个完整的反射弧 D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质 【答案】C （2014·浙江卷）31.（12分）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。 ②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。 ④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。 （说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射） 请回答： （1）设计 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 ，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。 （2）为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。 【答案】：（1） 组别 ① ② ③ ④ 预测结果 屈腿 不同时发生 收缩 不收缩 原因 屈反射中枢在脊髓，所以反射弧完整，可以完成反射，所以能够屈腿。 从刺激到发出反应需要经过兴奋的传导与传递，这需要一定的时间，所以不同时收缩。 直接刺激效应器，效应器也可以兴奋，所以能够收缩。 由于传出神经和腓肠肌细胞间相当于突触结构，兴奋的传递只能单向而不能反过来传递，所以刺激腓肠肌的兴奋不能传到神经。 （2） ⑤用针捣毁该蛙的脊髓，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙的左后肢趾端，观察是否屈腿。 （2014·重庆卷）7.(20分) Ⅱ.某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下： （1）神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是 ，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为 。 （2）不同类型的刺激引起不同类型的感觉，原因是 不同；不同强度的刺激通过改变传入神经上电信号的 ，导致感觉强度的差异。 （3）当给某部位受损的人热刺激时，可在整个传入通路中记录到正常电信号，但未产生感觉，其受损的部位可能是 。 【答案】Ⅱ.（1）外正内负；神经冲动(2）感受器；频率(3）大脑皮层（神经中枢） 【解析】Ⅱ.（1）在未受到刺激时，神经纤维处于静息状态，由于细胞膜内外特异的离子分布特点，细胞膜两侧的电位表现为外正内负。受到刺激时兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。 （2）刺激感受器后产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导，神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。不同类型的刺激能引起机体不同类型的感受器产生兴奋，而后产生不同的感觉。由图中比较，同种刺激类型的不同刺激强度引起传入神经上的电信号的差异，在相同时长神经冲动数量不同（电信号的频率不同），从而引起感觉强度不同。 （3）此患者整个传入神经功能正常，但不能形成感觉，应该是神经中枢（热觉形成的中枢在大脑皮层）受损。 （2014·广东卷）2、以下过程一定存在反馈调节的是（ ） ①胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 ②运动强度对汗腺分泌的影响 ③降雨量对土壤动物存活率的影响 ④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 【答案】D （2014·海南卷）12．关于人体内激素的叙述，错误的是 A．肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配 B．胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与 C．肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一 D．血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗 【答案】A 【解析】肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A正确；胰岛素属于蛋白质，其合成需要经过转录、翻译过程，需mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管上皮细胞，促进其对水的重吸收，C正确；胰岛素降低血糖浓度，胰高血糖素升高血糖浓度，两者在血糖调节中的作用相互拮抗，D正确。 （2014·天津卷）7.（16分）Kisspeptin，简称Kp，是Kp神经元产生的一类多肽类激素，它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动。 Ⅰ.通常情况下，右图中的过程①参与鹌鹑体内雌激素含量的调节：排卵前期，启动过程②进行调节。据图回答。 （1）神经元内合成Kp的细胞器是 。 Kp作用的靶细胞是 。 器官A是 。 （2）在幼年期，通过过程①反馈调节，Kp释放量 ，最终维持较低的雌激素含量；排卵前期，启动过程②的生理意义是 ，促进排卵。 Ⅱ.Kp-10是Kp的一种。为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影响，对生长到20日龄的鹌鹑连续20天腹腔注射一定剂量的Kp-10，从产蛋之日起统计每日的产蛋率，结果见下图。 （3）据图可知，Kp-10 （影响/不影响）鹌鹑开始产蛋的日龄。在50日龄内，Kp-10影响产蛋率的趋势是 。 Ⅲ.综合分析 （4）综合Ⅰ、Ⅱ分析，推测Kp-10调控鹌鹑产蛋的方式属于 调节。 【答案】（1）核糖体 GnRh神经元 垂体 （2）减少 通过反馈调节使Kp释放量增加，最终维持较高雌激素含量 （3）不影响 随着日龄的增加，提高产蛋率的作用逐渐增强 （4）神经—体液 【解析】（1）由题干Kp是神经细胞产生的一类多肽类激素可知，其由核糖体合成，其靶器官由图可知应为为GnRH神经细胞，即下丘脑细胞；由器官A产生促性腺激素可知A为垂体。 （2）过程抑制Kp神经元活动，故Kp释放量减少，促性腺激素能促进排卵，而过程能促进下丘脑的释放GnRH（促性腺激素释放激素），促进垂体合成、释放促性腺激素，促进卵巢合成释放较多的雌激素，从而促进排卵。 （3）由图可知，实验组和对照组在第42天都开始产蛋，因此Kp-10不影响鹌鹑的开始产蛋日龄；在42-50日内，实验组的产蛋率都高于对照组，且逐渐增加，因此，Kp-10在50日龄内能促进鹌鹑的产蛋率，且随时间延长，促进作用越强。 （4）综合上述分析，Kp-10在雌激素的刺激下由神经细胞产生，存在神经调节，而Kp-10能调节促性腺激素的分泌，进而促进排卵，存在体液调节，故此过程由神经—体液共同调节。 （2014·上海卷）19．血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是 A．大量饮水 B．血容量减少 C．食用过咸的菜肴 D．血浆电解质浓度增加 【答案】A （2014·北京卷）2在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。此时，机体不会发生的反应是 A.兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩 B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩 C.通过神经减少汗腺分泌 D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少 【答案】D 【解析】入水时皮肤受外界寒冷刺激，通过感受器将兴奋传至下丘脑，通过有关神经作用于骨骼肌收缩不自主的战栗，增加产热，皮肤毛细血管收缩、减少汗液分泌来减少散热，同时下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，后者分泌促甲状腺激素促使甲状腺激素分泌量增多加强代谢增加产热用以维持体温。 （2014·课标Ⅰ卷）31.（10分）已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同。现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响。 回答下列问题： （1）输入的葡萄糖进入细胞，经过氧化分解，其终产物中的气体可进入细胞外液，并通过循环系统运输到 系统被排出体外。若该气体的排出出现障碍，则会引起细胞外液的pH 。 （2）血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用，细胞外液渗透压 ，尿量 ，从而使渗透压恢复到原来的水平。 （3）当细胞外液渗透压发生变化时，细胞内液的渗透压 （填“会”或“不会”）发生变化。 【答案】（1）呼吸 下降 （2）降低 增加 （3）会