教育部卓越教师培养计划改革项目院校遴选结果

附件 卓越教师培养计划改革项目遴选结果 一、卓越中学教师培养改革项目 序号 高校名称 项目名称 1 华东师范大学 德业双修的卓越中学教师开放式培养计划 2 北京师范大学 本—硕一体化的卓越中学教师培养模式的理论探索与实践研究 3 东北师范大学 基于协同、追求融合的卓越中学教师培养模式改革探索 4 西南大学 “三段五级”UGIS卓越中学教师培养模式创新与改革实践 5 华中师范大学 卓越中学数字化教师培养 6 陕西师范大学 基于”三位一体“协同育人的卓越中学教师培养体系建设 7 首都师范大学 创建教师教育协同发展机制 探索卓越中学教师培养模式 8 华南师范大学 卓越中学教师“三位一体”协同培养模式的理论与实践 9 浙江师范大学 基于UGS教育共同体的实践创新型中学卓越教师培养 10 南京师范大学 地方高师本硕贯通教师教育模式探索 11 福建师范大学 基于“名师实验班”培养模式 探索中学卓越教师培养新路径 12 江苏师范大学 “三位一体”协同培养中学卓越教师的探索与实践 13 西北师范大学 语数外卓越中学教师培养改革 14 湖南师范大学 4+2本科-教育硕士一体化卓越中学教师培养模式改革 15 河北师范大学 实践型教师教育—河北师范大学卓越教师培养计划 16 山东师范大学 实践取向本硕一体化的卓越中学化学教师培养研究与实践 17 安徽师范大学 卓越中学语文教师培养改革 18 云南师范大学 边疆少数民族地区卓越中学教师培养模式改革 19 哈尔滨师范大学 打造“精品师范” 培养“卓越教师” 20 上海师范大学 语文教师教科一体化培养 21 四川师范大学 西部复合型卓越中学教师培养综合改革项目 22 河南大学 以国家级示范项目为依托的中部地区卓越中学教师“三市百校千导计划”改革实践 23 贵州师范大学 卓越中学 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 教师培养的探索与实践 24 江西师范大学 基于专业领导力的中学高端教师人才培养模式改革实践 25 山西师范大学 实践取向的本硕一体化卓越中学生物教师培养模式改革       二、卓越小学教师培养改革项目 序号 高校名称 项目名称 1 东北师范大学 全科型精英式未来小学教育家培养的理论与实践 2 首都师范大学 小学卓越教师培养路径的研究与探索 3 天津师范大学 “U-G-S”模式下小学教育专业多能型、研究型教师培养探索 4 上海师范大学 面向教育国际化的卓越小学教师培养 5 湖南第一师范学院 公费定向农村卓越小学教师培养 6 杭州师范大学 师德?师能?师艺并重的小学卓越全科教师培养模式创新与实践 7 大连大学 “1+X”卓越小学教师培养模式实践研究 8 重庆师范大学 基于UGIS联盟的卓越小学全科教师培养模式改革与实践 9 南通大学 定向培养初中起点多科性小学本科卓越教师模式探索 10 临沂大学 “校地联盟”协同培养农村小学卓越教师新模式探索 11 哈尔滨学院 协作共同体模式的探究与实践—基于卓越小学教师培养改革的诉求 12 吉林师范大学 “全科发展，学有专长”的卓越小学教师培养模式创新 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 13 华南师范大学 卓越小学教师“学训研”共同体协同培养模式的构建与实践 14 内蒙古科技大学 构建民族地区“三位一体”小学卓越教师培养机制的实践与探索 15 贵州师范大学 卓越小学全科教师培养改革 16 楚雄师范学院 西南边疆民族地区卓越小学教师培养模式改革与实践 17 陇南师范高等专科学校 基于“实践取向”的卓越小学教师培养 18 青海师范大学 西部农牧区卓越小学全科教师培养 19 海南师范大学 综合型卓越小学教师培养理论与实践 20 合肥师范学院 卓越小学全科教师培养计划       三、卓越幼儿园教师培养改革项目 序号 高校名称 项目名称 1 南京师范大学 鹤琴之旅—研究型幼儿园教师培养 2 浙江师范大学 保教融合的卓越幼儿园教师培养 3 北京师范大学 “优能型”幼儿园教师培养体系的探索与构建 4 四川师范大学 研究实践型卓越幼儿园教师融合培养 5 华中师范大学 中澳合作办学：国际性卓越幼儿园教师培养模式探索 6 徐州幼儿师范高等专科学校 卓越男幼儿园教师培养模式改革与实践 7 长沙师范学院 “2+4”模式卓越幼儿园教师培养模式改革 8 贵阳幼儿师范高等专科学校 基于园校共融理念的幼师分园实践 9 西北师范大学 西部幼教精英培养计划 10 江西师范大学 基于“六P式素养结构模型”的卓越幼儿园教师人才培养模式改革 11 泉州幼儿师范高等专科学校 卓越学前教育双语师资闽台协同培养计划 12 沈阳师范大学 贯通式“三性合一”卓越幼儿园教师培养计划 13 福建幼儿师范高等专科学校 “教学研训一体，全称能力递进”多方协同培养卓越幼儿园教师 14 陕西师范大学 基于”三位一体“协同育人的卓越幼儿园教师培养体系建设 15 内蒙古师范大学 民族地区卓越幼儿园教师培养体系综合改革 16 河南师范大学 河南省幼儿教师卓越化培育工程—两校联合培养模式改革与实践探索 17 广西师范大学 民族地区卓越幼儿园教师培养创新实践 18 江苏第二师范学院 职前职后融通的幼儿园教师“双导师制”学前师资培养 19 山东女子学院 幼儿园教师协同培养综合改革实践 20 西南大学 “三级立体大课堂”卓越幼儿园教师行动计划       四、卓越中等职业学校教师培养改革项目 序号 高校名称 项目名称 1 同济大学 国际合作背景下中职师资“四位一体”硕士学位研究生培养 2 天津职业技术师范大学 “四位一体”协同培养硕士层次“双师型”卓越师资的改革与实践 3 江西科技师范大学 “双师型”电子信息类职教师资培养 4 吉林工程技术师范学院 “校-企-校”协同育人、“一-二-三课堂”立体设计—卓越职教师资自动化专业人才培养模式创新实践 5 天津职业技术师范大学 卓越职教师资培养的研究与实践 6 浙江工业大学 教育信息化背景下“理实交替式”卓越中等职业学校教师培养探索与实践 7 湖北工业大学 中职“双师型”卓越教师培养计划 8 河南科技学院 农科类卓越中等职业学校教师培养改革与实践 9 广东技术师范学院 基于“TLD-T”理念的美术与设计类卓越中职教师人才培养模式的构建与实践 10 湖南师范大学 卓越中职服装设计与工艺教育专业教师本硕一体化培养模式的探索       五、卓越特殊教育教师培养改革项目 序号 高校名称 项目名称 1 华东师范大学 特殊教育知识技能与学科教育教学融合培养机制探索 2 重庆师范大学 复合型卓越特殊教育教师培养改革与实践 3 南京特殊教育职业技术学院 医教结合、学科融合的复合型特殊教育卓越教师培养 4 郑州师范学院 地方师范院校与医学院校、特殊教育学校联合培养卓越特教教师的改革与实践 5 泉州师范学院 跨学科多领域协同培养卓越特殊教育教师