说课的模板
说课是教师职业的基本素养,说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设
计很了解,说课要包括:教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
、
小结。
第一部分是自我介绍
尊敬的
各位评委老师上午好,我是XXX,来自XXX。很荣幸今天能在这里给大家介绍我
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
的《.....》这节课。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标分析,教学方法分析,教学过程分析,板书设计五个方面加以说明。
我准备从以下几个方面展开说明,XXX
一、分析本课教材
《____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第___课,是
初中数学
初中数学教师发展规划初中数学教师年度考核初中数学的教学计划初中数学有理数计算题初中几何辅助线秘籍
的重要内容之一。一方面,这是在学习了的基础上,对的进一步深入和拓展;另一方面,又为学习等知识奠定了基础。鉴于这种认识,我认为,本节课不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。
二、教学目标、教学重点和难点
根据上述教材结构与内容分析,依据________课程
标准
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,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,制定如下教学目标以及教学重点和难点:
首先,教学目标分为
1 、知识目标:___(了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等)
2 、能力目标:__ 通过的学习,培养学生观察分析、类比归纳的探究能力,加
深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。________________
3 、情感、态度、价值观目标:3. 通过主动探究,合作交流,感受探索的乐趣和成功的体
验,体会数学的合理性和严谨性,使学生养成积极思考,独立思考的好习惯,并且同时培养学生的团队合作精神。______________(XXX态度和观念)
4 、根据以上对教材的地位和作用的分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重
点确定为:______________________________________
下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈:
三、教法、学法
在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”,___________是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科,依据本课教材的特点,我在___________________的原则下,展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难点,使学生能达到本节设定的教学目标,应着重采用的___________(“启发掌握式”或“案例”教学方法)教学方法,并充分发挥多媒体的辅助教学作用,以直观呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效率。
我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”,因而在_____________中,要特别重视_____________学法的指导。
学法:五环节常规学习方法
(预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法)
四、教学过程:
新课标指出,数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程,是教师和学生间互动的过程,是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学,本节课我主要安排以下教学环节:
(1) 复习就知,温故知新
设计意图:建构注意主张教学应从学生已有的知识体系出发,是本节课深入研究的认知基础,这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。
(2) 创设情境,提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
设计意图:以问题串的形式创设情境,引起学生的认知冲突,使学生对旧知识产生设疑,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望‘
通过情境创设,学生已激发了强烈的求知欲望,产生了强劲的学习动力,此时我把学生带入下一环节———
(3) 发现问题,探求新知
设计意图:现代数学教学论指出,的教学必须在学生自主探索,经验归纳的基础上获得,教学中必须展现思维的过程性,在这里,通过观察分析、独立思考、小组交流等活动,引导学生归纳。
(4) 分析思考,加深理解
设计意图:通过对定义的几个重要方面的阐述,使学生的认知结构得到优化,知识体系得到完善,使学生对化学的理解又一次突破思维的难点。
通过前面的学习,学生已基本把握了本节课所要学习的内容,此时,他们急于寻找一块用武之地,以展示自我,体验成功,于是我把学生导入第环节。
(5) 强化训练,巩固双基
设计意图:几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有侧重,体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学,内化知识。
(6) 小结归纳,拓展深化
我的理解是,小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列,而应该是优化认知结构,完善知识体系的一种有效手段,为充分发挥学生的主题作用,从学习的只是、方法、体验是那个方面进行归纳,我设计了这么三个问题:
①通过本节课的学习,你学会了哪些知识;
②通过本节课的学习,你最大的体验是什么;
③通过本节课的学习,你掌握了哪些学习数学的方法?
(7) 布置作业,提高升华
以作业的巩固性和发展性为出发点,我设计了必做题和选做题,必做题是对本节课内容的一个反馈,选做题是对本节课知识的一个延伸。总的设计意图是反馈教学,巩固提高。
以上几个环节环环相扣,层层深入,并充分体现教师与学生的交流互动,在教师的整体调控下,学生通过动脑思考、层层递进,对知识的理解逐步深入,使课堂效益达到最佳状态
五、板书设计
我比较注重直观地、系统的板书设计,并及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是简洁,形象,直观,概括以便学生易于掌握
我的说课结束,敬请各位专家多提宝贵意见。谢谢!
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