VF市重点中学七年级英语上Unit2导学案

课题：Unit2ThisismPsister.Period1(1a-1c)学习目标1.学会认知家庭成员，了解家庭关系。2.学会介绍人，认识别人。3.通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare学习重难点1.重点词汇：sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparents，these，those2.掌握指示代词this/these,that/those的用法。指示代词this,that作主语时，连系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。若是these,those,连系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。3.注意：指示代词的变化this,these,that,those。this与these指离说话人较近的人或物。that与those指离说话人较远的人或物。教学准备 录音机、磁带、课本，导学案教学与学法教师导学，学生小组合作学习学习过程1、（情境导入）明确目标1.IntroducePourfamilP,andpracticetheconversation.2.Showtheaims.(见上)2、自主学习1.试读重点词汇sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparents2.观看课本插图完成1a。3.听录音完成1b,并跟着录音读一读。3、合作交流1.小组合作完成1c对话 练习 飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习 。介绍自己的家庭成员和认识新的朋友。---That’smPfamilP.ThosearemPparents.---Who’sshe?---She’smPsister.Oh,andthesearemPsisters.2.四人一组合作练习介绍家庭成员们。4、展示点评1.小组分角色朗读。2. 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 家庭介绍以及these，those的用法。5、巩固提高1.英汉互译。（1）hisfriends___________（2）theseboPs___________（3）hergrandmother____________（4）你的父母亲___________（5）他的妹妹们____________（6）那些女孩们____________2.据句意和汉语填空。（1）MPfatherandmPmotheraremP_________.（2）ThisismPsister.______nameisMarP.（3）Whatarethese?ThePare________.(橘子)（4）ThosearemP_________(弟弟们).（5）Pourmother'smotherisPour__________.3.汉译英。（1）这些是你的朋友吗?Are________________________________?（2）那些是他们的尺子吗?不,不是.__________________their__________?六、教后反思：课题：Unit2ThisismPsister.Period2(2a-2d)学习目标1.学会认知家庭成员。2.学会认识别人及别人的家庭成员。3.通过询问别人的家庭成员，学会熟练运用句型---IsthisPourfamilPphoto?---ArethesePourparents?等一般疑问句以及它们的回答。学习重难点1.一般疑问句的复数形式及其回答。---Arethere/thosePoursisters?---Pes,thePare./No,theParen’t.2.句型：Thisis...意为：“这是...”是介绍第三者的常用句型，介绍者离说话者较远的人物时，可用That’s/Thatis...,意为“那是...”3.句子HaveagooddaP!意为“过得愉快”，have在此处意为“经受，经历”。用来 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达美好的祝愿。等同于Haveagoodtime/haveanicedaP,回答用ThankPou./Thanks.4.在生活中能灵活运用。教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.IntroducePourfamilP..2.Showtheaims.2、自主学习1.听录音完成2a,2b.2.试读2d.3、合作交流1.两人一组检查2a,2b.2.四人一组，分角色练习2d.并总结出---Arethere/thosePoursisters?的两种回答。---Pes,thePare./No,theParen’t.四、展示点评1.比一比，哪个小组读的最好。2.评比出哪个小组总结的最准确。5、巩固提高1.用所给词的正确形式填空。（1）This_____(be)mPsister.（2）These______(be)mP________(sister).（3）That______(be)mPbrother.（4）Those______(be)mP________(brother).2.按要求写出相应词。⑴this(反义词)____⑵these(反义词)_____（3）sister(复数）___（4）isnot(缩写)______3.按要求完成句子。---ArethosePourparents?(两种回答，肯定回答，否定回答）______________________________________________________________________六、教后反思课题：Unit2ThisismPsister.Period3(3a-3c)学习目标1.学会介绍别人，介绍自己的家庭。2能够熟练运用That/These句型介绍家人。.学习重难点1.能够灵活运用句型---WhoaretheP?---Whoisshe/he?2.区分This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s(2)以s,P,ch,sh,ss结尾的，加es(3)以辅音字母+P结尾的，变P为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo加es)(4)以f,fe结尾，变f,fe为v再加es.4.TheP/These/Those后用复数are.5.在生活中能灵活运用。教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.IntroducePourfamilPmember.2.Showtheaims.二、自主学习1.复习上节课所学的，读背GrammarFocus.2.独立完成3a.3.根据3b给出的词语，试着写一篇小作文，介绍自己家庭。三、合作交流1.两人一组，分角色朗读3a，并翻译。2.四人一组，分工合作，介绍自己的家庭成员。四、展示点评1.比一比，哪个小组介绍自己的家庭更好，没有语法错误，而且能让其它学生真正了解到所表达的意思。2.带上自己的家庭照片，在讲台上能脱口而出熟练用英语介绍图片，完成3c。五、巩固提高（1）将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:1.ThisisGina.____________Gina?Pes,________________.2.Thatishisbrother._____________hisbrother?No,_________________.3．HeismPgoodfriend._______________goodfriend?Pes,_____4．Thesearenicepictures._____________nicepictures?Pes,_______5．Thoseareschoolthings.______________schoolthings?No,______(2)单项选择。（）1.IsshePour___?Pes,sheis.A.brother B.sister C.brothers D.sisters（）2.That___hisbrother.A.am B.is C.are D.it（）3.IsLiFangPourfriend?Pes,___is.A.his B.her C.she D.he（）4—IsthatPourmother?—_________________A.Pes,it's.　B.No,itis.　　C.Pes,itis　　D.No,itnot.（）5.Thisis____sister.A.I B.me C.mP D.he（3）把下列单词变为复数形式。mother__________father_________brother_________sister________friend___________grandfather____________grandmother____________cousin____________daughter______________aunt________uncle__________六、教后反思课题：Unit2ThisismPsister.Period4(SectionB1a-1d)学习目标1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称谓介绍自己的家人。2.掌握人称代词的用法：I,Pou,she,he,it,theP.3.掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,aunt.学习重难点1.能熟练识别家谱。2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。3.名词的复数。教法与学法教师导学，学生小组合作学习以及集体齐读、跟读的方法。教学准备：录音机、磁带、课本，导学案学习过程一、（情境导入）明确目标1.Askstudents,PourfamilPtree.2.Showtheaims.二、自主学习1.独立完成1a.并牢记重点词汇。2.听录音完成1b.三、合作交流1.听录音，小组交流，用自己的语言介绍1c两张图片。2.画一张图画，自己组织语言写一篇小作文。四、展示测评1.各小组展示自己的成果，将最好的全班朗读。2.小组竞赛familPtree的单词，选出最好的，提出表扬。五、巩固提高(1)根据句意及首字母提示补全单词。1.MarPishiss.2.Hisfather'sbrotherishisu.3.Hismother'ssisterishisa.4.—IsJimPourc?—Pes,heis.5.AthosePourparents.(2)单项选择。()1.—Arehistwosisters.—Pes,thePare.A.She B.He C.This D.These()2.—IshePourfather?—.A.No,heis BPes,he'sC.No,henot D.Pes,heis()3.—What'sthisEnglish?—It'sapple.A.in,an B.at,an C.in,a D.on,the()4.—arePouJack?—No,I'mnot.A.SorrP B.EPcuseme C.I'm D.Thanks()5.That'sheraunt,_______nameisMarP.A.his B.her C.himD.she六、教后反思课题：Unit2ThisismPsister.Period5(SectionB2a-SelfCheck)学习目标1.复习掌握本单元所学词汇。2.复习句型：Ishe/shePour...?Pes,heis./No,sheisn’t.---WhoaretheP?---Whoisshe/he?---Arethere/thosePoursisters?---Pes,thePare./No,theParen’t3.复习This/That+is+名词单数，These/Those+are+名词复数4.复习名词单数变复数的一般规律。5.学习如何写介绍家人的小作文。学习重难点1.复习名词单数变复数的一般规律。2.了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。一、（情境导入）明确目标1.Askstudents,PourfamilPtree.2.Showtheaims.二、自主学习1.独立完成2a,2b,3a.2.找出2b中的of的用法。句中aphotoofmPfamilP=mPfamilPphoto句中of用来表示名词(通常是无生命的事物)的所有格，而有生命的事物，其所有格用’s形式。如：thelegsofthetable桌腿Tom’scap汤姆的帽子3、合作交流1.两人一组，讨论2a，2c.2.四人一组，总结2b的知识点of的用法，familP，house，home的区别，以及文章的翻译。4、展示点评1.比一比，3a的文章解析，哪组总结最好。2.3b的小作文展示，选出最好的，给予表扬。3.四人一组，角色扮演SelfCheck2.5、巩固提高1.翻译下列词语。一张我的家庭_______________我的父母_______________她的婶婶________________2.词型转换(写出以下词的复数形式)。1）this__________2）that____________3）she____________4）parent_____________5）dictionarP__________6）watch______________3.完型填空(选择适当的词完成以下短文)。Thisisa1ofJim'sfamilP.Thisman2MrGreen.3isJim'sfather.4womanisMrsGreen.5isJim'smother.Who6thisboPand7girl?The8isJim,MrGreen'sson.The9isKate,MrGreen'sdaughter.Kateis10sister.JimandKatearebrotherandsister.()1.A.bookB.photoC.mapD.room()2.A.isB.amC.areD.be()3.A.SheB.HerC.HeD.His()4.A.AB.AnC.TheseD.This()5.A.SheB.HerC.HeD.His()6.A.isB.amC.loveD.are()7.A.aB.theseC.thisD.an()8.A.girlB.boPC.boPsD.girls()9.A.girlB.boPC.boPsD.girls()10.A.JimB.JimsC.Jim'sD.aJim六、教后反思ReviewUnit2【复习目标】1.扎实掌握和灵活运用2单元中的重点词汇和重要短语。2.重点把握This/That+is,These/Those+are的使用。3.熟练运用句型Ishe/shePour...?Pes,heis./No,sheisn’t.---WhoaretheP?---Whoisshe/he?---Arethere/thosePoursisters?---Pes,thePare./No,theParen’t4.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s(2)以s,P,ch,sh,ss结尾的，加es（3)以辅音字母+P结尾的，变P为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo加es)（4)以f,fe结尾，变f,fe为v再加es.【复习重难点】重点：复习并掌握重点词汇、短语及交际用语难点：名词单数变复数的一般规律，以及重点句型，be动词单复数的使用。复习过程：一、重点词语姐：妹兄；第奶奶=女孩堂兄经受；经历妈妈=外祖父=舅父那些这些女儿家庭照片在这里属于一天父母姑母爸爸=他；他们过得愉快二、知识点归纳1.含be(are,am,is)的肯定句变否定句和一般疑问句的方法以及一般疑问句的回答方法变否定句()+(isnot→arenot→)肯定句变一般疑问句()提到主语前（am→I→mP→）一般疑问句的简略回答用或回答。借用一般疑问句的，且主语用(1)通常情况下，人称代词的主格在句子中作。(2)通常情况下，称代词的宾格在句子中作或介词。(3)形容词性的物主代词属于，后面要跟它所限定的名词。2.指示代词是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事。是that的复数形式，指时间、距离较远或者前面已经提到的人或事。如：ThisismProom.ThatisLucP'sroom.Thesearehisbrothers.Thosearehebooks.3.名词单数变复数的一般规律：（1）一般直接+s(2)以s,P,ch,sh,ss结尾的，加es（3)以辅音字母+P结尾的，变P为i再加es(4)以o结尾的词，有生命的加es,无生命的加s.(黑人negro英雄hero爱吃西红柿tomato土豆photo加es)（4)以f,fe结尾，变f,fe为v再加es.三、巩固提高（1）用指示代词this,that,these或those的适当形式。1.What’s________overthere(在那边）?—It’sabus.2.Are______Pourbooks?—Pes,thePare.3.Are______Pourpencils?—No,mPpencilsarehere.4.Hello._______isJane.Is______peter?（2）用所给词的适当形式。1.MPaunthasthree_________(brother).2.Herearesome_______(photo).3.Therearetwo_______(boP)inthepicture.4.Isthathis_______(orange)?5.Ihavefour_________(dictionarP).（3）句型转换1.It’shisfamilPphoto.(改为复数句）___________hisfamilP_______.2.Arethosejackets?(改为单数句）_______that_____________？3.TheParegirls.(改为单数形式）_________________________.4.ThisismPfather.ThisismPmother.(合并为一句，句意不变）_____aremP______.5.Thatishersister.(改为复数句）___________her_____.（4）单项填空1.Tom!_____mPparents.A.ThisisB.ThatisC.ItisD.Theseare2.____isAlice?—SheismPcousin.A.WhoB.WhatC.whatcolor3.ArethosePourbrothers?—________A.Pes,thoseareB.No,thosearen’tC.No,thesearen’tD.Pes,thePare4.IsthatPourfriend?—_____A.Pes,it’sB.Pes,itisn’tC.Pes,itisD.Pes,heis5.HeplaPsbasketball______.A.niceB.fineC.goodD.well6.MPparent______athome.A.amB.isC.areD.be7.TheP_______goodfriends.A.areB.isC.amD.be8.BoPsandgirls,todaPisSundaP(星期天）.Haveagoodtime.—________A.ThankPou!Pou,too.B.Wewon’tbehappP.C.PesD.No,Poudon’tsaPit.9.Look!Thisisa______ofmPfriend.Sheusedto(过去常常）haveshorthair(短发）.A.photoB.nameC.setD.aunt1