折纸教案
教学目的：
1 、掌握折纸的基本
方法
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。
2 、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
教学重点：
1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学用具： 动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程：
一、导入：
1 、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。引出一个小故事.
2 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”
3、老师提问：“图中是什么动物？有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”
二、新授：
1 、展示：出示不同颜色、形状和种类的纸折小动物。
2 、这些小动物有什么样的特点，身体比例关系怎么样？
3 、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
4 、按学生意愿，将学生分为三个小组。
5 、老师讲解折剪小动物的三大要领：（ 1 ）要按照折纸的规律来折。（ 2 ）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（ 3 ）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：
1 、老师坐在地上和学生一起动手折纸.
四、评议：
1 、老师请作者上来讲评自己的作品
2 、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
扬。
五、小结
折纸教案
折纸教案
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作精神;培养学生保护动物的意识和热情。
重难点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔
教学过程：
一、出示范例，创设情境
1. 出示范例
师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）
2. 贴图画图
师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）
“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。
3.说感受
4.导入课
题
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二、探索实践，鱼儿找伴
1. 再示范例
“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友,小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”
2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）
（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）
（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
3.编编小故事
4.与小鱼说再见，结束。
折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。
2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
重难点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学准备：正方形彩纸，水彩笔
教学过程：
一、谈话导入课题
1.今天老师给同学们带来了一只小玩具，看看是什么？
2.我们现在就一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折
1.首先准备一张方形的纸片。
2.将其制作成如图示4边形
3.接着用手指将右边袋口打开。
4.折向左边，并且压展平整。
5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。
7.接着将左右两角折向中线。
8.然后复原，留下折痕。
9.依照图示打开袋口。
10.顺着折痕向上折叠。
11.完成后得图11.
12.其余3个角也按照相同方式进行处理。
13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再照图示将A点折向B点。
15.完成14步后图。
16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。
17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。
所谓反向翻折，可以看图
18.完成后如图。
19.两边都完成如图所示。
20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。
21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。
22.从后面充气。
23.就制作好了体力的青蛙。
24.只要压后面，它就会跳起来.
三、组织活动，参加比赛
1.同桌之间进行比赛。
2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛。
四、小结
卷纸画“花”的教学过程
一、教学目标
1、了解平面绘画立体造型的不同。
2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力。
3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。
重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。
二、教学准备
人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布
三、教学过程
讲解示范
1、以较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊。花瓣可以是椭圆形，圆形。做花瓣在硬纸条两端粘上浆糊，面对面粘，这样较好看。
2、边做边提问，你想做什么样的花蕾。
3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。
学生操作
四、展示交流
把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。
废纸盒改造收纳盒
一、栏目:变废为宝
二、 准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。
三、过程
A 把面巾纸盒做成的置物盒，符合用来放置杂物使用。
B、形状较长的牙膏盒，可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。
C、把化妆品之类的纸盒，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件
D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。。
四、 小结
贴画作品活动过程
一、工具材料：剪刀、油性笔、镊子、白乳胶、棉签。
主要材料：一般来说，豆类的材料应该选择干燥有光泽的、如扁豆、花豆、青豆、绿豆、去皮的绿豆仁、赤豆等。谷类挑选饱满、无蛀虫、干燥的。此外，还可以利用单科做材料。
二、豆贴画题材与起稿设计
选择题材时，不管是风景、人物还是动物，表现都要求简练。
三、背景卡纸
选用彩色卡纸、皮纹纸、白板纸或吹塑纸。豆类材料自身色彩呈现不同的名都和彩度，宜选择柔和的灰调色彩，如米黄、淡红、灰蓝，一更好地衬托材料。黑白作背景较合适。
四、丰富有趣的豆贴画组合
创作豆贴画最有趣的就是选材、组合、粘贴的过程。
（一）考虑材料的天然肌理，色彩与画面的协调豆贴画的材料很丰富，在创作前要观察这些材料的外形特征、色彩关系和肌理效果。对材料的自然形态有了深刻的认识并产生相应的审美体验了，才进行创作想象。
（二）线条的处理
豆贴画材料多为粒状，即画面构成中的“点”。所以线条可以把松散是粒状材料限制起来，让画面保持整体感。
（三）从材料组合中想象创作
豆贴画最吸引人的地方它材料丰富，学生可以在轻松愉快的气氛中选择材料投入创作，材料的可塑性给学生提供了一个广阔的创作空间。一幅豆贴画能反映学生的审美能力和美术基础知识水平，如对点、线、面的理解和运用。创作所用材料的原始状态都是一个“点”，怎样把点排列成线、面？点、线、面如何组合才理想？这个平时学生难以理解的问题，在学生对构思、意境、色彩、肌理、审美概念会加深理解
民 间 编 织
一、教学目标
使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法。
二、教学重点和难点
重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。
三、教具与学具准备
教具：竹编、草编、藤编、纸编
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针
学具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，剪彩刀，引针等。
四、作业要求
按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调。
教学过程
第一课时
（一）检查学生课堂常规及学习的准备
(二)导入新课.
板书：民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识
教材
民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材
上各图编织美的特点。
（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中见到的编织品。
（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。
2、民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。
3、用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
4、棕编蚱蜢制作步骤。
（1） 棕叶泡制，在开水中煮3分钟
（2） 编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。
（3） 整形修剪：触须、腿、翅。
（4） 用红毛线点眼。
5、小结
第二课时
（一）、准备工作。
（1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打一个小结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。
（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。
头高7 cm, 眼睛宽14cm，如图一。
a.画图、裁剪头部； b、挖眼洞
（３）用绘图纸裁纸条。
一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。
（2）、指导学生完成
（3）、展示学生作品
（4）、课堂小结。
第三课时
（一）检查学具。
（二）复习提问： 民间编织的种类有哪些？各有什么特色？
（三）导入新课。
板书：民间纸编------猫头鹰。
（一）讲授新课。
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。
羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，在编织。
尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。
上线穗：在头部穿一根15cm的红毛线，打结，把线穗装上。
整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）鼓励学生多看多练多做，弘扬我国民间艺术作贡献。
手工编织-----小挂件
教学目标：
1、会在不同形状的塑料板模型上进行基本钩织
2、训练学生的十指灵活性以及两手的协调能力
3、进一步发挥学生的想象力进行作品的创作
重难点： 会小辫钩织，掌握小辫钩织的手法。
教学用具：各种花色的线、规格不同的塑料板、钩针、其他各种装饰物，学生准备好的一、二寸照片或大头贴
教学内容（过程）
1、组织教学 交代本节课的内容。
2、提问：生活中我们都见过哪些有关编织的东西？
三、作品欣赏 使学生了解更多的编织作品，打开他们的思路。
四、了解钩织艺术以及它的发展史（课件出示）
五、认识各种线和钩织工具（课件结合实物）
钩针、剪刀、珠子、穗头、各种图片
六、学习钩织小辫
第一步：双层塑板，用夹子夹住三点固定住，拉线第一步：注意老师手的拿线姿
第二步：上线（从一个角开始起线） 注意线尾留长一些以免松扣
第三步：钩小辫 拉线时要注意从下向上从外向里拉 先留出一个边插入事先准备好的照片再钩最后的边
第四步：锁扣 锁住留一节线作挂绳 ，其余的线用钩针编织到小辫里
第五步：色彩搭配 ，讲解基本颜色的搭配（课件出示） 注意观看听讲思考
第六步：进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。 充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼组。
编中国结
一、教学目标
1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的能力。
2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。
二、重难点
1．编中国结的基本方法
2．编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向
三、教学过程
（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
（2）介绍中国结。
（3）编双线结的方法。
（4）编攀缘结的基本方法。
（5）编吉祥结的方法。
（6）编双头纽扣结的方法。
（7）教师小结。提出注意事项。①可以同桌互相帮助完成。②先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。③编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来。
民间编织
1、教学目标
了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。掌握民间编织的基本方法。
二、教学重点和难点
重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。
难点：掌握纸板、纸条软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。
三、教具与学具准备
教 具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样~2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针
学 具：绘画纸、硬纸片，胶水，红黄毛线，剪彩刀，引渡针。
四、作业要求
按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调。
一、教学过程
第一课时
（1）组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备
(二)导入新课.
板书：民间编织
（三）讲授新课。
1、欣赏民间编织的艺术特色。
（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。
（2）大家谈谈最喜爱的作品以及在生活中所见到的编织品。
（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。
2、 民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。
3、用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。
用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。
4、制作步骤。
（1） 棕叶泡制，在开水中煮3分钟
（2） 编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。
（3） 整形修剪：触须、腿、翅。
（4） 用红毛线点眼。
5、 准备工作。
（1）做线穗。
把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。
（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。头高7 cm, 眼睛宽14cm。
a.画图、裁剪头部； b、挖眼洞
（３）用绘图纸裁纸条。
一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。
（二）课堂小结。
今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。
第二课时
（一）检查学具。
（二）复习提问
民间编织的种类有哪些？各有什么特色？
（三）导入新课。
引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。
板书：民间纸编------猫头鹰。
（一）讲授新课。
1、教师先编织好范样。
2、教师示范，学生仿做，同步进行。
3、编织步骤如下：
外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。
羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。
尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。
上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。
整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。
4、课堂巡视、提示。
在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。
5、课堂总结。
（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。
（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献
折纸——鱼
教学目标：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。
2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。
3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。
教学重难点：
1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。
2.学会利用水彩笔等材料进行完善。
教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔
教学过程：
一、出示范例，创设情境
1. 出示范例
教师出示范例小鱼
2. 贴图画图
3.说感受
4.导入课题
师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。
那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）
二、探索实践，鱼儿找伴
1. 再示范例
“同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”
2.师生同折鱼
（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）
（2）师折一步，学生跟着折
（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）
（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼
3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。
三、展示作品，组织评价
1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。
2.引导学生进行评价交流。
师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？
（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）
3.编编小故事
折纸——青蛙
教学目标：
1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。
2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。
教学重难点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。
教学准备：正方形彩纸，水彩笔
教学过程：
一、谈话导入课题
.我们现在一起来学习折纸——青蛙。(板书课题)
二、师生同折
（一）拿出白色正方形纸一张，学生仔细观察折叠步骤，老师学生一起完成。教师反复地演示几次，对准，比齐，压平。
1.首先准备一张方形的纸片。
2.将其制作成如图示4边形
3.接着用手指将右边袋口打开。
4.折向左边，并且压展平整。
5.完成前四步后得图示5。
6.其它3个面也按照相同方式进行处理。
7.接着将左右两角折向中线。
8.然后复原，留下折痕。
9.依照图示打开袋口。
10.顺着折痕向上折叠。
11.完成后得图11.
12.其余3个角也按照相同方式进行处理。
13.将右边上表面三角形折向左边。
14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将A点折向B点。
15.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。
16.接着制作青蛙的四肢。
17.接着继续使用反向翻折，折出后腿。
18.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。
19.从后面充气。
（二）折纸比赛
老师带做一遍后，请一位同学上台进行演示，其他同学分成四个大组进行折纸比赛，教师进行巡视指导。
（三）装饰花纹
采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，搭配要适当。
三、组织活动，参加比赛
四、课堂小结
折纸：我为小兔折裤子
1、活动目标：
1、学习用正方形向中心反复折叠的方法，折出裤子。
２、大胆地拉出裤子的两条腿。
二、活动准备：正方形的纸若干，玩具小兔
三、活动过程：
（一）、出示玩具小兔，激发幼儿的兴趣。
（二）、教师讲解、示范。
１、引导幼儿说说裤子是用什么形状的纸折的
２、教师边演示边引导幼儿说出每一个步骤的折法。
３、请个别幼儿尝试折裤子。
（三）、我为小兔折裤子。
１、幼儿动手折裤子。
２、教师指导并帮助能力弱的幼儿，重点指导裤腿的拉法。
３、及时表扬折的正确的幼儿。
四、展示作品，体验成功的喜悦。
毛线编织基本方法与技巧
教学目标
1．学会棒针编织执针方法。
2．初步学会上针编织和平针编织的技能。
3．培养学生认真的劳动态度，陶冶学生爱美情操。
教学重难点：上针编织法的操作要领。上、下针内在联系。
教具：棒针，粗毛线，作品、
教学过程：
一、激趣导入：
1、出示作品：教师出示不同编织方法编织成的各异毛衣。
二、教师讲解：
1、请学生们观看上针编织的整个操作过程。
2、出示两种作品上针编织法有几个分解动作:
讲解要领
插针：右棒针从下向上插入左棒针的第一个针套里。
绕线：毛线由外向里绕一圈。
挑线：教师边说边演示。
3、将上下针进行比较 ：启发思考 比较的结果是什么？
板书：织法：动作相反。效果：效果相同。
三、课堂小结：
成果展示评比会
一：回顾一学期社团活动所学习的内容，对自己的参与情况作出点评。
二：展示自己的作品。
三：参观全班的作品，并发表评价。
四：评选优秀学员。
五：教师总结。
浙公网安备 33021202002483