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2019版高中生物 第2章 2.2 人体生命活动的调节(第2课时)神经调节与体液调节的关系试题 苏教版必修3.doc

2019版高中生物 第2章 2.2 人体生命活动的调节(第2课…

沙漠骆驼
2019-06-07 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《2019版高中生物 第2章 2.2 人体生命活动的调节(第2课时)神经调节与体液调节的关系试题 苏教版必修3doc》,可适用于高中教育领域

版高中生物第章人体生命活动的调节(第课时)神经调节与体液调节的关系试题苏教版必修.概述人体的主要内分泌腺及其分泌的激素的作用。(重点).理解甲状腺激素的调节过程并归纳激素调节的特点。(重难点).概述神经调节和体液调节的特点及两者之间的关系。(重点)      人体主要激素及其作用.体液调节()概念:是指某些化学物质如激素、CO、H+等通过体液的传送对人体的生理活动所进行的调节。()在人体稳态的调节中体液调节起着重要的作用。在体液调节中激素起主要作用。()激素调节是指由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性物质经血液或组织液传输到人体各个部位从而发挥调节作用。.人体主要激素的作用连线探讨提示:激素调节是体液调节的一部分在体液调节中激素调节起主要作用。探讨提示:不是。探讨提示:胰岛素:肝脏、肌肉、脂肪组织等胰高血糖素:肝脏。.激素的化学本质及使用方法()常见激素化学本质分类:①蛋白质(多肽)类激素:胰岛素、胰高血糖素、垂体分泌的促激素和生长激素、下丘脑分泌的促激素释放激素等。②固醇类激素:雄性激素、雌性激素和孕激素、醛固酮。③氨基酸的衍生物:甲状腺激素、肾上腺素。()一般来说蛋白质(多肽)类激素在使用时只能注射不能口服而固醇类激素和氨基酸的衍生物既可以注射也可以口服。.激素功能的研究方法激素方法实验探究甲状腺激素饲喂法含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪蝌蚪迅速发育成小青蛙摘除法手术摘除小狗甲状腺小狗发育停止摘除成年狗的甲状腺狗出现行动呆笨、精神萎靡、耗氧量显著降低、产热量减少等现象生长激素切除法切除小狗的垂体后小狗的生长立即停滞注射法对切除垂体后的小狗每天注射适量的生长激素可逐渐恢复生长性激素割除法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后会逐渐丧失各自的第二性征移植法把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内该母鸡就会逐渐长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽并且具有公鸡好斗的特征胰岛素注射法给饥饿h~h后的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液不久小白鼠出现昏迷注射的葡萄糖溶液抢救可以恢复胰高血糖素注射法给小白鼠注射胰高血糖素溶液h后采集尿液检测有葡萄糖激素间的相互作用激素调节中对某一生理活动的调节是多种激素相互协调相互作用共同完成的:()体温调节中的激素关系:协同作用肾上腺素与甲状腺激素()生长发育中的激素关系:协同作用生长激素与甲状腺激素.(多选)当动物缺乏某激素时可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充下列可通过“饲喂法”补充的是(  )【导学号:】A.生长激素      B.甲状腺激素C.胰岛素D.性激素【解析】 由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质当随饮食进入消化道后会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用因而这类激素必须直接注入血液不能口服或饲喂。甲状腺激素属氨基酸的衍生物而性激素属固醇类这两种物质均可直接被消化道吸收因此可随饮食补充。【答案】 BD.我国有位著名的童星在~岁期间身体的形态、机能等方面都有了显著的变化不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关(  )①胰岛素 ②胰高血糖素 ③性激素 ④胸腺激素 ⑤甲状腺激素 ⑥肾上腺素 ⑦生长激素A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦【解析】 青春期是人生长发育较快的时期还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成激发和维持各自的第二性征。所以青春期后身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。【答案】 C甲状腺激素的分泌调节及激素作用的特性.甲状腺激素的分泌调节()当血液中甲状腺激素的含量减少时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素就会增多刺激垂体分泌促甲状腺激素进而作用于甲状腺促进甲状腺激素的分泌。()当血液中甲状腺激素的含量过多时通过负反馈调节甲状腺的分泌活动就会受到抑制。()填图.甲状腺功能异常症()甲亢:原因是甲状腺机能过强甲状腺激素分泌过多症状是出现血压升高、心跳加快、多汗、情绪激动和眼球突出等症状。()呆小症:婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足。()甲状腺机能减退:甲状腺激素分泌不足神经系统和生殖器官的生长发育会受到影响。()甲状腺肿大:成年人食物缺碘导致甲状腺激素分泌不足出现甲状腺增生。.激素作用的共同特性()激素作用的相对特异性:激素只是选择性地作用于某些器官和细胞它们分别称为靶器官和靶细胞。()激素通过体液传递信息:激素作用于靶细胞时既不添加成分也不提供能量仅仅起着调节作用。()激素的微量和高效能放大作用:人体内激素的含量甚微但作用非常高效这是激素与受体结合后发生一系列放大作用的结果。()激素间具有协同或拮抗作用①生长激素和甲状腺激素对人体生长发育的调节具有协同作用。②胰岛素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗共同调节血糖的动态平衡。探讨提示:酶具有微量、高效的特性。探讨提示:发挥作用后的激素被灭活这一特性与神经递质类似。探讨提示:分级调节和反馈调节。.甲状腺激素分泌的反馈调节甲状腺激素在血液中的含量是相对稳定的维持相对稳定的调节属于反馈调节且为分级调节。解答这一类型题时可以借助下图来分析理解:上图还可以进一步简化为以下调节模型:其中X、Y分别是下丘脑、垂体Z是甲状腺(或其他相关内分泌腺)。(+)表示促进作用(-)表示抑制作用。.甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢进而影响体温肾上腺素在应急状态下快速调节代谢进而迅速影响体温因此又有“应急激素”之称。.医生给呆小症、侏儒症和糖尿病患者分别口服相应的激素有疗效的是(  )A.呆小症和侏儒症  B.侏儒症和糖尿病C.呆小症和糖尿病D.只有呆小症【解析】 呆小症是婴幼儿期间因甲状腺激素分泌不足造成的甲状腺激素是一种氨基酸衍生物在肠道内可以不被消化酶分解而直接吸收侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足所致糖尿病主要是机体内胰岛素分泌不足引起的生长激素和胰岛素都是蛋白质而蛋白质在消化道内可被各种蛋白酶水解而失效。故用蛋白质类激素治疗相应的因激素缺乏引起的病症时应注射而不能口服。【答案】 D.下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图下列叙述中不正确的是(  )A.甲状腺功能亢进症患者激素分泌③过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有处箭头表示反馈调节D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素【解析】 分析题图可推断①②③分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。甲状腺功能亢进合成和分泌的甲状腺激素增多故A正确缺碘时甲状腺激素合成受阻血液中甲状腺激素量减少会刺激下丘脑和垂体分泌的激素①和②增加患者体内激素①、②浓度都高于正常水平故B正确图中有处箭头表示反馈调节故C错误垂体还能够分泌与甲状腺激素具有相似生理效应的生长激素故D正确。【答案】 C   神经调节和体液调节的关系.神经调节和体液调节的区别(填表)比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速比较缓慢作用范围相对局限相对广泛作用时间比较短比较长神经调节和体液调节的关系人体在神经调节和体液调节等的共同作用下共同维持人体内环境的稳态。()下丘脑的一些神经细胞能分泌激素既保持着典型神经细胞的功能又具有内分泌细胞的功能。它们通过行使分泌功能将大脑传递来的神经信息转变为激素信息把神经调节和激素调节有机地联系起来。()内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配内分泌腺分泌的激素影响神经系统。例如甲状腺激素能促进中枢神经系统的生长发育。探讨提示:由于神经调节是通过反射弧完成的。主要是以电信号的形式进行所以作用时间短、速度快体液调节的途径是体液运输所以作用时间长、速度缓慢。探讨提示:神经体液调节。 神经调节和体液调节过程的类型.神经调节过程()模式图()实例:膝跳反射的过程。.体液调节过程()模式图()实例:人进食后血糖升高引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。.神经体液调节过程()模式图一实例:当血糖浓度下降时下丘脑发出指令使胰岛A细胞分泌胰高血糖素进而使血糖恢复正常。()模式图二实例:寒冷刺激引起的甲状腺激素的分级调节及甲状腺激素对靶细胞或靶器官的调节。.关于人体神经调节和体液调节的叙述错误的是(  )【导学号:】A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控【解析】 神经调节的方式是反射反射的基础是反射弧A正确体温调节中既有神经调节又有体液调节B正确甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性C错误垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的控制D正确。【答案】 C.如图为人体的生命活动调节示意图有关叙述中不能正确地描述其调节过程的是(  )A.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现属于神经调节B.血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现属于体液调节C.当人的手被针扎时其调节过程可能通过A→B→E来实现属于神经调节D.若该图表示体温调节过程则体温调节属于神经体液调节【解析】 水盐平衡调节过程中A→B→E过程为神经调节而C→D→E过程为体液调节故水盐平衡调节为神经体液调节在血糖调节中胰岛接受刺激分泌胰岛素降低血糖浓度即为C→D→E过程属于体液调节人手被针扎时产生缩手反射应为神经调节体温调节是一个神经体液调节过程有甲状腺的参与也有下丘脑的参与。【答案】 A.下列激素中可直接影响婴儿智力发育的是(  )A.性激素        B.胰岛素C.甲状腺激素D.生长激素【解析】 甲状腺激素具有促进生长和发育、提高神经系统兴奋的功能婴幼儿时期缺乏或不分泌甲状腺激素婴幼儿患呆小症。【答案】 C.对结扎了输卵(精)管的人来说下列叙述正确的是(  )【导学号:】A.不能产生生殖细胞B.不能产生性激素C.性功能迅速下降D.性功能基本不受影响【解析】 人的生殖细胞是由生殖腺产生的结扎了输卵(精)管的人能正常产生生殖细胞只是不能排出生殖细胞而达到节育的目的。性激素也是生殖腺分泌的激素产生后随血液循环运输。性功能与性器官、性激素、性心理等有关所以结扎了输卵(精)管的人性功能基本不受影响。【答案】 D.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用下列分析不正确的是(  )注:①②③代表激素④代表某种生理变化A.a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素B.b引起下丘脑分泌②抗利尿激素C.c引起下丘脑分泌③胰高血糖素D.d引起下丘脑产生④电位变化【解析】 血糖含量降低可通过血糖调节中枢下丘脑支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素血糖含量降低也可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。【答案】 C.激素在调节人体生命活动过程中有重要的作用下列叙述正确的是(  )A.血糖含量升高会引起胰岛A细胞分泌的胰岛素增多B.血液中甲状腺激素增加会促进垂体分泌促甲状腺激素C.寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少D.细胞外液渗透压升高会引起垂体释放的抗利尿激素增多【解析】 血糖含量升高会引起胰岛B细胞分泌的胰岛素增多血液中甲状腺激素增加会通过反馈调节抑制垂体分泌促甲状腺激素寒冷刺激会引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多间接促进甲状腺激素的分泌使得机体代谢增强产热增加细胞外液渗透压升高需要保水所以抗利尿激素增多。【答案】 D.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述正确的是(  )A.寒冷环境中肾上腺激素分泌量减少将引起骨骼肌不自主战栗B.只要反射弧完整必定会出现反射活动C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋沿轴突传递给下一细胞只能是单向的【解析】 神经元将兴奋传递给下一个细胞是通过突触完成的突触只能通过突触前膜释放递质作用于突触后膜故传递方向是单向的。【答案】 D课堂小结:网络构建核心回扣在体液调节中参与调节的是化学物质其中激素调节起主要作用。人体内主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺和性腺等。激素既不组成细胞结构又不提供能量也不起催化作用而是随体液到达靶细胞使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素调节的方式主要通过反馈调节来维持相对稳定。激素之间具有协同或拮抗作用对于维持机体的稳态意义重大。内分泌腺分泌激素的活动除了受下丘脑、垂体分泌激素的影响也受中枢神经系统的支配。

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