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大班户外活动教学案例::《解救飞镖》.doc

大班户外活动教学案例::《解救飞镖》

艾尔小茜茜
2019-02-10 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《大班户外活动教学案例::《解救飞镖》doc》,可适用于自然科学领域

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:“解救”飞镖年龄班:大班游戏来源幼儿学习是在日常生活和游戏中进行的我们要珍视游戏的独特价值。近年来我们秉承着把游戏还给孩子的游戏理念围绕民间游戏开展课题研究让孩子在游戏中学习在游戏中成长。一次户外活动时几个孩子们利用自制布飞镖玩起了飞镖游戏可是飞镖却意外的卡在了空调的外机下不来了怎么办呢?一起来看看孩子们是怎么做的?预期目标喜欢运用飞镖进行体育游戏锻炼手臂力量培养动作协调性、灵活性。能用跑、躲、钻等方法躲避飞镖。图片材料投放飞镖等游戏玩法玩法:孩子们自由结伴比比谁的力气大谁的飞镖飞的更远。游戏推进一:观察分析观察:户外活动开始了孩子们拿着飞镖开始了抛接游戏这时张纪平急匆匆的跑过来告诉我“老师我们的飞镖飞到厨房的空调机上面了”。话音刚落孩子们的目光都聚集在了空调机上于是我抛出问题“有什么办法可以让飞镖掉下来呢”?蔡家豪马上接话“那么高的地方我们又上不去怎么办”?何佳欣站了出来“你们认真看他们都卡的不是很紧稍微碰下应该就会掉下来”。这时旁边的曾星熠开心的说“我知道了我们继续用飞镖打上面的飞镖他们就会掉下来”。于是我鼓励孩子们大胆的用自己的方法去尝试。分析:大班幼儿已初步具备了分析问题、解决问题的能力当他们遇到问题时愿意向他人请教孩子发现飞镖卡在空调机上时主动的寻求老师的帮助这时教师灵活的作出判断幼儿的能力也许可以解决这个困难所以教师没有直接帮助孩子们把飞镖取下来而是作为一个引导着把问题抛回给孩子们引导他们探索解决问题的办法并让孩子根据自己的想法进行了初步尝试。调整推进(图片)飞镖意外的落在了高高的空调机上孩子的游戏遇到了困难教师及时引导幼儿调整游戏规则将原来的比谁飞的远调整为谁能想办法将空调机上的飞镖击落下来。教师鼓励幼儿及时调整游戏玩法给予幼儿充分的时间、空间去自主探索。游戏推进二:观察分析观察:孩子们努力的飞动手中的飞镖想用手中的飞镖击落空调架上的飞镖。经过了次的努力过后终于有一个孩子成功了但新的问题又产生了。蔡家豪兴奋的跑过来:“柳老师我们击落空调架上的飞镖了可又有新的飞镖卡在上面了。”于是我追问到“要怎么样才能让飞镖不会又卡在上面呢?你们想想办法”。孩子们七嘴八舌的讨论开了过了一会廖欣妍说“我们用彩带绑住飞镖这样就不怕新的飞镖又卡住了”。教师及时回应了孩子“是啊幼儿园里还有很多户外器械小朋友可以自己的找一找试一试哪种材料可以帮助你们“解救”飞镖。小朋友选择了彩带“解救”飞镖但尝试了多次以后最终发现彩带太短了够不着空调机上面的飞镖“解救”失败。分析:当孩子出现新的问题时教师提出“怎么样才不会让新飞镖不会又卡在上面”的问题引发孩子继续探索。孩子们根据老师抛出的问题展开了讨论当小朋友提出可以使用彩带这个辅助材料时这时教师作为一个支持者提供不同的辅助材料让幼儿自主选择尝试利用辅助材料继续“解救”飞镖。调整推进(图片)孩子利用彩带绑住飞镖的方法尝试失败后他们并没有灰心还是想继续尝试这时我拿起飞镖捏了捏、揉了揉过了一会最喜欢玩飞镖的叶天祥过来告诉我“老师我知道了因为飞镖是扁的而且是软的所以很容易卡住我们应该用不容易卡住的东西来击落上面的飞镖”于是我若有所思的说“那什么样的东西不容易卡在上面又能击落飞镖呢?”廖欣妍接话说:“我知道球不容易卡住因为它是圆形的。”我微笑的说道:“那你们试试”。分析:体育游戏不单单是对动作技能的训练和培养有时还能帮助的孩子在过程中掌握一些事物的规律并在探索的过程中去总结、提升自己的经验。幼儿通过分析飞镖的形状材质从而找出飞镖一直卡主的原因并总结出利用圆形物体来作为击落的媒介。于是幼儿的早操器械足球也派上了用场但是孩子们只看到了球的形状却没有考虑到足球的重量最后尝试了次投球“解救”飞镖的行动后又放弃了此做法。游戏推进三:观察分析观察:小朋友尝试利用足球击打空调架上的飞镖但足球抛出的高度总是太低够不着飞镖。张纪平说“足球太重了我扔不了那么高”。足球“解救”飞镖的做法被孩子们否定了于是我又抛出了问题“足球那么重扔不了那么高那还有什么东西是圆形的又不那么重呢?”何佳欣说“老师我知道我们的户外玩具里还有报纸球那个球就不重。”这时孩子们纷纷行动到户外活动玩具柜寻找报纸球。分析:小朋友能够通过观察足球扔起来的情况去判断足球的重量问题无法达到空调机的高度她能够通过自己的观察联系已有经验找出用足球“解救”飞镖的问题所在。作为教师这时帮助幼儿分析给予适当的提示“还有什么东西是圆的又不那么重”引导幼儿寻找其他辅助材料继续探索“解救”飞镖的方法。调整推进(图片)调整:目标调整:利用不同辅助材料“解救”飞镖材料投放调整:让孩子们到到户外活动玩具柜里自主选择材料。游戏玩法调整:用报纸球“解救”飞镖。游戏推进四:观察分析观察:孩子们拿来了报纸球瞄准了飞镖的位置朝目标用力的击打飞镖过了分钟叶天翔曾星熠、何佳欣、廖欣妍一起兴奋的跑过来告诉我“老师所有的飞镖都被我们解救下来了”。周围的孩子送来了祝贺的掌声于是我对于孩子的成功给予了鼓励只要动脑筋想办法很多问题你们都可以解决的很好”。分析:孩子们能够从借助足球“解救”飞镖失败的经验中找出借助报纸球来击落飞镖的办法坚持多次尝试终于成功的解救了飞镖。大班的孩子已经有了分析、解决问题的能力教师要多给予幼儿支持、鼓励充分相信孩子有能力“解救”飞镖让幼儿探索解决问题的方法孩子就能获得新的经验和体验成功的乐趣。教师要善于发现幼儿游戏中所蕴含的教育价值把握时机充当好幼儿游戏的合作者、支持者和引导者促进幼儿在游戏中学习与发展。调整推进(图片)延伸活动:“解救”飞镖的整个过程都是孩子们自主探索的从用飞镖击落飞镖到利用辅助材料彩带绑住飞镖再到利用足球、报纸球等孩子们成功的“解救”了所有飞镖。但是孩子们对于解救飞镖的兴趣还是很高为了能够继续玩“解救”飞镖的游戏小朋友刻意将飞镖扔到了空调上、树上、雨棚上一场场“飞镖卡主了”、“解救”飞镖的游戏上演了……老师也继续引导孩子们用其他材料进行探索。评析:陈鹤琴老先生说过“凡事儿童自己能够做到应该让他们自己去做凡事儿童自己能够想到的应该让他们自己去想”教师应该转变自己的做法及角色以一个观察者的角度去支持幼儿解决自己遇到的问题多为孩子提供需要支持的材料及环境让孩子们在具体活动中体会与同伴协商、合作的重要性。在“解救”飞镖的整个游戏过程中当孩子们的“解救”失败时教师及时给予引导和支持倾听孩子的想法鼓励孩子利用多种方法尝试完成“解救”飞镖的任务获得成功的体验。游戏的玩法不是一层不变的它应该根据幼儿的活动轨道及需要不断的做出相应的调整从而一步步的推进以达到满足幼儿身心发展的需要培养幼儿的兴趣。《纲要》明确指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定对于游戏的动作性、完整性、趣味性较感兴趣所以儿童的一切教育都要遵循一个原则顺应孩子的需要与发展程度帮助孩子身心自然发展!

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