高中历史会考复习资料

人教版必修三  第1-4单元  期中复习资料 一、“百家争鸣”局面的出现 1．背景： （1）时代背景：春秋战国时期，中国社会发生重大变革，分封制崩溃，井田制瓦解。 （2）阶级关系：原来社会地位较低的士阶层，在社会生活中活跃起来。 （3）教育学术：出现了私人讲学，学在民间出现，平民百姓也开始接受教育。 2．概况：道家学派的老子和庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的商鞅、韩非子等等。 3．意义：“百家争鸣”是中国历史上第一次      运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国  　  　发展的基础。 二、孔子和早期儒学 1．孔子： （1）历史地位：春秋晚期，孔子创立儒家学派。 （2）主张： a．思想：孔子的思想核心是“  　”。要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。 b．政治；孔子强调统治者要  　  　，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。他希望恢复西周的礼乐 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，主张“    ”。 c．教育：首创私人讲学，主张“    ”，打破了贵族垄断文化教育的局面。 2．孟子和荀子： （1）历史地位：战国时期，孟子和荀子是儒家学派的两位重要代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 人物。 （2）主张：孟子：主张实行“    ”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。在伦理观上主张  　”。 荀子：主张统治者施政用“仁义”和“王道  　  　，并提出“君者舟也，庶人者水也。水刚载舟，水则覆舟”的著名论断。荀子提出“人之性恶”。 （3）影响：孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要。战国后期，      发展成为诸子百家中的蔚然大宗。 三、道家和法家 1．道家： （1）老子： 历史地位：春秋晚期的老子是①      的创始人。 主张：认为世界万物的本原是“②            ”。强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。提出“③    ”的政治主张。他希望回到小国寡民的理想社会。老子还认为世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。 （2）庄子：继承和发展了老子的学说，把世间万物都看作是④　    　的。他认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由。 2．法家： （1）历史地位：法家学派的集大成者是战国末期的⑤　      。 （2）主张：主张君主要⑥        ，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。 （3）作用：法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。 第2课“罢黜百家，独尊儒术” 一、从“无为”到“有为” 1．秦末战火频繁，社会经济破坏严重。汉初，统治者吸取道家“①    ”的思想，采取与民休息的政策。 2．经过六十多年的②    ，汉朝的经济实力逐渐恢复和增强，但社会也潜伏着危机。 3．为了加强③    ，适应国家统一形势的发展，积极有为的政治思想成为时代的需要。 二、“罢黜百家，独尊儒术” 1．董仲舒： （1）董仲舒是汉代①    的代表人物。他把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。 （2）②      在位期间，三次参加对策，阐发他的儒学思想。 2．思想主张： （1）董仲舒适应汉武帝加强中央集权的需要，提出“③      ”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张。 （2）为了加强君权，董仲舒宣扬“④        ”。他提出了“天人合一”和“天人感应”学说。 （3）董仲舒还提出了为人处世的道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，后人归纳为“⑤        ”。 3．汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。 三、 儒学成为正统 1．汉武帝措施：汉武帝起用很多①    　参与国家大政。 2．教育状况： （1）从汉武帝时起，儒家经典成为国家规定的②    　，教育为儒家所垄断。 （2）公元前124年，汉武帝根据董仲舒的建议，兴办③    ，打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规，使④            家庭的子弟也可凭太学资格做官；同时也大大提高了儒学的地位。 （3）在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。 这样，儒学于各郡县得到推广，在⑤      开始处于独尊的地位。 3．结果：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。 第3课 宋明理学 一、三教合一 汉武帝以后，儒学在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。①      　时期，佛教、道教也在民间广为传播。隋朝，儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“②    ”。 唐朝，统治者奉行三教并行的政策，挑战儒学的正统地位，儒学大师③  率先提出复兴儒学。 二、程朱理学 1．代表：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的①    。 2．思想： （1）程颢、程颐认为②    是宇宙万物的本原。万物只有一个天理。把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人心，私欲也，危而不安；道心，天理也”，“父子君臣，天下之定理”。 （2）朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的③      。它是人性的最高境界，强调“④              ”。 3．方法论：“二程”提出“⑤        ”的认识论。朱熹更认为，“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于明道德二字，而不是求科学之真。 4．评价：程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的哲学，有力地维护了封建专制统治。朱熹编著的⑥              ，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，甚至形成“朱子学”学派。 三、陆王心学 1．陆九渊：南宋时期理学家，把“①  ”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张，他的学说被称为“心学”。他认为穷理不必向外探求，只需②    就可得到天理。 2．王阳明：认为明中期以后社会动乱的原因是③    所致，只有通过整治人心，才能挽救统治。王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。所以，这一学派也被称为“陆王心学”。 在认识论上，他提出“④      ”和“知行合一”的学说。 3．评价：明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及⑤        都产生了深远影响。 第4课 明清之际活跃的儒家思想 一、李贽的离经叛道 １．背景： （1）明朝后期，中国社会内在矛盾空前尖锐。江南一带的①        成为社会上不可忽视的力量。 （2）社会吏治腐败，奸佞当道。道学家，把②    　奉为“扶天纲，立地纪”的神圣。 （3）正直清廉的思想家，离经叛道的不羁性格。 2．主张：是非标准依照时代变化而变化．反对以孔子的是非为标准；批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。认为穿衣吃饭就是“③    ”，人不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。 3．评价：李贽的思想在一定程度上反映了④      　时期的要求。 二、黄宗羲对君主专制的抨击 1．历史地位：①    的进步思想家。 2．主张：（1）对君主专制制度进行猛烈抨击，尖锐地揭露②      是天下之大害。 （2）黄宗羲提出“天下为主，君为客”的③  思想。 3．评价：抨击了④      　制度，有极其重要的意义，对以后反专制斗争起了积极的推动作用。　 三、顾炎武倡导经世致用 1．背景：明末统治者日益腐败，朝政混乱。 2．主张：顾炎武重视对社会实际情况的了解，形成了①    　的思想。写成巨著②        　。这部书记述了山川形势、物产风俗、民生利弊，有很高的实用价值。 3．评价：顾炎武以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代③  　学风的先河。 四、王夫之的唯物思想 1．主张：王夫之认为世界是①    的，一切事物都是客观存在的实体；物质是不断变化的，其发展变化有规律可循。在认识论方面，他认为主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察研究都是可以认识的。他还认为②      是相对的，运动是绝对的，具有朴素的③    思想。 2．意义：王夫之的④      ，启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 第5课  西方人文主义思想的起源 一、“人是万物的尺度” 1．背景：（1）希腊奴隶制经济的发展和繁荣。（2）①______的发展。（3）人的地位的提高。 2．出现：②______，在雅典等一些古希腊城邦,出现了智者学派。 3．主张：（1）智者学派以③_____为探索的主题。智者学派特别强调④________。 （2）智者学派的代表人物⑤_________提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化⑥______的本质。 4．评价: （1）人文主义精神的最初体现。（2） 思想启蒙和解放作用。（3）过分强调⑦______，给随意性和个人主义打开了方便之门。 二、美德即知识 1．苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家。 2．主张：希望重新建立人们的①_______，以挽救衰颓中的城邦制度。他提出 “②_____”的思想。 3．意义：苏格拉底对③______本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使④_____真正成为一门研究“人”的学问。 三、柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图：关注的焦点也是①_______，他的代表作《②        》。 2．亚里士多德：关注③_______，强调在整个自然界中，④      是最高级的。 第6课  文艺复兴和宗教改革 一、意大利的资本主义萌芽 1．原因：（1）经济：意大利城市经济繁荣。 （2）政治：工商业主掌握了城市的权力，各城市采取①______。  （3）地理：是著名的航运中心，处在东西方贸易的中心地位。 2．表现: 14、15世纪威尼斯和佛罗伦萨等著名的城市，②______商人和金融家形成了新兴的资产阶级。 3．影响：促进经济发展，引起阶级关系、思想观念变化。 二、文艺复兴 1．兴起背景：（1）根本原因：①_______。（2）人才优势：众多博学多才的学者。