心理健康团体辅导
手拉手 交朋友
彭 伟 娟
活动目标
1．培养交往意识，学会主动交往。
2．懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，多了解朋友。
3．学会朋友间相互帮助、相互欣赏，多交友。
【活动内容】小学生人际交往心理团体辅导。
【活动形式】游戏、唱歌、舞蹈。
【活动准备】1．电脑课件、游戏道具（眼罩、贴纸、纸条2种）
纸条1：具体见教学过程；纸条2：夸一夸他（她）
【辅导过程】
一、 热身活动
步骤：1． 播放歌曲《幸福拍手歌》【多媒体】
2、反应训练：讲明活动要按照一定的要求和规则
师：起立、点头、摸肚子、睁眼、闭眼、吸气、呼气、拍手回位等
（此环节也可在课前进行）
3、感悟：和这么多同学朋友在一起唱歌、跳舞，做游戏，你的心情怎么样？（学生发言，突出快乐的心情）
你和好朋友见面时，一般会有怎样的动作？（握手、拥抱、拍手等）
二、引发问题：
活动1 猜一猜
步骤：
1、 讲解规则：【多媒体】
活动规则:
?全体同学闭上眼睛，其中一个坐在座位上，大声叫2次好朋友的名字；
?被叫的人猜一猜他是谁。
2、活动小结：看来，同学们对自己的好朋友已经有了一些了解。
活动2 你对朋友知多少（准备纸条2张）
活动规则:
?请你根据
表格
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内容（纸条1、2）向大家介绍一下你的一个好朋友，不知道的内容请告诉我们“不知道”；（指名2组）
?被介绍的同学，如果朋友说对了，请点头，说得不对，请“× ”（手势）。
我的好朋友叫（ ），今年（ ）岁，他（她）的生日是（ ），
，他（她）喜欢看的电视节目有（ ），他（她）喜欢看的
书
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是（ ），
他（她）家的联系电话是（ ）
我的好朋友叫（ ），今年（ ）岁，他（她）的生日是（ ），
他（她）最喜欢的颜色是（ ），他（她）喜欢吃的东西有（ ），
他（她）的家住在（ ）。
通过刚才这2组同学的回答，你们发现了什么？（好朋友也不是很了解）
小结：虽然，我们经常在一起，可是却在不经意间忽略了对朋友更多地了解。
三、探讨体验：（准备白纸4张）
步骤：1．你们愿意对朋友多一点了解吗？心动不如行动，我们现在就去问问自己的好朋友吧。
活动要求: ?好朋友之间互相问问对方的的情况，比如：爱好、喜欢的颜色、书籍等；
?下位时，请注意礼貌，有秩序。（老师拍手示意）
（学生活动时，教师指导，及时
表
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扬动作快、完成好的给予奖励。）
2．通过刚才的了解，谁再来介绍你的好朋友？（请2对学生）
小结：看来，好朋友之间多一些了解，会让我们在一起生活得更融洽、更愉快。
2、 讨论：在平时的生活中，我们怎样做，可以对朋友有更多的了解呢？我们一块儿来讨论一下。
形式:小组内讨论——全班交流
小结：大家的方法真多，“通过看、问、玩、多相处等方式就能对朋友有进一步了解”【多媒体】（齐读）
四、尝试体验
活动3 独自探险（准备眼罩2个）
1、有好朋友是件令人开心的事情，接下来，我们一起来玩一个有趣的游戏。
活动规则:
?请一个同学蒙上眼睛出来绕教室走一圈；
?当你遇到困难时，可以大声喊一个朋友的名字，向他求助。
（先请一个学生睁着眼走一圈）
2、谈感受:分别请被蒙的和扶的同学讲讲自己的感受（再请2组上台体验）
(体会朋友间要互相帮助、互相关心。)
交流：你以前帮助过朋友吗？你是怎么帮助的呢？
小结：其实，在我们的生活中，可能是你的一个鼓励的眼神，可能是你的一个微笑，还可能只是你一个简单的动作，都有可能使你的朋友感到无比的温暖。
活动4 夸夸他（她）（准备纸条）
步骤：
1、猜秘诀：其实，朋友间相处的秘诀还有很多，我这就有个小秘诀，能帮你交到更多的朋友，谁想看看？（请5、6位学生围成一圈，中间站一名同学，看了纸条后夸夸中间的同学，其他的同学猜猜这个秘诀是什么？）（提示要真诚）
2、“夸夸他（她）”
活动规则:
?请找找同学的优点，悄悄告诉他（她）；
?活动后，请把别人夸你什么，你心里的感受告诉大家。
小结：大家说得真好，学会发现别人的优点，真诚地夸奖他，会让朋友拥有更多的自信，还会让我们了解、结交更多的朋友。
三、尝试实践：
活动5 “交友卡” （配乐）
步骤：
1．谈收获：同学们今天的感受还真不少，让我们带着这些新的体会去尝试着结交更多的朋友吧。
2．拿出：交友卡 找朋友
活动规则:
?请拿着你的小卡片找朋友，向别人介绍自己；
?如果交到了一个新朋友，新朋友就会送你一张漂亮的小图案。
步骤：请一个学生示范，介绍自己；集体实践【放音乐】。
师：小朋友，你们玩得开心吗？你们交到了哪些朋友?（指名说一说）
七、活动结束
到这我们的课就要结束了，能告诉大家你今天有什么收获吗？
大家学会了不少交朋友的方法，相信我们一定会有更多的朋友。
师：我们每一个人都有自己的好朋友，我们的朋友让我们不会孤单，带给我们快乐，还教会我们爱学习、爱劳动、乐于助人……在班级里，同学们都是在一起学习、一起玩的好朋友。现在让我们手拉着手，跳起舞吧！
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