贯彻中小学生守则和日常行为规范资料

学习开展中小学生守则和日常行为规范活动 资料,图片,典型事迹等 中、小学生日常行为规范》(以下简称《规范》),是国家教育部制定的对中小学生日常行为的规范性要求。为了促进学校扎扎实实、行之有效地实施《规范》,在实践总结的基础上,依据中小学德育大纲,德育纲要以及国家教育部其他有关文件精神,制定本实施意见,供各校参照执行。 一、领导管理 1、学校领导要把实施《规范》作为学校贯彻落实德育大纲、德育纲要的一项重要工作来抓,摆上议事日程。 2、分管学校德育工作的校级领导要全面负责《规范》的实施工作;要教育全体教职员工在教育、教学、管理、服务工作中抓《规范》教育,在行为规范上做学生的表率;要协调学校各部门、争取家庭、社会各方面教育力量的支持,形成教育网络,落实实施《规范》的工作。 3、要调查分析学生的行为表现及思想状况,制订实施《规范》的学年、学期计划,突出重点,明确要求,做到每学期有部署、有检查,每学年有总结、有表彰。 4、要建立健全岗位责任制,健全检查反馈 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,改革检查方法,及时总结交流,推广先进经验。 5、要制定必要的校规校纪,尤其是制定《一日常规》、《学习常规》、《文明礼貌要求》、《爱护公物规定》等,以求与《规范》配套实施,相得益彰。 6、要经常深入年级、班级,调查研究实施情况,及时发现和解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,抓好以点带面的工作。 二、岗位职责: 1、学校各部门: (1)政教处(教导处):在校长领导下,具体组织《规范》的实施、检查和评比。 (2)教务处(教导处):要把《规范》中与教学有关部分的实施列入工作职责范 围,并指导教研组及科任教师通过课堂教学与课外活动实施《规范》。 (3)总务处:通过加强校园建设、财产管理、后勤服务等,为贯彻实施《规范》 创造良好的教育环境,并注意做好爱护公物、节约水电粮食等教育。 (4)工会:进行师德教育,发动全体教职员工做好教书育人、管理育人、服务育 人,做到人人抓《规范》教育,人人做学生的表率。 (5)共青团、少先队、学生会:根据各自的职责和特点,开展形式多样、生动活 泼的教育活动,引导学生自己管理自己,自己教育自己,自觉执行《规范》。在组织团、队、学生会活动中进行针对性的《规范》教育和训练。 (6)保卫部门:做好校园治安保卫工作,防止外来干扰,保证《规范》的顺利贯 彻实施。 2、年级组长、班主任: (1)学习和掌握《规范》的内容,正确理解各条文的含义和具体要求,研究具体 实施办法。 (2)根据学校(年级)制定的总体计划和阶段性目标,结合本年级(班级)实际 制定贯彻《规范》的年级(班级)计划,并认真组织实施。 (3)组织年级(班级)活动及主题班会,进行形式多样的教育和训练。 (4)建立健全年级(班级) 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,充分发挥学生自我监督、相互监督、自我 教育、互相教育的作用;建立健全讲评、评比、表彰制度。班主任要把学生遵守《规范》的情况列入品德评定的内容。 (5)以《规范》为指导,优化年级、班级教育环境,如教室布置、卫生用具摆放 等。 (6)配合学校各方面教育力量,协调本年级(班级)任课教师抓好《规范》教育 的落实。 (7)班主任要全面了解学生执行《规范》的情况,经常向家长报告学生在校的表 现,了解学生在家庭、社会的表现,及时向年级、学校反映典型事例,推荐表彰人选。 (8)为人师表,注意师德修养,要带头学好《规范》,并起表率作用。 3、科任教师 (1)树立教书育人的观念,既要管教又要管导,把实施《规范》作为自己应尽的 责任,主动与政教、教务部门、年级组长、班主任配合,齐抓共管。 (2)把实施《规范》与教学结合起来,寓《规范》教育于各科教学之中,于课内、 外训练之中,及时纠正不良行为习惯。 (3)政治课、思想品德课教师要充分发挥所任学科在思想品德教育方面的作用, 努力提高学生对《规范》的认知水平。要坚持理论联系实际,政治课、思想品德课中思品部分的成绩评定应和学生执行《规范》的实际表现相结合。 三、教育原则 实施《规范》教育应注意遵循以下原则: 1、注意教育疏导。动之以情,晓之以理,导之以行。努力使学生既知道该怎么做, 又理解为什么要这样做,从而自觉遵守《规范》。 2、坚持正面教育。要在班级、年级、学校等不同范围内树立学习的榜样。 3、注意教育对象的层次性。在目标统一的前提下,同一条文,对不同年级的学生,在认知与行为上应有不同深度和广度的要求。 4、注意教育过程的渐进性。由易到难,先急后缓,从有形到无形,从校内到校外逐条落实。不同年级、不同阶段可集中某些相关条文进行不同专题的教育训练。 5、力求教育观战的一致性。学校与家庭、老师与家长应有一致的思想认识,要以《规范》为依据,统一对学生的基本要求,切忌宽严不一。要努力做好中小学在实施《规范》教育上的衔接。 6、抓好六个结合,言传与身教相结合,教育与训练相结合,养成与矫正相结合,以及《规范》教育与中心工作相结合,与学雷锋创三好相结合,与转化后进生相结合,与其他教育活动相结合。 四、实施方法在实施过程中,要紧紧抓住宣传教育、实践训练、检查评估、表 彰鼓励四个环节,采取说理引导,行为养成,榜样示范,自我教育等方法。 1、认知教育 (1)讲解条文。通过班会、年级会、校会和政治、思品课进行。要结合实际讲清道理以加深理解提高认识。可采用全面串讲和分专题、分期宣讲的方法进行,要开展讨论、辩论,弄清实施《规范》的"为什么"和"怎么办"。 (2)熟记条文。力求在理解的基础上逐条熟记。小学一、二年级要背诵《规范》三字歌,三年级要会背诵《规范》全部条文;初中一年级新生训练时要背诵《规范》全部条文。可以通过考试、抽查、竞赛等方法帮助学生识记。 2、形象教育 (1)组织观看《规范》录相,观看《规范》教育挂图并进行讨论。在校园醒目之处书写《规范》全文,张贴《规范》宣传画。 (2)图片实物展览。如适合学生的发型(图片),不爱护公物的危害(图片、实物),抽烟喝酒的害处(图片、事例);模范遵守《规范》的事迹;优秀作业展等。 (3)表演、示范。整洁大方的穿戴,使用礼貌语言,不乱涂乱画;尊敬师长,孝敬父母;关心帮助他们,礼貌迎送客人,在公共汽车上,在商店中的文明举止,文明观看比赛、演出等。 (4)竞赛:如《规范》小故事比赛,《规范》演讲比赛;《规范》条文书法比赛等。 3、自我教育 (1)对照条文自我"验收",哪些做得好,哪些基本做到,哪些不足。 (2)对照条文自我"诊断",哪些行为不符合《规范》要求。 (3)互相交流认识体会,开展一事一议,几分钟演讲等。 (4)收集、撰写遵守《规范》的格言,在班级中进行交流,在宣传栏、黑板报上刊载。 (5)行为分析与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 。如给出一个行为过程,对照条文进行分析或给定一行为内容,让学生设计行为动作。 (6)推选班级中遵守《规范》的标兵。 (7)建立守《规范》监督岗,纠正不符合《规范》的行为。 4、实践教育 (1)校内实践。在校园生活的各种场合,对学生进行遵守《规范》的实践教育。如升旗、集会、课前准备、上课、下课、考试、颁奖、在宿舍,在阅览室、在食堂、在办公室,回答老师提问等。要把《规范》要求列为新生训练的主要内容。 (2)校外实践。在校外活动中让学生身体力行《规范》的要求。如遵守交通法规,爱护公共设施,保护文物古迹,文明购物、乘车、参观、观看演出和比赛等。 实践教育要及时进行讲评,注意知行的统一,形成良好的行为习惯。 5、强化训练 (1)在讲清道理的基础上注重行为训练,包括背诵条文的训练。 (2)对每个具体行为的训练,应抓住讲解、示范、练习、实践、讲评这几个环节反复进行,直到真正掌握,形成习惯为止。 (3)训练方式有:师教生、生教生、父母教孩儿、孩儿教父母等。 6、家庭社会配合 (1)争取家庭教育配合。要把《规范》原文发至每个家长手里,使他们明确《规范》的要求,重视督促孩子自觉遵守《规范》。要开展家庭教育指导,在家长会、家访等家庭联系过程中,要求和指导家长实施《规范》中有关条文的教育,要求家长严于律己,以身作则,同时严格要求孩子遵守《规范》。要密切家、校联系,互通情况,主动把学生在学校(家庭)中遵守《规范》的情况告知对方。及时肯定学生的点滴进步。 (2)争取社会力量的配合。争取社会各方面支持,努力优化《规范》教育的社会环境。学校请离(退)休干部、英模、公安司法部门等帮助教育训练学生;要组织各种社会实践活动,在活动中进行《规范》教育训练。要充分利用文化馆、图书馆、电影院等各种教育场所组织教育活动,在活动中进行《规范》教育和训练。 五、检查评估 检查评估是促进《规范》教育训练走上科学化、规范化、制度化的重要环节。市、县教育行政部门要采取定期与不定期,全面检查与重点检查相结合的办法,督促学校认真组织实施《规范》。各校应根据本校实际情况,制定贯彻意见,并做好经常性的自查自纠工作。县(区、市)教育行政部门应将各校贯彻实施《规范》的情况列入衡量学校办学质量、办学水平的重要 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 之一,对实施《规范》成绩显著的学校,要给予表彰奖励,对组织实施不力,存在问题严重的学校,必须给予通报批评,并限期改正。 潘铺中心小学