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读书人是幸福人(2)_图文.ppt

读书人是幸福人(2)_图文

精品课件库
2019-06-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《读书人是幸福人(2)_图文ppt》,可适用于综合领域

读书人是幸福人谢冕万梓良中国台湾金马影帝。与周润发齐名以演“大哥大”闻名。从艺近年来他塑造了“流氓大亨”等令人难忘的艺术形象。然而今年月这位影帝毅然推掉所有片约自费秘密赴京入读北京中国传媒大学当起了“电影电视导演专业”研修班的学生。据悉在众多港台明星中万梓良是北京求学第一人。虽然入学至今才一个多月万梓良却给师生留下非常深刻的印象。名言警句  书籍鼓舞了我的智慧和心灵它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来如果没有它们我就会溺死在那里面会被愚笨和鄙陋的东西呛住。高尔基  一个爱书的人他必定不至于缺少一个忠实的朋友一个良好的老师一个可爱的伴侣一个温情的安慰者。        巴罗  每一本书是一级小阶梯我每爬上一级就更脱离兽性而上升到人类更接近美好生活的观念更热爱这本书高尔基 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的是富有启发性的养料。而阅读则正是这种养料。雨果 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。                   莎士比亚 书籍是少年的食物它使老年人快乐也是繁荣的装饰和危难的避难所慰人心灵。在家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。西塞罗名言警句 书籍能引导我们进入高尚的社会并结识各个时代的最伟大人物。              斯迈尔斯一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒检查预习作业解释下列词语。浩瀚:加惠:陶冶:上溯:睿智:往哲先贤:广大繁多。历代贤明、智慧之士。哲有智慧贤有德行和才能。往上推求或回想。施惠给与好处。惠好处。比喻给人的思想、性格以有益的影响。英明有远见。睿看得深远。  谢冕年月日生福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。   年考入北京大学中国语言文学系年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。  谢冕年开始文学创作著有学术专著《湖岸诗评》、《共和国的星光》等十余种以及散文随笔集《世纪留言》、《永远的校园》、《流向远方的水》、《心中风景》等。作者简介整体把握.本文属于议论文文章的中心论点是什么?.为了论证中心论点作者提出了哪些分论点?.这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的?.文章采用了怎样的论证结构?课文分析:本文属于议论文文章的中心论点是什么?提示:注意文章主体所围绕论述的主题。读书人是幸福人。讲解:作为议论文作者在标题中就明确地点明了中心论点。在文章中围绕此观点作者运用具体事例和名人名言等分析论述了读书为何会使人幸福这个命题全面且充分。总结:作者开门见山在题目中直接表明了文章的观点:读书人是幸福人。()为了论证中心论点作者提出了哪些分论点?提示:分论点通常出现在文段开头文段结尾也有出现在语段中间。总结:在文章主体部分作者用三个分论点层层深入说明读书为何使人幸福的道理。每段的中心句分别是什么?提示:中心句是一个概括性的句子体现文段主要内容。一般出现在文段开头起统领作用或者出现在中间起过渡作用或者出现在结尾起总结作用。参考答案:第一自然段:“读书人是幸福人因为他除了拥有现实的世界以外还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”第二自然段:“人们通过阅读却能进入不同时空的诸多他人的世界”第三自然段:“读书加惠于人们的不仅是知识的增广而且还在于精神的感化与陶冶”第四自然段:“一个人一旦与书本结缘极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”第五自然段:“读书人是幸福人”。讲解:文章采用中心句的形式从为什么说读书人是幸福人读书为何使人幸福等方面具体、全面地展开论述最后再次强调“读书人是幸福人”。全文观点鲜明条理清晰论证严密。这三个分论点分别是:①人们通过阅读能进入不同时空的诸多他人的世界。②读书加惠于人们的不仅是知识的增广而且还在于精神的感化与陶冶。③一个人一旦与书本结缘极大可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人。这三个分论点分别是从哪些方面来论述读书对人的影响的?总结:第一个分论点是从物质方面论述了读书对人的影响而第二、三两个分论点则是从精神方面论述读书对人的重要作用层层深入充分有力。文章采用了怎样的论证结构?总结:文章采用了总──分──总的结构。在文章开头作者明确提出读书人是幸福人因为他还拥有现实世界之外更为丰富也更为浩瀚的世界接着作者用三个分论点展开论述最后在充分论证的基础上再次重申:读书人是幸福人。部分感知(以第三段为例).在本段中作者采用了何种论证方法来阐明分论点?.作者以哪些具体事实为例?举例论证。为了说明读书能给人以精神上的感化与陶冶用八个事例加以说明。这些事实涉及古今中外使说理全面而充分。本段采用了夹叙夹议的表达方式。作者通过对一系列的事实铺叙强有力地支撑着读书能给人以“精神上的感化与陶冶”这一分论点。叙议结合以议带叙主从分明。这也是这篇文章的一个主要特点。.本段采用了哪些表达方式?试分析说明。第三自然段小结:分论点:读书加惠于人们的不仅是知识的广而且     还在于精神的感化与陶冶。具体事例:《论语》 《史记》 《正气歌》      马克思  鲁 迅  列夫·托尔斯泰       歌 德  拜 伦表达方式:夹叙夹议双城希勤满族乡爱兴小学有名贫困小学生获得哈飞捐赠你看他们笑的多甜啊读书人是幸福人进入不同时空、诸多他人的世界受到精神的感化与陶冶具有崇高追求、高尚情趣 读书人是幸福人客观主   观分论点归结总分总从读书学做人学习先人的人格。《论语》  儒家的经典之一。主要记录孔子的言行由孔子的弟子所辑录。全书共有篇内容包括孔子的哲学思想、政治主张、教育理论、品德修养及孔子一生的活动情况。多半是简短的谈话和问答。语言简练含蓄有的还具有一定的文学性。 《论语》不仅是研究孔子的主要资料而且也是古代典范的语录体散文具有重要的思想价值和历史价值。《史记》  西汉司马迁(公元前约前)字子长他的《史记》在中国散文发展史上起着承前启后的作用它既开创了中国纪传体史学也开创了中国的传记文学。《史记》是我国第一部纪传体通史它记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史全书共篇五十多万字。内容分为本纪、世家、列传、表、书等五个部分。年阴历十月初一日文天祥被押送抵至大都安置在馆驿。元世祖忽必烈很赞赏文天祥的才干他派已降的南宋恭帝及多批降臣前来劝诱文天祥不为所动严词拒绝后于十月初五日被关进兵马司牢房(在今府学胡同)。  文天祥不愧为状元出身的诗人他在关押三年期间写作几百篇诗词文章以抒发爱国之情。年夏季在暑气、腐气、秽气等七气的熏蒸中文天祥说要“以一正气而敌七气”他慷慨挥毫在牢中写就了千古流传、掷地有声的铿锵之作《正气歌》纪念馆文天祥《正气歌》天地有正气杂然赋流形。下则为河岳上则为日星。于人曰浩然沛乎塞苍冥。皇路当清夷含和吐明庭。时穷节乃见一一垂丹青。在齐太史简在晋董狐笔。在秦张良椎在汉苏武节。为严将军头为嵇侍中血。为张睢阳齿为颜常山舌。或为辽东帽清操厉冰雪。或为出师表鬼神泣壮烈。或为渡江楫慷慨吞胡羯。或为击贼笏逆竖头破裂。是气所磅礡凛烈万古存。当其贯日月生死安足论。地维赖以立天柱赖以尊。三纲实系命道义为之根。嗟予遘阳九隶也实不力。楚囚缨其冠传车送穷北。鼎镬甘如饴求之不可得。阴房阗鬼火春院閟天黑。牛骥同一皂鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露分作沟中瘠。如此再寒暑百沴自闢易。嗟哉沮洳场为我安乐国。岂有他缪巧阴阳不能贼。顾此耿耿在仰视浮云白。悠悠我心悲苍天曷有极。哲人日已远典刑在夙昔。风檐展书读古道照颜色。马克思  年月日出生于德国莱茵省特里尔市伟大的无产阶级革命导师创立了科学共产主义理论。  曾主编了《莱茵报》、《新莱茵报》等报刊。与恩格斯一起创立了共产主义者同盟年发表了国际共产主义运动的第一个战斗纲领《共产党宣言》。  年创建第一国际撰写了著作《资本论》。年月日病逝于伦敦。  鲁迅()中国现代伟大的文学家新文学运动的奠基人之一。原名周树人字豫才浙江绍兴人。  年首次用“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》奠定了新文学运动的基石。在他从文的年间共有“述著种余万言”为我们留下了珍贵的文化遗产。鲁迅列夫·托尔斯泰  世纪俄国最伟大的作家之一。出生于贵族家庭受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。年月到彼得堡进入文学界其成名作:自传体小说《童年》()、《少年》()~年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》这是其创作历程中的第一个里程碑~年他经次修改完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》小说艺术已达炉火纯青。特别是~年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结也是对俄国社会批判最全面、深刻、有力的一部著作成为世界文学不朽名著。  歌德()德国诗人、剧作家、思想家。生于莱因河畔法兰克福富裕市民家庭学过法律。深受卢梭、莱辛和斯宾诺莎著作影响和席勒交谊深厚青年时为狂飙运动的主要人物。早期重要作品有剧本《葛兹·冯·伯利欣根》和书信体小说《少年维特之烦恼》。代表作诗剧《浮士德》。歌德拜伦  拜伦(~)英国诗人。出生于伦敦破落的贵族家庭深受启蒙主义的熏陶。拜伦从学生时代开始写诗年发表的《恰尔德·哈罗尔德游记》(第、章)是他的成名作。年在意大利他写了《恰尔德·哈罗尔德游记》的第、两章(、年)。这部抒情叙事长诗和未完成的巨著《唐璜》是他的代表作。笛卡儿  (Descartes,René)著名的法国哲学家、数学家、物理学家解析几何学奠基人之一西方近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思想的影响是深远的。  人们在他的墓碑上刻下了这样一句话:“笛卡儿欧洲文艺复兴以来第一个为人类争取并保证理性权利的人。”  世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达年以上作品包括卷诗歌、卷小说、卷剧本、卷哲理论著合计卷之多给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是:《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。雨果  西汉人匡衡小时家里很穷非常喜欢读书但晚上家里没有油点灯。邻居房里点着灯匡衡就把墙壁凿一个洞让灯光从洞里透过来他就借着这灯光读书。凿壁借光  战国时的谋略家苏秦东汉洛阳人年轻时曾四处游说各国君主希望能够得到一官半职。然而他得不到任何一个君主的赏识只好失望回家。他的家人都认为他没出息对他十分冷谈。苏秦很伤心于是下定决心好好读书增进自己的学问。  苏秦日夜埋首读书可是每到深夜就不由自主地瞌睡起来。苏秦为了驱除睡意便将一把锥子放在身边。每当自己昏昏欲睡时便拿起锥子刺向自己的大腿剧痛令苏秦睡意全消再次提起精神读书。  一年之后苏秦终于学有所成再四出游说各国君主终于得到重用。苏秦刺股  读中学时由于他基础差学习十分吃力第一学期末平均成绩才分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下校方同意他跟班试读一学期。此后他就与“路灯”常相伴:天蒙蒙亮他在路灯下读外语夜熄灯后他在路灯下自修复习。功夫不负有心人期末他的平均成绩达到多分几何还得了分。这件事让他悟出了一个道理:别人能办到的事我经过努力也能办到世上没有天才天才是用劳动换来的。之后这成了他的座右铭。少年童第周难点解析.找出五个中心句中的关键词。提示:注意作者每一段中围绕阐述的主要内容。参考答案:第一段:幸福人、更为浩瀚、更为丰富。第二段:不同时空、诸多他人的世界。第三段:精神的感化与陶冶。第四段:崇高追求、高尚情趣。第五段:幸福人。讲解:读书使人收获的就是自己之外的更为浩瀚也更为丰富的世界就是自我精神的感化与陶冶从而使人成为一个具有崇高追求和高尚情趣的人。而这样的人正是作者在文中一再强调的幸福之人。.第四自然段开头作者指出“一个人一旦与书本结缘极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”而不说“一个人一旦与书本结缘注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”为什么?提示:注意“极大的可能”这几个字的用词的严密性。参考答案:强调这里所指的读书人不是卑鄙和奸诈的读书人这里所指的书籍是对人能起积极作用的书籍。讲解:读书人中有卑鄙和奸诈而流传的书籍也有无价值的甚至对人起负面效果的糟粕但这些都不是本文论述的范畴。作者在第四段的中心句中用“极大的可能”这几个字限定了论证的范围体现了作者论证的严密性。思考.体会文章语言分析文章所采用的修辞手法及其作用。.品味句子含义。品味语言排比:例如文章在谈及读书的“精神感化与陶冶作用”这一分论点时以叙述方式出现的八个排比句。“人们从《论语》中学得智慧的思考从《史记》中学得严肃的历史精神……拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。”总结:这个排比句运用古今中外八个事例充分而有力地论证了本段的中心句也即分论点。使论据显得全面而充分论证显得有力且可信。、如何理解“各种蠢事在每天阅读好书的影响下仿佛被烤在火上一样渐渐熔化”这句话?提示:注意这个比喻句中的本体、喻体以及它们之间的联系。参考答案:好的书籍能提高人的认识提高人判断是非的能力。讲解:经常阅读好的文章好的书籍能对人的思想及认识产生潜移默化的影响提高人对是非的判别能力从而自觉纠正自己思想、行为上的不足并有意识地抵制外界不良思想、行为的侵袭。总结:证明读书使人避恶的功能明白晓畅通俗易懂。品味语言、“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”这句话的含义是什么?提示:注意前提条件“好书”以及所使用的修辞手法。参考答案:一本好书能给人以人格上的影响使人向善。讲解:在一部好的作品中往往能见出真善美的光辉。阅读、接触这些作品能使人得到思想上的净化情感上的陶冶从而使人格受到潜移默化的影响。这也就是作者接着所说的读书使人向善的功能。总结:通俗明白地说明读书能使人向善。体会含义()读一本好书就是和许多高尚的人谈话。(笛卡儿)总结:一本好书能给人以人格上的影响使人向善。()各种蠢事在每天阅读好书的影响下仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。(雨果)总结:好的书籍能提高人的认识提高人判断是非的能力。()这样具有阅读能力的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性。总结:阅读可以使人获得自身经历、经验之外的无限多的知识。本文运用排比、比喻等修辞手法富有哲理意味的语言向大家阐述了读书与幸福之间关系的深刻含义论述全面而严密。体会读书人的幸福正是因为少年时代读书的刻苦才成就了匡衡、苏秦等人的博学多才。而大家熟悉的童第周也是由于对书籍的爱好对学问的渴求才成就了他在生物学上的辉煌。同学们大家看到也听到古今中外许多名家名人之所以有后来令人赞叹和羡慕的成就主要是和他们读书的刻苦分不开的。可以这么说是书让他们成功是书让他们收获了幸福的人生。而大家也看到虽然我们读书不多但一些好的篇章足以令我们有所触动回味无穷。“读万卷书行万里路”“开卷有益”等都是对书的作用的最好诠释。不管同学们以前读了多少书不妨从现在开始亲近书籍接触书籍慢慢地你会发现你从书本中收获了不一样的人生。让我们试着让自己成为一个爱书人读书人最终成为作者笔下的幸福人。作业夹叙夹议是表达方式综合运用的常用手法之一。试以第自然段为例用双竖线“‖”把“叙”和“议”的部分标示出来并扼要说明“叙”和“议”之间的主从作用。下面一段话用了“博喻”的修辞格。请体味语境参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。朋友给你一颗青春的种子把它播进胸膛里。希望它在闹市是一盏明亮的路灯在原野是 在江河大海是在寒峰之巅是一株乐观的雪莲。读一本好书写一篇字左右的读书笔记或心得。作业.思考文章所运用的主要的修辞手法及其作用。要求能举例说明。.试理解文章最后所引用的两个句子的含义。.收集古今中外勤奋苦读的事例并回忆一篇或一部曾经使自己有所感触或有所收获的作品。樟子松http:wwwweilinmiaopucom怛捒暾

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