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抓重点词指导朗读.doc

抓重点词指导朗读

仙人指路
2019-02-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《抓重点词指导朗读doc》,可适用于初中教育领域

抓重点词指导朗读(学生小组合作学习讨论“为什么称这五位战士为壮士?”“如何理解‘斩钉截铁’”?可以选择最感兴趣的问题进行研究。)师:刚才我参加了几个小组的讨论发现各小组同学交流的都很充分。现在咱们全班交流一下请各小组踊跃发言各抒己见。生:我们小组通过“斩钉截铁”这个词语可以看出五位壮士非常勇敢在做出生死抉择的时候还那么坚决果断毫不犹豫。生:我们小组认为五位壮士是为了掩护人民群众和部队主力才勇敢地做出这个决定的他们舍己为人不怕牺牲更说明他们是英雄。师:两个小组都谈出了各自的理解和感受说的都有道理。现在就请同学们带着自己的感受读一下有关的句子想怎么读就怎么读。[根据学生不同的学习需求引导学生合作学习营造了一种自主开放的学习氛围。]师:现在哪位同学愿意读给全班同学听一听?一生读。师:这位同学也很勇敢读得很认真。“斩钉截铁”到底应当怎样读呢?[引导同学继续感悟]生:再读。(进步很大)师:同学们他读得怎么样?生:他读得很有感情。特别是那个“走”字读出了斩钉截铁的语气。生:我认为他读得铿锵有力读出了班长态度的坚决。[适时进行朗读的评价更好的激起了学生的朗读热情提高了学生的朗读能力。]师:说的好你能像他这样读吗?生读得声情并茂如临其境。师:很好比我读得还好呢!我们一起读好吗?生:齐读。[读出了感情读出了气势。课堂气氛达到了高潮。]评:这节课充分尊重学生的个性体验倡导多元的读书方式。我在看到学生已经理解了“斩钉截铁”这个词语之后不失时机的引导学生通过朗读升华内心的感悟我认为时机的选择还是恰到好处的。

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