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中考语文专题辅导 对联课件.ppt

中考语文专题辅导 对联课件

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2019-06-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中考语文专题辅导 对联课件ppt》,可适用于综合领域

知识目标:了解对联的有关常识会欣赏对联。能力目标:多题材训练学生的思维能力掌握“六相”的方法。情感目标:激发学生学习语文的兴趣和参与竞争的欲望培养学生对传统文化的兴趣。对联雅称“楹联”俗称“对子”素有“诗中之诗”的美称。它是中华文艺百花园中一朵独特的奇葩是我国传统文化中的艺术瑰宝。《语文课程标准》:“认识中华文化的丰厚博大吸取民族文化的智慧。”背起书包来到学校走进学室打开学材开始学习。遇到问题查找资料实在不会大家讨论没有结果再问老师。春满乾坤福满门天增岁月人增寿乐快春新娘爹对联:就是写在纸上、布上或刻在竹子上柱子上的对偶语句它是中华民族特有的一种文学样式。对联里有思想、有情趣、有艺术。欣赏对联有益于提高我们的文化修养和文化品位楔子对联雅称「楹联」俗称对子。汉语语言独特的艺术形式。发展及来源:早在秦汉以前我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符即把降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字分别书写在两块桃木板上悬挂于左右门以驱鬼压邪。这是对联最原始的形式。隋唐以后律诗兴起其颔联、颈联都是对仗的把它们单独抽出来就是一副对联。如“海内存知已天涯若比邻。”“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。”等等这是现代对联的来源之一。对联的另一个来源是集句。把原来各不相干的词句按照一定意义集在一起恰成对偶也可形成很好的对联。沈括《梦溪笔谈》说王安石曾摘“鸟鸣山更幽”对古人诗句“风定花犹落”。这样比原诗“蝉噪林愈静鸟鸣山更幽”更妙。对联的来源之三是文人的专意创作。一般认为后蜀孟昶所作“新年纳余庆嘉节号长春”的春联是传世的第一副对联。(此“中国第一联”或可作为一种提法而不能就此论定。例如唐太宗就曾题书藏晋词一联语:“文章千古事社稷一戎衣”。)一直到了明代人们才始用红纸代替桃木板出现我们今天所见的春联。明清两代对联的发展达到全盛主要表现在它已渗透到社会生活的各个方面。家家户户以至各行各业都有了挂贴对联的习惯。寺庙道观、风景名胜地点用它做楹联日常交际中人们用它祝寿、庆婚、哀挽、题赠……对联的由来:对联在我国有着悠久的历史早在秦、汉以前我国民间就有挂桃符来驱鬼避邪习俗。这是对联的萌芽。五代时桃符上的神像不见了取而代之的是联语。《茅亭客话》记载:五代后蜀主孟昶曾写了一副“新年纳余庆嘉节号长春”的对子据说是我国最早的对联。宋代以后,在民间,新年悬挂春联的现象已经相当普遍,明代人们开始用红纸代替桃木板,出现了今天所见的春联。对联的主要种类:、春联:春节期间贴于门上的对联。例如:爆竹一声除旧,桃符万户更新。、喜联:祝贺结婚、生子、等喜事的对联。如:百年恩爱双心结千里姻缘一线牵。、挽联:悼死者之对联。例如:黄兴挽七十二烈士联:七十二健儿酣战春云湛碧血四百兆国子愁看秋雨湿黄花。、楹联:寺院、庙宇楹柱上的对联。例如:财神庙联:颇有几文钱你也求他也求到底给谁是好。不作半点事朝来拜夕来拜怎样教我开销。、俗联:通俗易懂之对联。如:欲穷千里目更上一层楼。对联的类别(一)就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类:正对所谓正对亦叫同类对。就是上下联的内容基本相同它们互为关联互为补充。比如:“春水接天长一网收来鱼满载东风吹地暖千锄种下谷盈仓。”反对所谓反对即上下联的内容相反它们互相映衬形成对照使楹联具有强烈的艺术效果从而给人以深刻的印象。比如:“藕入池中玉管通地理荷出水面朱笔点天文。”串对所谓串对亦叫流水对。即上下联意思相承把一个意思分成两句话来说上下联紧相衔接联贯而下的联语。比如:“要想着收咱失地别忘了还我河山。”“一失足成千古笑再回头是百年身。”对联的语言特点、对联的字数不限。(最短两个字最长字)、上下联字数必须相等能完全对称。、上下联的语句结构相同、词性相同。、上下联相对应的字还要求平仄相对。平:一、二声仄:三、四声规律:一三五不论二四六分明。如:春种满田玉秋收遍地金。袁世凯千古中国人民万岁。(袁对不起中国人民之意)上联:死下联:生(注:“生”字倒着写)*、字数相等。、字音平仄。、词性相对。、内容相关。对联的特点:对联的创作规律上下联的字数必须相等不能用重复的字。上联的末一句必须是仄声下一联的末一字必须是平声。上下联的句式必须一致(词类相当结构相应)。上下联的平仄要相对立上联要用平声字的地方下联就得用仄声字反过来也一样。上下联意思可以相近或相反可以只说一事也不妨分说两事。 对联和律诗中间的对仗有继承演进的关系律诗的平仄格律和“一、三、五不论二、四、六分明”的原则也适用于对联。至于每副对联的字数并无限制由四字、五字、六字、七字、八字、九字到几十字、几百字只要有话可说能成对偶就行。下面举例以见一斑:   祖国山河壮人民岁月新。 (仄仄平平仄平平仄仄平。)   上联的“祖国”、“山河”和下联的“人民”、“岁月”都是名词上联的末字“壮”和下联的末字“新”都是形容词上下相对平仄协调内容与形式都与上述的五条规律符合。   我们可以把以上内容归结为“四讲”即“字数讲相等字音讲平仄词语讲对仗句法讲对称”。同时上下联内容要有一定的联系但不能雷同或重复雷同的对句俗称为“合掌对”如“新年迎五福春节接三多”其中的“新年”和“春节”、“迎”和“接”都同意传统上认为这样的楹联犯制作楹联的大忌。 以上介绍的是传统楹联的作法及程式随着对联艺术的逐步成熟和发展各种新奇的作法跟句式也不断出现还出现了所谓非正宗楹联是指不过分强调平仄、工仗、用韵的楹联。我们应该予以充分肯定和推荐也应该提倡用灵活的格式撰写传统的楹联。 比如我们现在在许多学校常见到这样一副联语:   千教万教教人求真  千学万学学做真人。   这是年月郭沫若为南京晓庄师范校园内陶行知先生墓门所题写的楹联。再如年月红军总前委在宁都县召开军民誓师大会时毛泽东在主席台两旁亲撰一联:   敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追游击战里操胜算  大步进退诱敌深入集中兵力各个击破运动战中歼敌人。一些传统对联的主要制作方法摘录如下:一、叠字   叠字又名“重言”系指由两个相同的字组成的词语。在楹联创作中叠字法的运用是非常广泛的几乎随处可见。比如:   风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅。  莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝   以上是苏州网师园的一副叠字楹联再如:   南南北北文文武武争争斗斗时时杀杀砍砍搜搜刮刮看看干干净净  户户家家女女男男孤孤寡寡处处惊惊慌慌哭哭啼啼真真凄凄惨惨。   这副楹联在解放前流传一时它形象地嘲讽了国民党统治下旧中国的凄惨景象把当时的社会现实暴露无遗。 再如大家十分熟悉的西湖联:   山山水水处处明明秀秀  晴晴雨雨时时好好奇奇。   一些传统对联的主要制作方法摘录如下:二、反复 将同样一个或几个字在楹联中间隔地运用或者重复地运用使之既紧相连结而意义不尽相同的一种作联方法称之为反复法。反复法作的楹联有时是联意的反复有时是用字的反复但决不是重复。如:   在新城演新戏欢迎新同志迎接新胜利  除旧貌破旧习打倒旧军阀摧毁旧世界。   又如:   开关早关关迟迎过客过关  出对易对对难请先生先对。   也有几个字在联语中间间隔地出现的。如:   三十年前县考无名府考无名道考无名人眼不开天眼见  八十日里乡试第一京试第一殿试第一蓝袍脱下紫袍归。   一些传统对联的主要制作方法摘录如下:三、复叠   在同一联语中既用叠字又用反复的制联方法称为复叠法。 请看:   年年难过年年过  处处无家处处家。   这是在旧社会流传很广的一副对联。 再看:   军阀跑国防跑富绅跑跑跑跑看着跑垮刮民党  工人来农民来士兵来来来来共同来建苏维埃。   这副楹联相传是一个私塾先生所写。联语通过“跑”字和“来”字间隔出现和重叠运用对革命形势的发展作了高度形象的概括这是一副通俗易懂思想性、艺术性俱佳的上乘之作。 再请看:   松声竹声钟馨声声声自在  山色水色烟霞色色色皆空。   这是吴忠礼题南京弘济寺的一副对联。既是写景又是写情楹联虽短而寓意深刻与浙江天台山方广寺“风声水声虫声鸟声梵呗声总和三百六十击钟鼓声无声不寂月色山色草色树色云霞色更兼四万八千丈峰峦色有色皆空”的长联有异曲同工之妙。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:四、顶真   顶真法又叫联珠法是将前一句或前一节奏的尾字又作为后一句或后一节奏的首字使两个音节或两个句子首尾相连前后承接产生上递下接的效果好像串珠子似的一种制联方法。请看一副风景联:   听雨雨住住听雨楼边住听雨声声滴滴听、听、听  观潮潮来来观潮阁上来观潮浪浪涛涛观、观、观。   下面一副戏台联堪称顶真联中的佳品:   看我非我我看我我也非我  装谁象谁谁装谁谁就象谁。   这副顶真楹联概括力极强仅用了八个字就把戏剧演员忘掉自我、逼真肖人的精彩表演描述出来了该联对仗工稳精巧风趣联意隽永是一副绝妙戏联。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:五、析字   在楹联创作中将楹联中的汉字的形体分拆或合并巧妙地制作联语的一种方法叫拆拼法。析字包括拆字和合字两种形式。 拆字  鸿是江边鸟蚕为天下虫。    鳳山山出鳳鳳非凡鸟龙口口回龙龙本宠身。 合字   日在东月在西天上生成明字  女居左子居右世间配成好人。  心口十思思子思妻思父母寸身言谢谢天谢地谢君王。  在析字联中有时将拆字与合字用于同一联中: 张长弓骑奇马单戈独戰嫁家女孕乃子生男曰甥。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:六、镶嵌   人们把某些特定的字词诸如人名、地名、数字、方位以及所写的事件或中心词等巧妙而自然地嵌入联语这种创作方法称为镶嵌法。此法因其精巧创作难度颇大因其别具雅趣深受世人喜爱。 镶嵌节气 天气大寒霜降屋檐成小雪日光端午清明水底见重阳。 镶嵌姓字  鱼游万孔秋江冷柏成林丛夏岳高。 镶嵌方位  坐南朝北吃西瓜皮向东放由上向下读左传书往右翻。 镶嵌年号 顺泰康宁雍然乾德嘉千古治平熙世正是隆恩庆万年。 镶嵌偏旁部首   烟锁池塘柳炮镇海城楼。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:七、加减 将某副楹联的上下联增加或减少一些字词或笔划使联意发生变化造成新的意境组成新的楹联这种制联方法叫做加减法加字 ()福无双至祸不单行。福无双至今日至祸不单行昨夜行。  ()门对千根竹家藏万卷书。 门对千根竹短家藏万卷书长。  门对千根竹短无家藏万卷书长有。 加笔划  父进士子进士父子皆进士婆夫人媳夫人婆媳均夫人。 父进土子进土父子皆进土婆失夫媳失夫婆媳均失夫。减字 流水夕阳千古恨春露秋霜百年愁。流水夕阳千古春露秋霜百年。      一些传统对联的主要制作方法摘录如下:八、双关 谐音  普天同庆当庆当庆当当庆举国若狂且狂且狂且且狂。 再如: 因荷而得藕有杏不须梅。   *据传这是明代宰相李贤在招婿前与陈敏政的一次测试应答对。隐含另一层意思是“因何而得偶?有幸不须媒”。一谈蔬果花卉一谈人事姻缘联意隽永引人入胜。又如:   莲子心中苦梨儿腹内酸。   全联意为“怜子心中苦离儿腹内酸”。 借义   利用汉语中一个字或词语有不种含义的特点制联同时表示两种事物的制联方法乃借义法。如: 虚心成大器劲节见奇才。 又如: 龙井泉多奇味武夷茶发异香。   一些传统对联的主要制作方法摘录如下:九、同音   同音法即同音异字法又称异混它是将几个字形、字义不同而读音相同的字用于同一副楹联之中常见的有如下几种样式: 同音异字叠韵连用  饥鸡盗稻童筒打暑鼠凉梁客咳惊。  六组同音字字义各异对仗工稳是一副绝妙的同音异字对联。同音异字、双声、叠韵间用  嫂扫乱柴呼叔束姨移破桶叫姑箍。   同音异字间用 天心阁阁落鸽鸽飞阁未飞水陆洲洲停舟舟行洲不行。  这副楹联中的“阁”与“鸽”、“洲”与“舟”同音异字相间使用使楹联产生回环反复的妙趣。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:十、转类   是利用汉字一字多音多义、词义通假的特点造成同一个字在联中的音调变化给人以奇诡绝妙之感。多音法楹联中最著名的当推河北山海关姜女庙联:   海水朝朝朝朝朝朝朝落  浮云长长长长长长长消。 再看下面一联: 好读书不好读书好读书不好读书。(上联中四个“好”读音分别是?) 、海水潮朝朝潮朝潮朝落 浮云涨长长涨长涨长消。 、海水潮朝潮朝潮朝朝落  浮云涨长涨长涨长长消。 第一、四个念第三声第二、三个念第四声。一些传统对联的主要制作方法摘录如下:十一、回文  使联语的上下联顺读、倒读皆能成联且贴切而不混乱这种制联方法称作回文法。一是上下联是中间为界两边用字相同这样不论倒读正读联意都是一样的这种联一般称为对称回文。这种格式最为常见。试举几例: 客上天然居居然天上客僧过大佛寺寺佛大过僧。 上海自来水来自海上前门出租车租出门前。 (山东落花生花落东山)  *需要指出的是其中还有一种谐音回文其字音倒读却与顺读一样。最有名的首推传说为唐寅所作的一联:   画上荷花和尚画书临汉帖翰林书。二是上下联使用不同的字但顺读倒读均能读通有点类似于回文诗此种联称为反复回文。如:   风送花香红满地  雨滋春树碧连天。   如果将该联倒读则为:   天连碧树春滋雨  地满红香花送风。   一些传统对联的主要制作方法摘录如下:十二、比喻 这一修辞方法也被广泛地应用可分为明喻、隐喻、借喻三种形式。 明喻   学如逆水行舟不进则退  心似平原走马易放难收。隐喻   谷乃园之宝  民以食为天。 借喻   荷尽已无擎雨盖  菊残犹有傲霜枝。   据说此联是辜为讽刺北洋军阀张勋而作。张的亲信部队号称“辫子军”张勋被戏称“辫帅”。联中的“擎雨盖”暗喻清朝官员的帽子“傲霜枝”喻清代人头上的辫子。这副对联在于讽刺张勋已到了“荷尽”、“菊残”的地步。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:十三、夸张 请看:   猛虎一杯山中醉  蛟龙两盏海底眠。   一看就知这是悬挂于()的楹联。作者借助于自己的想象把()的威力作了极力的夸张。再看一副名胜联:   声驱千骑急  气卷万山来。   这是钱塘江观潮亭联。 再如下联:   天作棋盘星作子谁人敢下  地当琵琶路当弦哪个能弹。   此联巧妙抓住事物的形象特征突发联想借题发挥。作者在夸张的同时运用了比喻的手法以突出对联的艺术色彩属于间接夸张。 一些传统对联的主要制作方法摘录如下:十四、数字 请看下联:   乾八卦坤八卦八八六十四卦卦卦乾坤已定  鸾九声凤九声九九八十一声声声鸾凤和鸣。   此联巧用了数字成对出句构思奇特下联对仗贴切用数应用乘法合理、自然而且符合事理。 下联是庐山东林寺联:   桥跨虎溪三教三源流三人三笑语  莲开僧舍一花一世界一叶一如来。   上联叠用“三”字“三教”指儒、释、道三教“三人”指儒陶渊明、释慧远、道陆修静“一花”指菩提花“一世界”指佛家过去现在将来为一世东西南北上下为一界“一叶”指禅宗的一个宗派“如来”指释迦牟尼。此联为后人写三人谈儒论道流连忘返而且留下言谈三笑的故事。联语以一对三工整独到境界优美。作者善于从驳杂的事物中提取完美和谐的艺术体裁有巧夺天工之妙。 一叶小舟两支浆坐三四个人行五六里路转七八个弯离九江还有十里。十棵桃树九树花落七八只蜂跳五六支舞酿三四坛蜜甜两家外加一人。一些传统对联的主要制作方法摘录如下:十五、方位 常用的方位词主要是“东西南北中上下左右前后”等。 江西滕王阁有一名联为清同治进士金桂馨所撰:   大江东去  爽气西来。   作者抓住滕王阁的自然特点以最洗练的语言进行高度的概括达到一种超然洒脱、大气磅礴的境界。一“东”一“西”囊括了事物的独特情韵。犹如一副写意画给人一种横空出世之感。 再看下联:   南通州北通州南北通州通南北  东当铺西当铺东西当铺当东西。   相传此联为乾隆下江南经通州时与纪晓岚相对而成。联句以南北东西入联此迭字法上联三出“通州”三现“南北”下联三出“当铺”三现“东西”然而联尾的东西两字在这里也产生了变化从方位词变成了名词。形同而义变情味盎然。 此外张挂对联传统作法必须直写竖贴自右而左不能颠倒。横批可以说是对联的题目也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。上联的最后一字是仄声(第三、四声)右边下联的最后一字是平声(第一、二声)左边大家能把下面律诗中的对偶句挑出来让它们成为对联吗? 送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。海内存知己天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门。风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心。明朝著名学者顾宪成墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。毛泽东上联:浙江省下联:江苏省有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。蒲松龄指数函数对数函数三角函数数数含辛茹苦平行直线交叉直线异面直线线线意切情深。开口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地与己何所不容识遍天下字读尽人间书我帮苏东坡改对联发愤立志、写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分。、横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛、三过其门虚度辛壬癸甲八年於外平成河汉江淮蒲松龄鲁迅大禹春夏秋冬一岁川流不息东西南北四方宾至如归宾馆藏古今学术聚天地精华书店保险公司小费君莫惜后顾自无忧品铁观音香飘两岸拜妈祖庙情系一家(上下联各猜一省份)上联指福建省下联指台湾省诗史数千言秋天一鹄先生骨草堂三五里春水群鸥野老心成都杜甫草堂黄鹤偶乘沧海月  白云常带楚江秋   黄鹤楼把下列句子中的红色部分改写成一副对联用来作“画卷”的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战长江截流工程终于胜利完成中国人民在这奔腾不羁的长江边展开了一幅把五千里长江斩断把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联:下联:斩断长江千里水锁住三峡无数峰沙场点兵一、应对型:这类题型由命题者给出语境要求学生根据所给语境对出上和下联二、组合型:这类题往往结合古文化和地方文化特色综合考查学生语文素质下面的对联都是赞颂古代名人的请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。()两表酬三顾一对足千古。赞颂的是()相关的成语是()()犹留正气参天地永剩丹心照古今。赞颂的是()相关诗句是()诸葛亮三顾茅庐文天祥人生自古谁无死留取丹心照汗清三、评析选择型:命题者给出一副对联要求考生根据对联的内容去理解、评析最后做出选择。所给的知识可以是知识方面的也可以是时政方面的。物理课老师为了生动形象讲解热学知识写下一副对联上联“杯中冰水水结冰冰温未降”下联“盘内水冰冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是(A)A、液体凝固、晶体熔化过程温度不变B、液体凝固过程温度不变C、气体液化、液体凝固过程温度不变D、固体熔化过程温度不变四、直接抒写型:这类题由命题者给出上联由考生直接写出下联。上联:欧阳修与百姓同乐下联:范仲淹先天下而忧五、修改型上联:苟有恒何必要三更才入眠五更就忙着起床下联:最无益莫过一日曝十日寒上联:苟有恒何必三更眠五更起、人梯巧搭登攀路、学海无涯勤可渡、山高自有人行路、风吹杨柳千门绿、点点轻舟腾巨浪E、心血勤浇栋梁材D、书山有径志能攀A、水深不乏破浪舟C、雨滋桃杏万户红B、阵阵渔歌卷春风六、对联寻亲:这类试题由出题者把几副对联打散然后进行选择组合E、D、A、C、B七、填成语:根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对联。、世本无先觉之验人贵有()、忍一时风平浪静退一步()、良言入耳三冬暖()六月寒、光阴似箭催人老()躜少年自知之明海阔天空恶语伤人日月如梭备选成语:恶语伤人、自知之明、日月如梭、海阔天空、上下联字数相等、上下联同位置的词词性相同、上下联的平仄相对、上联末字为仄声下联末字为平声、内容相关或相反小结:提炼方法常识类、诗文类、名著类、赏析类类类不同选择题、拓展题、撰写题、简答题题题各异多多积累天欢地欢家家欢颂生活甜、画饼充饥愚公移山、杜丽夺首金扬威雅典山笑水笑人人笑谈政策好刘翔创佳绩声震全球。姚明展身手称雄美国。望梅止渴精卫填海橘子洲洲停舟舟动洲未动天心阁阁落鸽鸽飞阁不飞水车车水水随车车停水止风扇扇风风出扇扇动风生家事国事天下事事事关心风声雨声读书声声声入耳春回大地诗行绿日耀长天画卷红福如东海长流水寿比南山不老松梅花四五点天下皆春爆竹两三声人间是岁山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇处处春光好家家喜气浓。墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空。福无双至祸不单行今朝至昨夜行虎跃龙翔跨越可能,腾飞梦想风驰电掣传扬奇迹,铸就精神刘翔加油*

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