购买

¥ 10.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 小学数学人教2011课标版一年级《数学乐园》教学反思

小学数学人教2011课标版一年级《数学乐园》教学反思.doc

小学数学人教2011课标版一年级《数学乐园》教学反思

飞哥
2019-05-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学人教2011课标版一年级《数学乐园》教学反思doc》,可适用于初中教育领域

《数学乐园》教学反思刘娟《数学乐园》是人教版数学一年级上册第~页的内容是根据学生的年龄特点联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程感受自己身边的数学知识体会学数学、用数学的乐趣。它有以下三个活动组成:猜拳游戏送信游戏知识花。本节课通过游戏的形式在玩中学、玩中悟体会到数学的奇妙和有趣。主要体现以下几点:一、在实际体验中激发兴趣。心理学家布鲁纳认为:“学习是主动的过程对学生学习的内因的最好激发是对所学材料的兴趣即主要来自学习活动本身的内在动机这是直接推动学生主动学习的心理动机。”也就是说当学生有积极的态度和情感时才能使大脑的活动得到促进使各种智力因素得到有效的激活兴趣是思维的原动力兴趣是最好的老师。教学中依据实际情况用游戏形式将教材提供的内容活动化如猜拳游戏、送信游戏等使学生个体全身心地置身于真实的数学活动中切身感受数学的奇妙和无所不在体会做数学的快乐。二.尝试崭新的教学组织形式。就目前小学数学教学现状来说要体现新课程的基本理念落实素质教育的要求不但要从观念和方法上进行变革还需要组织形式上的创新实现教学形式上的多样化。、把握灵活的教学内容要求。教师在把握教学要求的基础上创造性地处理了教材把序数、计算、统计等学习内容融于各项活动之中在统计上要求学生自己或他人帮助能记会看懂谁几个在走迷宫中初步感受到同一问题有多种不同的答案同时指导学生要有序地思考一些问题。由于要求简单把教学任务融于数学活动中既能完成教学用书上所有的教学要求又能根据实际情况适当渗透数学思想。、感受有趣的课堂教学活动。本节活动课涉及的内容大多是一些抽象的概念如以内数的基数、序数含义数的组成、比较大小以内数的加减法简单的统计思想等等。尽管教材中将上述内容安排在一个一个具体的游戏中但由于篇幅的限制许多创意不可能都写进教材。根据本节活动的内容和一年级学生的认知心理特征采用了儿童喜闻乐见的方式来开展各项实践活动获得了较大的成功。如回答问题的提问方式、猜拳游戏等。强调学生参与现实、生动、直观的数学活动让他们在活动中获得成功的喜悦培养学好数学的信心体现数学与日常生活的密切联系发展数学意识是新课程的基本理念之一。在这节课中所设计的各项活动均为学生综合运用所学数学知识提供了平台为学生的相互交流、表现自我创造了机会使学生能够用自己所喜欢的方式方法去解决问题体验成功所带来的乐趣。三、重视学生的情感体验。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”因此在设计整个教学活动过程中我基本上是以学生主导让学生主动参与游戏积极表现自我同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程让学生获得一种积极的情感体验。四、让学生经历合作的过程。“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中去理解、感悟、发展而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这一理念我在教学中紧紧围绕学生的心理从学生的认知规律和知识结构的实际出发面向全体学生让每一个学生都获得成功的体验不管充当哪种角色都能负好责任。在整节课中我感觉自己还有许多不足如课堂纪律个别孩子在游戏的时候板凳摔倒个别学生不够积极活动内容太多没把握好时间总之在以后的教学中要吸取经验更好地设计教学过程提高自己的教学水平。

VIP尊享8折文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/2

小学数学人教2011课标版一年级《数学乐园》教学反思

¥10.0

会员价¥8.0

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利