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《弟子规》第8课
教学内容:
兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中。
财物轻,怨何生;言语忍,忿自泯。
教学目标:
1. 结合校本课程《弟子规》中的相关内容,理解两句话的意思,在理解的基础上背诵这两句话,渗透中华传统文化。
2、看故事、听故事,学会与人相处之道。了解与人相处的学问,使学生懂得与人友好相处的重要性。
3、初步学会基本的交往原则和交往技巧。
4、让学生体验与人友好相处的快乐。
教学难点:
重点:了解与人相处的学问,初步学会基本的交往原则和交往技巧;
结合校本课程《弟子规》中的相关内容,渗透中华传统文化。
难点:学生懂得与人友好相处的重要性,体验与人友好相处的快乐。
课时:一课时
教学准备:
1、课前调查本班同学的交往情况,搜集典型案例,以备上课时用。
2、选择一些与课文相关的漫画。
3、准备有关友谊主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的配乐诗朗诵。
教学过程设计:
一、导入:
上节课我们学习了《弟子规》,谁来背背上节课的内容。
今天我们来继续学习《弟子规》。
二、看一看,说一说,体会情感。
(一)小朋友今天我们来学习《弟子规》中的:
兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中。
财物轻,怨何生;言语忍,忿自泯。
自由读,指名读。
(二)出示:兄道友,弟道恭
1.这句话是什么意思呢?老师给你们带来了一个动画片,想不想看?
播放《孔融让梨》的故事。
2.谁来说说哥哥为什么要让孔融先拿?
3. 那孔融为什么要拿最小的呢?他为什么要把大的让给哥哥,从这里可以看出孔融是个什么样的孩子?表现出孔融对哥哥怎样?
4. 那爸爸说弟弟比他小的时候,他说了什么?从这可以看出孔融又是一个什么样的孩子?表现出孔融对弟弟怎样?
5. 孔融作为哥哥很友善,作为弟弟很尊重哥哥,这就是——(引说)
(三)学习“兄弟睦,孝在中”
1.小朋友看这些是什么?老师带来了一根筷子,像不像一支箭,我请一个小朋友来折一下看看能不能把它折断,如果是一把呢?我们下面就来看一个关于折箭的故事。
2.读《兄弟折箭》的故事。
3.从故事中你知道了母亲为什么吃不下饭呢?经过折箭这件事,后来这些兄弟有没有团结和睦呢?看着和睦相处的几个弟兄,这时如果你是母亲你心情怎样?会觉得这几个儿子怎样?
4.是呀兄弟之间和睦就是孝顺的一种表现呀。这就是——
(四)学习“财物轻,怨何生”
1.我们再看《兄弟折箭》这个故事,几个兄弟因为什么差点打起来呀?得到那只鹿有什么好处呢?如果他们不去争那只鹿还会打起来吗?
2.把财物看轻,不去争,不去抢,就不会打起来,就不会产生怨恨。这就是——
(五)学习“言语忍,忿自泯”
1.学了这么久同学们也累了,老师让同学们放松一下,再看一个动画片好不好?看《将相和好》。
2.廉颇得知蔺相如的官位比自己大的时候很不服气,开始说的什么?如果是你听了这话你会有什么样的反应?你会怎么做?蔺相如听了怎么做的?蔺相如是怕了廉颇吗?他说了什么?从这儿可以看出蔺相如懂得怎样?你能不能用一个词来形容一下他?结果廉颇还生气吗?
3.小结,是呀在言语方面如果我们懂得忍让就会减少很多言语所造成不必要的误会,还有争吵。这就是——
三、诵读
1.下面我们把学的内容连起来读一读。
2.小朋友能不能把今天学的内容记在你的脑海呢?
四、谈一谈,升华感情。
1.同学们学习生活在一起,我们就像一家人,大家亲如兄弟姐妹,通过今天的学习在今后的学习生活中你准备怎么做呢?
2.不光《弟子规》教育我们这样做,古人还有好多关于我们今天学的内容的成语、名言警句我们一起来读一读。
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