首页 鸡大肠杆菌病病理剖检诊断

鸡大肠杆菌病病理剖检诊断

举报
开通vip

鸡大肠杆菌病病理剖检诊断鸡大肠杆菌病病理剖检诊断 教案 长春市农业学校  潘丹丹 二00八年六月 教 案 课 题 实验实训 猪场消毒 授课班级 09.12牧医班 授课时间 2010、10、17 使用教材 自编校本教材 《猪病防治》 课程类别 必修课 课 时 第2课时 课 型 实训课 教学目标 知识目标 掌握现代猪场消毒的制度和消毒防疫措施及各生产区域的消毒方法和制度 能力目标 初步形成猪场消毒的能力 情感目标 培...

鸡大肠杆菌病病理剖检诊断
鸡大肠杆菌病病理剖检诊断 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 长春市农业学校  潘丹丹 二00八年六月 教 案 课 题 实验实训 猪场消毒 授课班级 09.12牧医班 授课时间 2010、10、17 使用教材 自编校本教材 《猪病防治》 课程类别 必修课 课 时 第2课时 课 型 实训课 教学目标 知识目标 掌握现代猪场消毒的 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和消毒防疫措施及各生产区域的消毒方法和制度 能力目标 初步形成猪场消毒的能力 情感目标 培养学生科学的工作态度 重点难点 与 教学关键 重 点 掌握猪场消毒方法和措施 难 点 掌握猪场消毒方法和措施 关 键 预防控制疫病的发生 教学方法 教 法 操作法 学 法 小组合作学习法 教 具 多媒体、消毒药、实物等 教学过程 教学内容与步骤 时间分配 第一环节: 创设情境 激发兴趣 第二环节: 发现问题 明确任务 第三环节: 实践观察 自主探求 第四环节: 指导归纳 解决关键 第五环节: 自主提升 能力拓展 【组织教学】 问候、检查出勤。 【导入新课】 播放录像:学生观看 问题: 在现场如何对病鸡诊断?为什么? 回答问题: 病理剖检诊断是我们在实际工作中最常用的诊断方法之一,也是最有诊断意义的方法。剖检所见病理变化是诊断疾病的基础,是采取预防和治疗措施的重要依据。那么,到底怎样用病理剖检的方法来诊断疾病呢? 今天某鸡场送来部分病死鸡,目前还不知道是什么病,请同学们用病理剖检的方法,对这批病死鸡做出初步的诊断。 【目 的】 1、熟练鸡的病理剖检操作。 2、掌握大肠杆菌病的眼观病理变化特征。 3、通过对鸡大肠杆菌病的病理诊断方法的学习,提高鉴别病理变化的能力和初步形成病理剖检诊断的能力。 【实验材料】 多媒体、病死鸡、解剖器具、消毒药等。 【任 务】 每个组剖检一只鸡, 1人主刀,1人助手,1人记录,2人观察。剖检后作出初步诊断。 【学生操作】 一、分组剖检操作 二、操作要求 1、注意人身安全。 2、严肃认真地按照 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 操作。 3、边剖检、边观察、边讨论。 4、剖检后处理。病鸡、器械、手消毒。 【汇 报】 每组由一名同学汇报本组的诊断结果,为什么? 【教师指导】 一、讲解鸡大肠杆菌病病理变化 1、急性败血症:肠浆膜、心外膜、心内膜有明显小出血点。肠壁黏膜有大量黏液。脾肿大数倍。心包腔有多量浆液。 2、气囊炎:气囊壁--增厚呈灰黄色、灰白色,囊腔内有数量不等的纤维性渗出物或干酪样物如同蛋类。心包炎和肝周炎--心包膜和肝被膜上附有纤维素性伪膜,心包膜增厚,心包液增量、混浊,肝肿大,被膜增厚,被膜下散在大小不等的出血点和坏死灶。 3、输卵管炎和腹膜炎:病禽输卵管膨大,管壁变薄,管内有条索状干酪样物.产蛋期鸡感染时,可见输卵管增厚,有畸形卵阻滞,甚至卵破裂溢于腹腔内,有多量干酪样物,腹腔液增多、混浊,腹膜有灰白色渗出物。 4、全眼球炎:眼结膜充血、出血,眼房液混浊。 5、脐炎:幼雏脐部受感染时,脐带口发炎,卵黄没有吸收或吸收不良,卵囊充血、出血,囊内卵黄液粘稠或稀薄,多呈黄绿色,肠道呈卡他性炎症。肝脏肿大,有时可见散在的淡黄色坏死灶,肝包膜略有增厚。 6、肠炎:肠粘膜充血、出血,肠内容物稀薄并含有粘液血性物。 二、诊断 将大肠杆菌病病理变化与各小组观察到的病变进行对比分析,找出二者的相同与不同之处。 三、诊断中注意的问题 1、抓住每个疾病的特征性病变。 2、与临床症状、流行病学、病因学结合起来全面分析。 3、与相类似疾病鉴别。 4、通常有两个或两个以上疾病混合感染,病情复杂。 5、并不是所有的病理变化都出现在同一只病鸡体内。 6、诊断能力还需要长时间在实践工作中不断锻炼、积累,才能提高。 【诊断结论】 请各组同学重新确定本组鸡病是否为大肠杆菌病,并说出为什么。然后教师对各组的结果讲评,给学生正确的结论。 【小 结】 今天同学们以着浓厚的兴趣、认真科学的态度,真正作为课堂的主体完成了 “鸡大肠杆菌病病理剖检诊断”的内容。通过动手操作练习了鸡的病理剖检方法,观察到了各种病理变化;通过图片观察学习了鸡的大肠杆菌病理变化;通过讨论和教师指导学会了如何进行鸡大肠杆菌病病理剖检诊断。其中鸡大肠杆菌病病理变化特征为重点,鸡大肠杆菌病病理变化的分析、鉴别是难点和关键。只有正确识别各种病理变化,才能正确的分析、鉴别相似疾病,才能做出正确诊断,才能为下一步的预防和治疗提供准确的信息。 同时也请大家记住两点:一是可以用鸡大肠杆菌病病理诊断的方法诊断其它鸡病。二是鸡病很复杂,经常有两种或两种以上的病同时存在,需要我们具备更多的知识、技能和经验,所以需要我们不断地学习提高,才能做一个合格的兽医工作者。 【作 业】 1、每人完成一份实验报告。 2、收集资料写一份“鸡大肠杆菌病的预防与治疗” 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。 【知识链接】 下次学习鸡大肠杆菌病的预防与治疗。 【教学反思】 今天的课是一节实训课,禽病诊疗中剖检是常用的方法之一,也是科学诊断的重要方法。本节课通过创设情境——发现问题----实践观察——指导归纳——自主提升等五个环节,在实际任务的驱动下,以学生自己动手为主,发挥团队能力,使学生感受到学习的意义和各自在集体的位置。 禽病诊疗技术是农村常用的技术,大多农民通过家禽的表面症状都可以采取相应的防治办法,学生对此都有一个基本了解,但是,做为专业的兽医不仅要根据家禽的表面症状进行判断,还要有科学的根据,这就是剖检。 通过对学生的分析,在教学方法改革中,我们加强了实训课教学,在实训课教学中以学生实际操作为主,调动学生主动学习的积极性,培养学生的团队合作意识。从而,在实际操作中学生找到了差距,明确了学习的意义,感受到工作的责任,体会到从动的成就。 教学教程中教师要充分相信学生,要以真实的工作情境为主,明确要求。要从以知识为主为以工作任务为主,以教师为主为以学生为主,要从以知识复述 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 为以任务完成为评价。教师从知识的传授者变成任务的引领者,学生操作过程中的帮助者,学生完成任务的参与者。 在本节课教学中我最大的感受是只要你相信学生,他们就会让你看到进步,只要你给学生一个机会,他们就会让你感到惊喜! 【板书设计】 鸡大肠杆菌病病理剖检诊断 一、病病理变化 1、 急性败血症 5.全眼球炎 2.气囊炎 6.肉芽肿 3.输卵管炎和腹膜炎 7. 肠炎 4.脐炎   1分 3分 2分 12分 4分 15分 5分 2分 1分              
本文档为【鸡大肠杆菌病病理剖检诊断】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_769014
暂无简介~
格式:doc
大小:38KB
软件:Word
页数:6
分类:医药卫生
上传时间:2019-02-26
浏览量:31