名 称
合唱组
地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、 教学过程
1、示范讲解:小腹呼吸,气息前后 ,呼出呼入。
2、示范 发“S”音,让学生注意气息的走向。
3、指导学生练习
4、提示:切不可抖动肩膀上下
六、讲解正确的歌唱姿势,示范并指导学生。
小
结
学生能把老师的要求做得很完美,能做到正确的演唱姿势和正确的呼吸方法。但需要不断练习,加强与巩固新的内容。
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名 称
合唱组
地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、 点名
二、 提出合唱训练时的要求
三、 首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、师讲“u”音的发声位置, 并做示范。
提示:“u”音可以使声音更容易集中在一个统一
的位置,使声音的共鸣更集中。
六、相继示范并教授,a- o- yi- ao-u的正确发声方法 。
七、指导并纠正错误的发声方法。
小
结
学生基本上能达到老师的要求,但更多的需要学生课后多加练习来巩固新知识。
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名 称
合唱组
地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、讲解什么是连音
六、 出示练习曲《小星星》
1. 老师演唱歌曲
提示:学生连音的地方用连贯的声音和柔和的气息来演唱 。
2. 指导学生演唱连音,并纠正错误的声音和气息的感觉。
七、学唱歌曲《校园多美好》
小
结
学生掌握的情况良好,基本都能做到老师的要求。
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地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、老师讲解:什么是短音和断音
六、 出示小练习曲
1.mi-mi-mi-mi-mi
2.ma-ma-ma-ma-ma
七、老师范唱并指导学生学唱
提示:气息短促并快速收回,像皮球一样有弹性。
八、学唱歌曲《校园多美好》
小
结
由于气息难以掌握,部分学生还不能正确的演唱断音,还需要不断练习。
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名 称
合唱组
地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、讲解什么是二声部
六、 出示单音“mi-sol”
1. 指导学生先分声部演唱单音。
2. 然后指导学生两个声部同时演唱两个单音 ,以形成二声部的效果。
3. 提示错误的音高和声音的正确唱法。
七、学唱歌曲《校园多美好》
小
结
因为二声部的演唱是合唱中最难的部分,需要更高的、整体的配乐素质,因此需要长时间的训练才能完成。
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合唱组
地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、讲解什么是重音以及歌曲中的强音
六、出示乐曲并示范 《中华人民共和国国歌》 部分
七、指导学生演唱的气息和声音的处理。
八、 指导并纠正不正确的唱法。
九、学唱歌曲《校园多美好》
小
结
本部分学生掌握的很好,因为用力唱歌本身是人的一种本能,基本与重音唱法有相同之处。
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名 称
合唱组
地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、师讲解什么是弱音
1、出示一段旋律示范演唱
提示:让学生感受弱音的呼吸方法及其声音的效果
2、 指导学生演唱,并纠正错误的声音和呼吸方法。
六、学唱歌曲《校园多美好》
小
结
弱音唱法是合唱中的难点,必须让学生能感受到声音的效果,并且运用正确声音和感觉来演唱。
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地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、出示歌曲: 师分别范唱两个声部
六、分声部指导学生演唱歌曲
七、二声部合唱《青春舞曲》
提示:歌曲应以柔和的声音演唱,倾向于弱音唱法。
八、纠正错误的音高,分别练习两个声部,再合唱, 多次重复直至唱准音高。
小
结
学生基本能以正确的音高和声音的弱唱 ,表现歌曲的情绪和歌曲所表现的内容。
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参加人数
15人
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周 亨
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一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
五、二声部合唱《青春舞曲》
1、老师讲解歌曲的情绪, 及表现的内容
2、师范唱歌曲, 让学生通过歌曲的倾听来感受乐曲的情绪 。
3、指导学生学唱,并提示声音的强度 。
提示:演唱强音时的气息应怎样运用
小
结
本节课学生基本都能按照歌曲的情绪,用正确的声音和气息演唱歌曲。
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地 点
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参加人数
15人
指导教师
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活
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一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
1、二声部歌曲《青春舞曲》
提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
2、 分声部范唱二声部, 并分声部指导学生学唱.
3、 学生分声部学会以后再两个声部进行合唱.
五、 师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习.
小
结
由于配乐素质的不同,大部分学生能准确的唱准音高,部分学生还是需要继续加强练习.
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参加人数
15人
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容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
1、二声部歌曲《青春舞曲》
提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
2、分声部范唱二声部, 并分声部指导学生学唱.
3、学生分声部学会以后再两个声部进行合唱.
五、 师纠正并指导音调不准的声部,多次分合练习
小
结
学生基本上能达到声音的准确高度,但在声音和情绪的处理上还有待于加强。
寄料小学合唱社团活动记录
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地 点
合唱室
参加人数
15人
指导教师
周 亨
活
动
内
容
一、点名
二、提出合唱训练时的要求
三、首先老师讲解呼吸的重要性以及在歌曲中的应用 。
四、发声练习
1、二声部歌曲《青春舞曲》
提示:注意聆听二声部的声音效果以及对声音强弱快慢的处理
2、 分声部范唱二声部, 并分声部指导学生学唱.
3、 学生分声部学会以后再两个声部进行合唱.
五、总结这学期的训练
小
结
通过对歌曲的演唱与对歌曲声音及其情绪的处理,学生能基本做到完满演唱歌曲。