八年级上册生物期中知识点整理(修改版)

八年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 生物 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 整理(苏教版) 第14章 丰富多彩的生物世界 1.植物的主要类群及其特征 (1)藻类植物有单细胞的(如衣藻),也有多细胞的(如紫菜、海带),结构比较简单,没有根茎叶的分化,大都生活在水中。天气转暖,池水变绿,这与藻类的大量繁殖有关。代表植物有:海带、紫菜、水绵、衣藻、硅藻等 (2)蕨类植物有真正的根、茎、叶,且体内具有输导组织,依靠孢子(生殖细胞)繁殖。常见种类有石松、蕨、桫椤等。 苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水,因此,它们生长在阴暗潮湿的环境中。 (3)种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露,没有果皮包被。常见种类主要包括各种松、柏以及银杏、苏铁等。 (4)被子植物是常见的绿色开花植物,一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。种子外面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水,适于生活在各种环境中。 3.我国的珍稀植物 国家一级保护植物有:桫椤、水杉、金花茶、珙桐等,列入二级保护植物的有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。 4.动物(无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征 (1)无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。 腔肠动物开始出现组织分化,具有简单的器官,身体中央有消化腔,有口无肛门。代表动物有水螅、海葵、珊瑚等。 扁形动物身体扁平,消化道有口无肛门,虽然组织、器官、系统有了进一步分化,但仍没有呼吸系统和循环系统。代表动物有涡虫、吸虫和绦虫等。 线形动物身体大多细长,呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门。 环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。代表动物有:蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。 软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足,体外被覆坚硬的贝壳。代表动物有:珍珠贝、蜗牛、枪乌贼(鱿鱼)等。 节肢动物是动物界中种类最多,数量最大,分布最广的动物类群,占动物总数的2/3以上,同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。 节肢动物的主要特征是身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢,头部有眼、触角和口等器官。 代表动物有:蟹、虾、蜈蚣、蝴蝶等。 昆虫是一般具备两对翅、三对足的节肢动物。 (2)脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。它们的共同特点是身体的背部由脊椎骨组成的脊柱。 鱼类与水生生活相适应 的特征: 身体呈流线型;体表被 覆鳞片;用鳃呼吸;身体两 侧大多有侧线,能感知水流 背鳍 核物质(DNA ) 荚膜(外部,具保护作用)细胞壁细胞膜细胞质鞭毛的方向。代表动物有淡水鱼类和海洋鱼类。如:海马、鲨鱼。 两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体(如:蝌蚪)生活在水中,用鳃呼吸;大多数成体生活在陆地上,用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动物:黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等。 爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲,在陆地产卵,卵的表面具有坚硬的卵壳(卵生)。 代表动物有玳瑁、蟒蛇、扬子鳄、壁虎等。 鸟类适应飞行生活的特征有:身体大多呈流线型,前肢变成了翼,体表被覆羽毛,体温恒定。鸟类产的卵一般较大,具有坚硬的卵壳。 哺乳类全身被毛,体温恒定,胚胎发育在母体子宫内进行,母兽以乳汁哺育幼兽,它们大脑发达,是生物界中最高等的类群。 6.我国的珍稀动物 我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。 7.病毒和细菌的主要特征 病毒很小, 要用电子显微镜观察。它们结构非常简单,没有细胞结构,一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活,必须寄生在生物的活细胞里。无限增殖。 细菌分布极其广泛。它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜(保护)和鞭毛(运动结构)等结构。根据细菌不同的形态,可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营腐生(分解死的动植物遗体)和寄生生活。无性生殖(分裂生殖)。 8.真菌的主要特征 除了少数真菌个体微小外,绝大多数真 菌个体较大。真菌有单细胞的(酵母菌)和多细胞的(霉菌等)。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成,细胞内没有叶绿体,一般营腐生或寄生生活。真菌通过无性生殖或有性生殖的方 式繁衍后代。 病毒对人类生活有利有弊;大多数细菌 对人类有益,少数细菌对人类有害。 10.生物分类的依据A 生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等,将生物分为若干类群。 11.生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。 种,又称物种,是指形态结构和生理功能基本形似,生态分布基本相同的一类生物。种是生物界最基本的分类单位。 在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度就越大,表明它们的亲缘关系就越近。 第15章 生物多样性及其保护 1.生物多样性的含义 生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2.生物多样性的价值A 直接价值(食物之源)、间接价值(环境保护)、潜在价值(提取新药、改良生物品种) 3.生物多样性面临的威胁及其原因A 生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。 生物多样性丧失的原因是多方面的。人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外,环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。 4.生物多样性的保护途径A 生物多样性的保护途径:就地保护和迁地保护,加强教育和法制管理。 就地保护在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护,是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所:自然保护区。 迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理,是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆是实施迁地保护的主要手段。 第16章生命起源和生物进化 1.生命起源的过程A 原始大气——有机小分子(如氨基酸等)——有机大分子(如蛋白质、核酸等)——原始生命(能生长、生殖、遗传)——原始单细胞生物 原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意:没有氧气)原始生命诞生的场所:原始海洋 2.生命起源的实验证据B 米勒模拟原始地球条件的实验:①火花放电的作用:模拟原始地球的闪电。②向装置内输入的气体主要是:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气。③米勒提出的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是:原始地球有没有可能产生生命。④米勒作出的假设是:原始地球有可能产生生命。⑤米勒在实验中搜集到的证据是:容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。⑥米勒得出的结论是:在一定的条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。 3.生物进化的证据A 生物进化的直接证据:化石。化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。 马的进化趋势是体型由小到大,四肢越来越长,多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。 在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 4.生物进化的主要历程B 生物进化的规律:从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5.达尔文生物进化学说的基本思想B 达尔文的进化学说——自然选择学说(“19世纪自然科学三大发现之一”) 达尔文认为,地球上的生物一般具有很强的生殖能力,但是由于食物和生活空间等条件有一定限度,因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程,就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。 尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因:古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的后代也更少,经过许多代以后,颈短的就被淘汰。因此,我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。 尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象:桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区,黑色桦尺蛾是有利变异,在生存斗争中获胜,适者生存,并繁殖 后代;灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中,黑色个体就会越来越多,出现了在污染地区的黑化现象。 6.加拉帕戈斯雀进化的原因B 原因:自然选择 由于环境条件的改变,地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化,以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程即自然选择。 7.人类起源于古猿A . 著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目,认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法,第一次提出了人、猿同祖的观点。 埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。 8.人类进化的主要历程A 人类进化的主要历程:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。