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幼儿园教育教学活动检查记录××幼儿园教育教学活动检查记录表 2016年时间检查班级授课教师授课名称教师上班迟到早退情况有检查人签字无一、教育活动组织：（）Ａ、教育活动组织良好，能够调动幼儿积极性，幼儿的学习兴趣高，班级常规好。Ｂ、教育活动组织一般，个别幼儿的学习常规不是很好，能够完成教学目的。Ｃ、教育活动组织混乱，教师不管或管不住幼儿。 ...

××幼儿园教育教学活动检查记录表 2016年时间检查班级授课教师授课名称教师上班迟到早退情况有检查人签字无一、教育活动组织：（）Ａ、教育活动组织良好，能够调动幼儿积极性，幼儿的学习兴趣高，班级常规好。Ｂ、教育活动组织一般，个别幼儿的学习常规不是很好，能够完成教学目的。Ｃ、教育活动组织混乱，教师不管或管不住幼儿。二、教师的授课能力：（）Ａ、教师语言生动、形象，教学目的明确，教学思路清晰，课程设置合理、有创意，能很充分地向幼儿传达相应的知识和常识。Ｂ、教师教学目的明确，课程设置较合理，幼儿能够在活动课上学习到相应的知识和常识。Ｃ、教师教学目的不明确，教学思路混乱，教学形式单一，幼儿学习兴趣低。三、教学效果：（） A、幼儿能在老师引导下独立完成教学目的。 B、部分幼儿需要在老师的协助下完成教学目的，完成效果一般。 C、教学目的完成效果不理想。四、教师的沟通能力：（） A、教师与幼儿之间有良好的沟通，师生关系融洽。 B、教师与幼儿有一定的沟通，大多数幼儿喜欢和老师相处。 C、教师不太主动与幼儿沟通，缺乏对幼儿的深入了解。五、教学创新：（） A、有创新，在教学形式和方法上有较大突破，能在良好的学习氛围里完成教学目的。 B、在能完成教学目的的情况下有一定的教学创新，需进一步深入挖掘。 C、教学模式单一，无创新，需从各方面加强。六、备课及晨检工作情况特殊备注

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