失去的一天
清晨,妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是:在农会旁边栽一棵树,读写《远处的青山》这本
书
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。”
佩佳想再睡一会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活。不过他又想了想:还来得及呢!
佩佳传代在一棵高大的绿阴如盖的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是,他跑到果园里去,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时,而后又在桑树下坐了下来。
傍晚,妈妈回来了,她问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“你要知道,我的孩子,今天,地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在,无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,指着说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙前,说道:“这里早晨还只有花岗石打下的基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦,瞧,砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作,汽车一开来,面包就运到商店里去了。”
最后,母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架,书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完后还回来的,而且他们又借走了同样多的书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1、写出下列词语的近义词
约莫()羞愧()嬉戏()
2、趣解词语:
羞愧(用文中一句话来解释):
游手好闲(用文中的一个自然段来解释):
馋涎欲滴(用生活经历来解释):
3、把下面的句子补充完整,并仿写一句。
(1)佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛,因为
(2)我羞愧得,因为
4、根据课文
内容
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完成下面填空。
佩佳没有完成妈妈安排给他的任务,为了让他明白
,妈妈带着他去了、、
失去的一天
清晨,妈妈去上班。她把九岁的佩佳叫醒,对他说:“你已经放假。你今天的任务是:在农会旁边栽一棵树,读写《远处的青山》这本书。”
佩佳想再睡一会儿,妈妈上班的时候睡觉才香呢!当他醒来时,太阳已经当空,他想马上开始干活。不过他又想了想:还来得及呢!
佩佳传代在一棵高大的绿阴如盖的桑树下,他想:我在这里坐一会儿再开始干活吧。于是,他跑到果园里去,吃了一些鲜果,跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时,而后又在桑树下坐了下来。
傍晚,妈妈回来了,她问儿子:“说说看,孩子,你都干了些什么?”
可佩佳什么事也没做,他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。
“你要知道,我的孩子,今天,地球上少栽了一棵树,人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在,无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。走吧,我会告诉你,人们在你失去的这一天当中做了些什么。”
妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上,指着说:“昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天都已全部翻耕了一遍。这是拖拉机手干的活。”
妈妈把儿子领到用砖砌成的墙前,说道:“这里早晨还只有花岗石打下的基脚,可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦,瞧,砌工干得多么出色!”
妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前,这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。
“这是面包房。早晨,这些面包还是面粉,可现在令人馋涎欲滴……面包师整天工作,汽车一开来,面包就运到商店里去了。”
最后,母子俩走进了图书馆。图书管理员指着一个大书架,书架上摆着很多书。
“这些书是今天大家看完后还回来的,而且他们又借走了同样多的书。”
“可我却游手好闲……”佩佳想了想,低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
1、写出下列词语的近义词
约莫()羞愧()嬉戏()
2、趣解词语:
羞愧(用文中一句话来解释):
游手好闲(用文中的一个自然段来解释):
馋涎欲滴(用生活经历来解释):
3、把下面的句子补充完整,并仿写一句。
(1)佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛,因为
(2)我羞愧得,因为
4、根据课文内容完成下面填空。
佩佳没有完成妈妈安排给他的任务,为了让他明白
,妈妈带着他去了、、
和,佩佳看到了、看到了,看到了
,看到了
,他知道自己错了。
5、指出下列标点符号的作用。
(1)现在无论你多么努力——也无法理解你丢失的这一天所应了解的一切.
破折号:
(2)这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好...... 破折号:
(3现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
双引号:
6、理解句子:“现在,无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的
一切。”
7、读第13自然段,完成问
题
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。
(1)、游手好闲”的意思是文中指
(2)、句中省略号表示佩佳心里会想些什么?对于“失去的一天”,他究竟明白了什么?请你张开想象,把省略号的内容补写出来。
可我却游手好闲,
8、为什么叫做“失去的一天”?佩佳为什么会“失去一天”?
9、括课文的主要内容
10、读完了文章,你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法?
和,佩佳看到了、看到了,看到了
,看到了
,他知道自己错了。
5、指出下列标点符号的作用。
(1)现在无论你多么努力——也无法理解你丢失的这一天所应了解的一切.
破折号:
(2)这里的一切——空气也好,墙壁也好,甚至楼房前面的青草地也好......
破折号:
(3现在他明白了什么叫做“失去的一天”。
双引号:
6、理解句子:“现在,无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的
一切。”
7、读第13自然段,完成问题。
(1)、游手好闲”的意思是文中指
(2)、句中省略号表示佩佳心里会想些什么?对于“失去的一天”,他究竟明白了什么?请你张开想象,把省略号的内容补写出来。
可我却游手好闲,
8、为什么叫做“失去的一天”?佩佳为什么会“失去一天”?
9、括课文的主要内容
10、读完了文章,你对怎样合理安排自己的闲暇时间有什么新的想法?
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