加强社区数字化教育提升居民整体素质
马鞍山市雨山区位于马鞍山市区西南部,东与江苏省南京市江宁区接壤,南与当涂县相连,西临长江,东北与花山区毗连。距南京市区和芜湖市区陆路分别为45公里和47公里,区域面积173平方公里。管辖向山、银塘2镇、佳山乡及雨山、平湖、安民、采石等4个街道, 28个行政村、36个社区,全区拥有居民79145户、25.93万余人。马鞍山钢铁总公司、马鞍山钢铁股份有限公司、十七冶金建设公司、中冶华天(原名马鞍山钢铁设计研究院)、安徽工业大学(东校区)、马鞍山经济技术开发区等知名单位座落在辖区内。
2009年全区实现工业总产值67亿元,同比增长21%,其中:规模以上工业企业产值43亿元,增长22.1%;完成固定资产投资67.3亿元,增长51.2%;实现财政收入6.2亿元,增长32.2%。城镇居民人均可支配收入19050元,农民人均纯收入8710元,分别增长10.2%和12.1%。
近几年雨山区先后荣获全国”爱心献功臣”先进单位;社会综合治理先进单位;全国科普示范城区;全国卫生服务示范区;全国社区残疾人工作示范区;安徽省优化民营经济发展环境先进单位;“双优”模范区等称号。 2009年11月雨山区成为国家重大科技支撑
计划
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“数字教育公共服务示范工程”的示范点——雨山区数字化学习示范中心。
一:主要理念
牢固确立居民终身教育在“建设全民学习,终身学习的学习型社会”中的重要地位。通过行政干预对区内的各种教育资源和人力资源进行整合与配置,并与市网络大学、九三学社等单位紧密合作,结合社区经济、社会发展和社区居民的需要, 承担社区居民数字化教育和
培训
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服务工作,实现政府推动、社会协作、居民受益的社区教育新模式。
坚持树立社区教育人人参与的理念。充分体现社区教育的全面性、全员性原则。坚持以满足社区居民对各类教育需求、丰富居民的精神文化生活、提高居民综合素质和生活质量为宗旨。
二:主要做法
雨山区数字化学习中心自2009年11月19日成立以来,区委、区政府十分重视社区教育实验工作,将数字化学习作为社区教育的重要组成部分,纳入全区社会发展总体规划,从加强社区教育基础能力建设着手,打造终身学习的新阵地。
三:主要成效
目前,雨山区数字化学习中心拥有200平方米的多媒体电教室,配备了网络设备、计算机和相关软件,一次性可容纳上机培训和学习人员42人。现有社区教育、生活百科、老年课堂、网络图书馆等十二大类等千余项数字化学习资源,基本满足了居民、干部、农民等社会大众学习、培训和求知的欲望。雨山区数字化学习中心坚持以丰富居民的精神文化生活、提高居民综合素质和生活质量为目标,开展各类培训70余期,培训人数达7000多人次, 业余上网学习的居民达万余人次,取得了明显的社会效益。
1、通力协作,建立服务体系,搭建社区教育平台。
一是建立雨山区数字化教育管理委员会. 区政府组建了由一名分管教育的副区长挂帅,一名政协委员,网络大学和九三学社领导参与,区属29 个机关单位、街道乡镇的主要领导为成员的管理委员会。
二是制定数字化学习中心全年培训计划任务。数字化教育管理委员会根据全区各单位和居民的实际需要制定了“重点培训为主、个性培训为辅;集中培训为主、业余安排为辅,专业与业余相结合”的培训模式。制定了重点培训安排1200学时(每周三天,每天八学时),
业余安排800学时(每周两天,每天八学时)的培训计划。
三是落实雨山区数字化学习中心运转经费。为了更好的推进全区社区教育和居民终身学习工作的开展,更好的服务于居民,区政府把数字化学习中心的运转经费列入了财政预算, 实现政府推动、社会协作、居民受益。
四是建立雨山区数字化学习中心教育信息网站。为更好地服务社区教育,方便居民报名、反馈培训意见、查询培训信息服务,建立了“雨山区数字化学习中心网站”,并定期发布信息,极力推介宣传社区教育。
2、创新思路,强化组织建设,实现社区教育多样化。
随着农村城镇化、城乡一体化进程的不断加快,社区教育工作面临着新的挑战和机遇:一方面,社区居民对提升自身素质的需求日益增长;另一方面,外资企业和民营企业不断发展,技能型劳动力短缺的现象日趋突出,如何满足他们的需求,以尽快适应新的生存环境,满足各行业对劳动力的不断需求,对社区教育工作提出了的新课题。为使社区教育尽快适应形势发展的需要,今年来,除了开展常规培训外,中心还致力于劳动力职业技能培训和下岗再就业培训,实现了社区教育向居民综合素质教育和职业技能培训并举的方向转轨,产生了较好的社会影响,收到了一定的社会效果。
四:主要体会
1、领导重视是关键。领导重视是做好社区教育工作的关键。如果没有区委、政府领导的重视和各部门的紧密合作,开展社区教育和数字化学习中心的工作就不会这么顺利,更不可能取得今天的成绩。
2、能力建设是基础。开展社区教育工作,必须加强社区教育载体的能力建设。社区教育的硬件设施、管理能力、组织协调能力、服务能力、创新能力等,是开展丰富多彩的社区教育活动的基础。
3、立足服务是重点。社区教育要服务于区委、政府的中心和重点工作,紧紧结合辖区经济建设和社会事业发展的需求开展工作,立足服务于基层,才能得到领导重视和群众的支持,社区教育才会有地位和生命力。
4、创新理念是关键。社区教育必须根据本地不同时期的经济建设和社会事业发展制定工作目标,不断创新工作思路,满足居民的需求和求职欲望。明确办学思路,注重教育成果,加强居民综合素质教育,只有不断创新工作思路、转变观念,才能开创社区教育工作的新局面。