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双语教学论文.doc

双语教学论文

Alva燕
2019-02-08 0人阅读 0 0 0 暂无简介 举报

简介:本文档为《双语教学论文doc》,可适用于高等教育领域

双语教学论文邹运在任双语教学两年中,我深有体会,本班学生人,在这十一个可爱的孩子里,他们的汉语理解能力较差,导致在数学实际问题学习上理解不了题意,针对以上几面,我谈谈我的想法。一、双“语教”学重要性的认识双语教学即能在学校里使用汉语言进行各门专业基础课和专业课程的教学。学校鼓励双语教学是对旧的教学方法的改革,对传统的教学观念的改变。通过双语教学,首先改变汉语教学重视画面,忽略听说重视知识,忽略能力重视教材,课程,教学方法的研究,忽略学生听,说,读,写能力的全面发展。其次,改变专业教学与汉语教学相脱离的现象。双语教学将汉语作为工具和媒体,在教师传授专业知识的同时,提高学生专业方面的汉语听,说,阅读能力。这对学生今后的学习和工作将起着积极的作用。所以,学校加强双语教学势在必行,是教学改革(课程建设)引人注目的视点,具有全面提升高职高专教学质量的现实意义。二、双语教学的现状我们要顺利而有效的开展“双语教学”,就必须对“双语教学”的现状,包括语言环境,学生和老师的现况,教材等,有比较准确而实事求是的认识。目前我们面对的客观现实是我们的学生来自农村和边远地区,缺乏学习汉语的环境,而这种汉语环境的建立,绝不可能一蹴而就,是必须通过长期,不懈地努力才能逐渐形成的。三双语教学实践的思考双语教学质量的高低很大程度上取决于教师。双语教学要求教师既有扎实的专业知识。同时,我们汉族老师要了解民族文化,风土人情,风俗习惯,词语概念和体态语言等有关知识,惟其这样,才能更好地避免由于文化差异而造成的误解,顺利地运用汉语授课,做到语言得体,理解正确。可见,双语教学教师必须是一位复合型教师。我认为要胜任双语教学,必须从以下几个方面下功夫。爱钢敬业,把教书育人放在第一位教师要努力学习,精心备课,不断实践。并尽自己最大努力,用汉语进行知识的讲解,避免由于语言滞后造成学生的思维障碍。教师要“自我加压,自我充电”,迅速提高自身素质。。选择合适的双语教材对教师的教学能力和汉语能力提出更高的要求。所以教师在消化吸收新版教材的同时,精心备课,结合本校,本地实际进行重点地补充和说明,拓展学生的知识面。改变传统的教学模式改变传统的我教你学教学模式,在教学过程中,除传统的知识外还注重培养学生全方位地应用汉语的能力,让学生成为学习的主体,主动积极的参与教学,使师生之间形成良好互动的教学氛围。同时,可以采用先进的教学手段实现双语与多媒体相结合的教学方式,直观,形象地提示和帮助学生理解教学内容,以降低学生在汉语理解上的难度,而且营造活跃的学习氛围,激发学生学习的积极性。结合本校和地区教学实际,改编双语课程教材,做到教材,教育课程,习题集等的配套。然而随着更多的少数民族家长为了子女的前途,择校观念开始更新,他们为自己的孩子选择了一条从小学开始接受汉文化教育的道路更多的少数民族学生会逐渐开始对汉语学习产生浓厚兴趣,他们会懂得,只有学好汉语,才能了解、接受更多的信息和科技文化。总之,使我们有了初步的感性认识,尽管要真正实施双语教学,还需要克服许多实际困难和问题,但只要从我们的实践出发,踏踏实实,勇于实践,勤于思考,善于总结,就会有效提高双语教学质量。

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