购买

¥ 25.0

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 网络课程的建设意义

网络课程的建设意义.ppt

网络课程的建设意义

精品课件库
2019-06-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《网络课程的建设意义ppt》,可适用于综合领域

一、网络课程的建设意义二、网络课程的设计与开发三、网络课程的教学应用一、网络课程的建设意义、信息时代的教育教学需要、精品课程建设、迎接教育部本科教学工作水平评估、信息时代的教育教学需要中国高等教育的发展需要信息技术的应用信息技术对高等教育的冲击教育部“关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见”(教高号)“按照教育规律和课程特点推动多体辅助教学不断提高教学效果。国家重点建设的高等学校所开设的必修课程使用多媒体授课的课时比例应达到以上其他高等学校应达到以上”。、精品课程建设教育部“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”(教高号)精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系建设门国家精品课程(每年评门)广东省高校精品课程建设在年内逐渐建设省级高校精品课程门(含高职高专教育精品课程门每年评门)为培育精品课程于年在全省高校启动教育技术“工程”“工程”对课程建设的作用年广东省首批高校精品课程门其中是本项目立项的课程有门占年广东省教育厅受理多所高校申报第二批省级精品课程(本科类)门其中是本项目立项的课程有门占择优推荐门课程(本科类)参加国家级精品课程评审其中是本项目立项的课程有门占在广东省门被评为年度国家级精品课程的高校课程(本科类)中是本项目立项的课程有门占年广东省高校精品课程门(本科类)其中是本项目立项的课程有门占“工程”对教学改革的作用广东省教育厅推荐参加第五届高等教育国家级教学成果评奖的项目中推荐国家级一等奖的个项目中有个是本项目的立项项目占推荐国家级二等奖的个项目中有个项目是本项目的立项项目占、迎接教育部本科教学工作水平评估每年进行一次评估颁发《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》(年月)成立教育部高等教育教学评估中心华南师范大学教育信息化“求实工程”中山大学教育技术“博学工程”暨南大学教育技术“创新工程”华南理工大学教育技术项目华南师范大学教育信息化“求实工程”建设个具有权威性的专业资源库、个专题学习网站、门网络课程、门新课程教师教育网络课程实现重点学科拥有专业资源库、主干课程拥有网络课程、全校基础学科和受益广泛的公共课程教学资源的数据库化。开展门信息技术教学应用优质示范课程建设实现一线教师经过现代教育技术培训、能够开展网络教学学生具有数字化学习的经历、有数字化学习的作品产生一整套适应广东经济和信息化发展的现代高等师范教育教学模式培养一支具有时代特色的、熟悉网络教学环境的教师队伍造就一批符合时代需要的、能够利用网络环境进行自主和协作学习的创新人才。二、网络课程的设计与开发(一)网络课程开发的理论基础(二)网络课程的教学设计(三)网络课程的系统设计(四)网络课程的开发网络课程的定义是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和它包括两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。网络课程的基本构成教学内容系统虚拟实验系统学生档案系统诊断评价系统学习导航系统学习工具系统协商交流系统开放的教学环境系统(一)网络课程开发的理论基础、教学系统设计理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、奥苏贝尔教学理论(二)网络课程的教学设计、确定开发目标、分析教学内容、选择媒体素材、确定教学策略、设计评价手段(三)网络课程的系统设计、设计框架结构、设计栏目内容、设计屏幕界面、设计交互方式、设计导航策略(四)网络课程的开发、开发技术、开发平台、技术规范三、网络课程的教学应用(一)自主学习型模式(二)课堂讲授型模式(三)主题探究型模式(四)小组协作型模式(五)案例教学型模式(六)技能训练型模式关于教学模式教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下在一定的环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。体现如下三方面的内容:理论与思想环境与资源关系与结构基于信息技术的教学模式数字化学习环境数字化学习资源数字化学习方式基础设施(CERNET城域网校园网)平台资源库平台学习者界面学习者界面学习空间通讯数字化学习环境数字化学习资源数字音像教材(CDVCDDVD)多媒体教学软件(CDROM)网上资源网络课件网络课程专题学习网站(页)专业资源库数字化学习方式资源共享利用资源学习自主发现、探究式的学习网上协商合作式的学习工具利用问题解决学习(一)自主学习型模式(二)课堂讲授型模式典型案例观摩与分析课例:《动画制作》《多媒体系统》课程计算机科学学院李岩教授配套资源:授课PPTFLASH课件(三)主题探究型模式典型案例观摩与分析课例:《原核微生物》《微生物学》课程生命科学学院张松副教授配套资源:授课PPT教学网站相关网络资源(四)小组协作型模式典型案例观摩与分析课例:《课程实施》《课程与教学论》课程教育科学学院黄甫全教授配套资源:授课PPT相关网络资源典型案例观摩与分析课例:《运动中的氧供与氧耗》《运动生理学》课程体育科学学院黄玉山教授配套资源:授课PPT学习材料相关网络资源(五)案例教学型模式典型案例观摩与分析课例:《平衡积分卡BSC》《绩效管理》课程经济管理学院徐向龙讲师、罗珊副教授配套资源:授课PPT教学案例(六)技能训练型模式典型案例观摩与分析课例:《艺术体操创编》《艺术体操》课程体育科学学院许爱梅副教授配套资源:授课PPT视频案例教学音乐精品课程的建设标准精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设指标师资队伍()教材建设()教学方法与手段()实训条件()教学管理与改革()课程特色()精品课程上网主要材料教学大纲教学课件(网络课程、专题网站等)教案(或PPT)习题实验指导参考文献目录教学录象(至少三位主讲教师每人不少于分钟的现场教学录象)谢谢!

VIP尊享8折文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/41

网络课程的建设意义

¥25.0

会员价¥20.0

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利