下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 比的应用(按比例分配)

比的应用(按比例分配).doc

比的应用(按比例分配)

陪你醉酒笑红尘
2019-01-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《比的应用(按比例分配)doc》,可适用于领域

比的应用(按比例分配)教学内容                重点、难点教材第页例            重点:理解按比例配制的意义掌握解教学目标                决把一个数量按比分配的问题的方法。知识与技能              突破方法:在原有的知识上构建新知识()理解按比例分配的意义掌握按比   重点是把几个量的比转化为总数的几分之几。例分配应用题的特征及解题方法。    难点:没有直接按告诉比的问题中怎样判断比。()培养学生应用知识、解决实际问题   突破方法:复习铺垫应用体验。的能力。               教法与学法:过程与方法              教法:创设情境引导思考。经历应用知识的过程体验数学知识   学法:实践体验合作交流。的应用价值。             教学准备情感态度与价值观           投影仪体味数学知识的乐趣培养热爱数学、学习数学的情感体验数学知识的应用价值。教学设计教学环节教师导学学生探究设计意图一创设情景()投影出示下面填空题为了应对当前南中国海的紧张局势,某司令部决定在广州军区重新部署兵力,其中海军万人陆军万人,空军万人①海、陆、空三军人数比为()②海军人数占部署总人数的()③陆军人数占部署总人数的()④空军人数占部署总人数的()()学生尝试填一填填后交流:你怎样得到海、陆、空三军人数比为::的呢如果不知道部署的具体人数,只知道海、陆、空人数比为::你能想出三军人数各占总兵力的几分之几吗?教师启发:从分数思考。()学生读题、审题。重点思考第一个连比。()学生讨论,重点交流在未知具体部署兵力的情况下,怎样把比转化成几份之几的。一方面渗透国防教育。另一方面跳出学生原有的结构把连比和将比转化成总数的几份之几的知识点设计在学生最近发展区内激发学生探究欲望。联系已有知识建设新知识分散解决问题的难点。二、探究新知教师:比不仅用在国防军事方面而且在科技、生产、生活中应用广泛。这节课我们就要学习比在生活中的应用。板书课题:比的应用按比例分配()投影出示课本第页例()教师释疑按比例分配就是把浓缩液和水的体积按一定的比配制成稀释液。()引导学生探究解决问题的方法让学生小组讨论思路小组中心发言人汇报讨论结果。教师帮助整理思路。()学生尝试解答。投影评议。教师:怎样检验答案。()学生读题,质疑()()学生理解练习①浓缩液的体积水的体积=()②题中出现的:就是()与()的体积比是:()学生分组讨论,说自己的解题计划或思路()小组汇报可能是按份数做。先求一份数再求几份数。可能是把比转化成总数的几份之几再求总数的几份之几是多少。培养学生发现问题的能力。启发性的点拨是必要的练习使理解更有效。把新知识纳入原有的认知结构中去。三、应用反馈()完成教材第页“做一做”第题。用你喜欢的方法解答。()完成“做一做”第题。想一想:已知条件只有个班的人数没有比怎么办呢?()完成练习十二第题。教师:出现三个数量的比怎样思考呢?()学生独立完成,教师巡视()学生独立完成,做后师生共同评议()学生试做,然后投影评议分层练习逐步提高。四、课堂小结教师:在你的学习过程中你学得最成功的是哪节课?师生共同交流尊重学生的独特感受帮助教师自我反思培养学生学数学的成功感。    板书设计:(略)教学反思:“比的应用”一课时按比例分配应用题在实际生活中的应用。长期以来应用题教学在教材和课堂教学等方面其应用性未能引起足够的重视使得教学流于简单的解题训练这种现状必须改变。在设计此课时力求改变以往的教学模式和方法体现应用性。由于按比例分配计算应用较广学生有很多应用机会。因此课前让学生到生活中调查生活中的比并且说一说你是怎么获得这些比的。以此引入新课是学生感受到按比例分配的计算究来源于自己的生活实际。通过从生活实际引入按比例分配的计算并应用所学知识解决了一些简单的实际问题是学生真切地感受到数学知识和生活实际的紧密联系数学来源于生活并能解决实际问题充分体现了应用题教学的应用性。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验、生活经验基础之上教师应激发学生的学习积极性为学生提供从事数学活动的机会帮会组他们在自主探索和胡作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验学生是数学学习的主人教师是学学学习的组织者、引导者和合作者。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/5

比的应用(按比例分配)

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利