万以内数的加法和减法（二） ——加法
盈江县弄璋镇东门小学 寸和明
一、教学内容:教材第37页例1、例2
二、教学目标：
1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。
2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。
3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。
4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
三、教学重点： 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。
四、教学难点： 理解笔算加法的算理。
五、教学过程：
（一）、设疑自探。
1、激趣导入：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？除了你们说的这几种外，在我们的祖国还存在着这样几种珍奇动物，它们是丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿、狐狸。（出示
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
）
2、边播放课件边简单介绍每种动物的特点，学生简单了解。
3、这些可爱的动物哺乳类、鸟类、爬行类，你想不想知道他们分布在什么地方？（课件讲解湿地）它们都有很多种数呢！快来看看（出示教科书表格）
4、通过这个表格，你能提出哪些问题？（注意把问题说完整，让大家都能听懂）
预设：
（1）、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
（2）、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
（3）、我国湿地鸟类比爬行类动物多多少种？
（4）、我国湿地爬行类比哺乳类动物多多少种？（这节课，我们主要研究前两个问题）
5、出示自学提示：
（1）、自学例1.
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
理解题意，完成例1列出算式，先估算，再计算，并和同桌说说你是怎样想的？
（2）、根据题意完成例2.列出算式。先估算，再计算，说说你是怎样计算的，应该注意什么？ （3）、通过计算，你觉得计算万以内的加法要注意什么？
6、学生自主学习
（二）、质疑探究。
1、小组交流自己的收获
2、师生合探，解决问题。
（1）、三位数加三位数的不进位加法。（完成例1）
（A）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？
（B）板书：271+122
（C）汇报算法。 让学生想一想：竖式应该怎么写？ 生答：师板书：
（2）、三位数加两位数的进位加法。（完成例2）
十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。） 百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？
（3）想一想：271+903，怎样计算？ 请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。
3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？
（1）数位对齐。
（2）从个位加起。
（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。
4、知识应用：
（1）做教材第37页的做一做与第39页的第1、2题。
（2）啄木鸟治病。
（3）解决实际问题。
（三）、质疑再探。
1、通过今天的学习你还有哪些不明白的地方?
2、解决学生提出的疑问
（四）、运用扩展。
1、学生自编练习题，组内解决，师巡视，择优供大家练习。
2、谈谈这节课你的收获。
板书设计：
万以内数的加法和减法
——加法
271+122=393（种） 271+31=302
浙公网安备 33021202002483