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小学数学北师大2011课标版四年级买文具..doc

小学数学北师大2011课标版四年级买文具.

飞哥
2019-05-16 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学数学北师大2011课标版四年级买文具.doc》,可适用于初中教育领域

数学课时教学设计第()节课题买文具主备教师米晶使用教师教学目标、结合生活实际情景探索并掌握除法是整十数除法的算法。、能正确应用进行计算并能解决生活中的实际问题。、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重点掌握除法是整十数除法的算法。教学难点掌握除法是整十数除法的算法。教具准备课件教学流程教学内容动态修改情景导入前段时间我班进行了班徽设计大赛老师将对这些同学进行奖励现在班干部来到了文具超市:钢笔元一支文具盒元一个书包元一个。班费共元请你帮帮他们想想可以买多少个文具盒呢?(说一说了解了哪些已知条件。)探究感悟、学生根据电脑出示的情境图的要求先口答:可能买多少文具盒呢?在小组内说出自己的想法再独立列式计算。()首先学生独立试做然后以小组合作的方式进行探究。()学生自由发言或者小组内互相说一说。()先独立思考再讨论交流。提出问题的同学可以选择同学来解答他的问题。()说一说从图中了解到的条件并提出数学问题。鼓励算法多样化。、学生汇报自己的解答方法并说出理由。老师特别请列竖式的同学来板书当小老师讲解如果学生能向他发问更好如果没有老师问:“”为什么写在个位上?如果班费有元又可以买几个铅笔盒呢?你还能提出什么数学问题?、生独立完成“试一试”启发学生想一想会发现什么规律。怎样商?(由学生自己小结)、老师点出商的末尾“”的问题。学生用自己的话说一说怎样确定商?、举出一些估算的例子。()引导学生先用估算的方法然后再进行计算。()学生提问题学生自己解决积累创新、你觉得为什么商的个位要补“”?让学生明白通常具体情景把算式转化成可以简便的算式进行简便运算。、完成“练一练”()第题。学生通过口算、估算、列竖式等多种形式寻求答案。()完成“试一试”第题。让学生根据情境去实际靠提出问题后指名解答。()完成“试一试”第题。使学生感受估算与精算的区别。课后延伸一根木头截成段需要分钟如果每截一段的时间相等那么截成段需要多少时间?板书设计:买文具EMBEDPBrush教学反思:

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