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《质数和合数》说课.docx

《质数和合数》说课

仙人指路
2019-02-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《质数和合数》说课docx》,可适用于初中教育领域

《质数和合数》说课稿袁孝成一、说教材、课时教学内容的地位、作用和意义“质数和合数”是一节概念教学课是“因数和倍数”这个单元教学的难点和重点。它是在学习了因数和倍数以及、、倍数的特征的基础上进行教学的是下半学期学习求最大公因数和求最小公倍数以及约分、通分的重要基础。、教学目标⑴知识与技能目标:使学生理解质数和合数的意义知道它们之间的联系和区别能根据它们的意义判断哪些数是质数哪些数是合数。熟悉以内的质数。⑵过程与方法目标:通过求因数找规律探究归纳验证等数学活动学习观察、比较、分析、归纳、推理等数学策略。⑶情感、态度、价值观目标:培养学生认真观察仔细比较合理分类和归纳概括的能力培养学生优秀的数学意识和数学品质。、教学重、难点:掌握质数、合数的概念能准确判断一个数是质数还是合数。二、说教法数学来源于生活又应用于生活是新课程一个重要的理念。让学生学会用数学知识、方法去思考分析身边的事物是数学课堂教学的一个重要任务。根据本节知识特点和小学生的年龄特点及认知规律结合新课程标准精神我采用了探究发现、启发式教学、开心游戏活动等教学方法。三、说学法教师的任务不仅要使学生学会更重要的是要使学生会学。结合本节课的知识特点我让学生通过观察比较、分类归纳、讨论交流等学习方法掌握本节课的学习内容。四、说教学过程(一)、复习引入:在算式“×=”中谁是谁的因数?谁是谁的倍数?:自然数按照是否的倍数可分成几类?(二)、学习新课:学习质数、合数的概念()、要求学生写出自己座号的所有因数请号的同学说出自己座号的所有因数。()、要求学生观察这十二个自然数的因数个数四人小组讨论交流根据因数的个数可以把这十二个自然数分成几类?()、结合学生的汇报揭示质数和合数的概念(板书课题)。、引导学生深入理解质数、合数的概念。质数和合数这两个概念关键在于因数的个数“只有……两个……”是质数概念的关键词。“除了……还有……”是合数概念的关键词。我针对这两个概念的关键处设计以下问题引导学生观察、思考和讨论:()、观察自然数、、、、的因数这些自然数的因数有什么特征?()、自然数、、、、、的因数也有和它本身为什么它们不是质数?()、是质数还是合数?为什么?()、非自然数按因数个数多少可分成几类?(师板书)、学习例(找出以内的质数做一张质数表)(三)、练习巩固(四)、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获?(五)、布置作业、课本练习四 第、2题

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