南阳学区学校内部管理制度

一、南阳学区学校内部管理体制 为了加快南阳学区教育人事制度改革，激活学校内部活力，办好让人民满意的教育。根据《宕昌县中小学人事制度改革的实施意见》的精神，结合南阳学区实际，特制定本制度。 1、学区实行教育局领导下的校长竞争上岗负责制和任期目标责任制、教师全员聘用制、目标量化责任制和绩效奖励工资制。学区各完全小学、初小及教学班（点）的管理必须在学区的领导下进行。 2、学区校长由县委组织部、教育局采取“公推、公选、公考”和组织考察、考核相结合的办办法竞争上岗。学区中层领导和各完小负责人由教育局和学区负责按有关程序选拔任用。只有一名教师的学校必须由男教师负责教学与管理工作。 3、学校实行校委会领导下的校长负责制。校委会成员应当由党支部书记、校长、副校长、教导主任、总务主任、办公室主任、团队组织负责人、教研组组长和骨干教师代表组成。校委会在校长的主持下定期或不定期的召开会议，集体讨论和研究学校发展与改革的重大事项。学区和学校的重大事项必须由校委会集体决定。 4、各校都要成立由校委会成员和教职工代表组成的考核领导小组。每学期期末对教职工的工作目标任务完成情况进行全面，客观、公正、民主、公开的量化考核。考核结果作为发放绩效奖励工资和今后评优选先、晋级、聘用和续聘的主要依据。校委会责成教导处牵头，对教师的常规工作和工作实绩及失误每周进行详实记录。 5、教职工的聘用坚持按岗定编、精简、优化、合理、高效的原则；坚持群众公认、任人唯贤、注重实绩的原则。校长在教师聘用过程中应当实行近亲回避的制度，不徇私情，按岗聘用，公开透明，竞争上岗。被聘用的教师必须与学校签订 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 或递交岗位目标承诺书。待聘人员实行双向选择。 6、根据每学年初学区和教育区签订的《教育目标责任书》的内容、学区与所辖的完全小学及各初小、教学点负责人在每年初签订《教育目标责任书》。年末组织人员对学区所属学校进行考核。考核结果作为对校长或负责人选任的主要依据。 7、学区对学校教学工作实行班级和教研组双向管理。学校对学生学习情况除进行正常的期中和期末考试外，还应当组织平时测验，有条件的学校和班级可以组织月考。学区对基层学校每学年至少定期或不定期组织统一考试或质量监测。统考或监测结果将做为评价学校工作的重要依据。 8、建立健全学区安全工作制度。学区校长是学区安全工作的第一责任人；各完小、初小或教学点负责人是学校安全工作第一责任人。每学年初由学区校长与各校负责人，各校负责人与本校教职工签订《安全工作目标责任书》。各校都要成立安全领导小组和护校队，要制定《突发事件应急预案》。 9、建立正常的班主任工作评价和考核制度。班主任津贴中的学校补助部分按学期考核结果分档次发放。 10、实行对教师教学工作和学生学习的激励机制。每学期对教学成绩突出的教师和学习成绩优秀的学生进行奖励表彰。奖励表彰结果作为学生评优选先、教师工作业绩考核的重要依据。 11、建立权责统一的财务 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，全学区只设报账员一名，具体负责全学区的财务运行。学区根据县教育局的统一标准，对各校经费进行统筹。统筹费用于全学区经济困难学校的债务化解，发扬集中力量办大事的优势和建档、调资、报帐、培训等差旅差费和各种表册，文件的印制等费用以及对学区内优秀教师的奖励等。（因经费紧张的学校不予统筹，可分担部分费用） 二、学校岗位工作职责和要求 1、学校党支部工作职责和要求 第一条  坚持党的民主集中制，主持支部日常工作，团结支部一班人，加强对党、团员的思想教育，支持校长等负责人的工作。 第二条 及时传达上级党组织的批示，广泛听取各方面的意见，对学校重大问题提交支部委员会讨论，向校长或有关部门提出建议。领导组织好教职工的政治学习，搞好党的建设。 第三条 领导少先队、教育工会，充分发挥各群众组织的作用，把党的工作渗透到学校的各项工作中，协助校长抓好教师的思想政治工作，搞好教职工队伍建设及学校干部的培养选拔、使用、考核等工作。 第四条  深入群众，倾听党员群众的意见和建议，关心教职工的生活、工作和学习，维护教职工的正当权益。 2、校长职责和要求 第五条 校长是学校的法人代表，负责学校全盘工作，必须全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，在上级党政组织和教育行政部门的领导下，努力办好学校。 第六条 加强政治理论、教育法规、现代教育理论、管理理论、现代教育技术等方面的学习与研究，不断提高政治素质和业务水平。 第七条 校长具有行政决策权、人事选聘权、财经监督权、业务指挥权。 第八条  组织制定和实施学校发展规划、改革方案、各种规章制度及工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，认真检查执行情况，总结经验，不断提出改进措施。 第九条  主动配合党组织抓好学生的思想政治工作，充分发挥学生会、共青团、少先队等群众组织的作用。在完善学校教育功能的同进，拓宽德育工作渠道，逐步建立学校与家庭、社会相互协作的教育形式。 第十条  以主要精力抓好师生的思想政治工作和教育教学工作，以德育为首，以教学工作为中心，经常深入第一线，全面了解教育教学情况，维持良好的教学秩序；牢固树立“科研兴校方针”，从实际出发，提出教改要求和研究课题，引导教师改进教法，认真钻研业务，努力使自己成为学科带头人。 第十一条 认真听取党支部的意见和建议，自觉接受党内监督，充分发挥民主，广泛听取教职工意见和建议。重大问题必须提交校务会议讨论通过，实行民主管理。 第十二条  认真贯彻执行党的知识分子政策，关心教职工的工作、学习和生活，组织教职工学习政治、钻研业务，不断提高政治思想觉悟、职业道德水平和教育教学能力。要知人善任，团结和依靠教职工搞好各项工作。 第十三条  坚持勤俭办学，改善办学条件。学习和借鉴县内外学校绿化、美化校园的先进经验，把校园绿化、美化、硬化作为一项经常性的工作抓紧抓好。统一规划，具体实施，营造良好的育人环境，把学校建成春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的花园式学校。 第十四条 加强与上级组织与群众的联系，做到政令畅通，上情下达，下情上达。 第十五条  校长应当每周兼课5节，副校长每周兼课8节以上，听课2节，副校长的主要职责是协助校长搞好学校工作。 3、教导主任职责和要求 第十六条  教导主任是校长的参谋和助手，负责学校教学管理工作，制定并组织实施教务 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 和教学方面的规章制度，按照课程设置标准、教学大纲和教学计划组织教学活动，开齐课程，开足课时。 第十七条 要不断加强自身的政治、业务学习，提高教学管理水平，必须兼课、听课。教导主任每周兼课8节以上，听课2—4节。教导主任向校长负责并定期汇报工作。 第十八条 负责教师的教育理论、教学大纲、教学计划、教科书等业务学习，指导教师制定并实施各科教学计划。 第十九条  加强各教研组的管理与指导，带领教师积极开展教研教改活动，根据学校制定的实施素质教育方案，积极探索素质教育新路子。 第二十条  定期检查教师教案、作业、登记考勤、学生手册等，召开学生代表会、科任教师座谈会、家长座谈会，广泛听取各方面的意见和建议，不断改进教育教学工作。 第二十一条 组织指导班主任、科任教师、团队工作和对学生进行思想政治教育，审定、检查其工作计划、实施情况及总结，负责实施好“三好学生”、“优秀班干部”的评选工作。 第二十二条  负责招生、编班、排课、编制各种表册、校历、课程表、作息时间表，组织各种考试、成绩统计、试卷分析等工作。 第二十三条  负责搞好教职工的业务档案管理和学生学籍管理。 第二十四条  必须提高教学服务意识，加强教学仪器、文体器械、图书的管理，充分发挥作用，严禁教育设施闲置，造成教育资源浪费。 第二十五条  副教导主任协助教导主任工作。每周兼课10节以上，听课2节。 4、总务主任职责和要求 第二十六条  总务主任是校长管理总务工作的主要助手，主要协助校长制定和组织实施学校总务工作计划，管理后勤工作人员履行好职责，确保教育教学工作的服务与供给。 第二十七条 在校长的领导下，健全财务账目和财务制度，搞好经费的预算、执行和结算。 第二十八条  负责学校的劳动建校活动，积极组织师生开展勤工俭学活动，增加学校投入，努力改善办学条件。 第二十九条 加强学校环境管理，积极创造条件抓好校园建设，为师生创造良好的工作学习环境。 第三十条  积极与教导处配合做好教学设备、仪器、图书资料等的及时购置与发放、管理与使用等工作。对学校固定资产和各类物品配备专人保管，并经常检查维修；订立财产管理的各项规章制度，对师生进行爱护公物的教育。 5、教研组长工作职责和要求 第三十一条  在教导主任的领导下，负责实施各自教研组的教研教改工作。组织实施本组学年或学期工作计划，确定教学进度，拟定每学期教研课题，充分发挥教研组在教育教学方面的先导作用。 第三十二条  负责抓好本组教师的备课、讲课、作业批改、课外辅导，有计划地了解学生的学习情况，定期或不定期地检查或抽查学生作业，了解学生作业完成和教师批改情况。定期不定期地检查教学进度的落实情况及审阅教师教案，积极听取学生对教学的意见和要求，向教导处或教师反馈教学的意见、建议，研究改进教学方法，发扬成绩，纠正错误，协助教导主任搞好“三优”评选工作，定期不定期地举办公开教学、观摩教学。 第三十三条 认真组织本组教师的业务学习，积极帮助青年教师的文化学习和业务进修。推广教学教改经验，不断改进教学方法。 第三十四条  负责实施本学科及课外活动的计划与指导，根据学生的特点和爱好，认真组织抓好课外活动兴趣小组，积极开辟第二课堂。 第三十五条  协助教导主任搞好期中、期末考试的命题、监考、阅卷分析及评卷等工作。 6、班主任工作职责和要求 第三十六条  班主任要关心爱护学生，负责做好本班学生的思想政治教育工作，有针对性地开展好爱国主义、集体主义和社会公德教育，开展好中华民族优秀文化传统和革命传统教育，崇高理想、高尚品德及文明习惯养成教育。 第三十七条  根据新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，注重培养特长，增强他们适应社会的能力。 第三十八条  经常与科任教师联系，了解学生的思想动态和学习情况，教育学生端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法。 第三十九条  要同科任教师共同研讨德育教育方式方法，注意结合各科内容特点，寓德育于各科教学之中。组织指导学生参加劳动实践，关心学生的课余生活，指导并组织学生开展各种有益的课外活动，加强德育教育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服德育工作中的形式主义倾向。 第四十条 积极与学生家长及社会有关方面取得联系，争取家长的支持和配合；参与办好家长学校，指导家长正确教育子女，争取学校、家庭、社会共同关心、教育学生。 第四十一条 加强对班委会、团支部、少先队工作的指导，搞好班级常规性管理，对学生进行常规训练，做好学生的品德评定，协助教导主任做好学籍管理工作。充分发挥班委会、团支部、 先队的先锋模范作用，建立良好的班风。 7、少先队辅导员职责 第四十二条 经常深入了解少年儿童的思想、学习、健康和生活等情况，向党、团组织和学校行政部门反映情况，根据党的中心工作，有的放  开展少先队的教育活动。 第四十三条 帮助少先队大、中队委员会和小队制订好工作计划，组织开展少先队的活动和经常性的工作，做好发展队员、编队改选、奖励、处分等组织工作，充分发挥少先队组织的作用。 第四十四条  培养少先队的积极分子，要教给他们工作方法，帮助他们解决工作中的困难，培养他们热心为群众服务的精神。要加强对少先队干部的基础知识和技能训练。要照顾他们兴趣和特长，要切实关心他们的学习和健康，不要使他们负担过重。 第四十五条  主动向学校行政领导、教师、家长和社会各方面宣传少先队的性质、任务和作用，同他们密切合作，共同搞好少先队工作，坚决同一切危害少年儿童身心健康的不良现象作斗争。 第四十六条  大队辅导员要领导好中队辅导员的工作，要经常了解中队辅导员的思想、工作情况，定期召开中队辅导员会议，讨论工作，交流经验，组织学习，还要关心他们的生活和健康。中队辅导员定期向大队辅导员汇报工作。 第四十七条   积极组织校园内的文艺、体育比赛活动和各科知识竞赛，组织领导“红领巾小嗽叭广播站”。 第四十八条  每学期终了要写出工作总结。并做好少先队活动的资料档案工作。 8、任课教师职责 教师的根本任务是教书育人。对教师的基本要求是：以身作则，努力学习，爱护学生，教好功课。 第四十九条   认真备课、上课。 ⑴、熟悉教学或课程标准、教科书，了解学生的基础知识，备好课。 ⑵、加强对学生目的性教育，调动学生积极性，搞好课堂纪律。 ⑶、认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，积极推行素质教育，充分利用40分种，保持保量地完成课程标准规定应传授的知识和应培养的能力。 ⑷、结合教材，把德育教育放在首位，有机地对学生进行思想品德教育，树立远大的革命理想和正确的学习态度。注意学生作息和卫生的习惯，保护学生视力。 ⑸、指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。 ⑹、搞好平时测验、考试，做到题量适当、难易适中、命题确切，要求严格、客观、公正的评价学生。 第五十条  认真批改作业，做好课外辅导。 ⑴、根据教学要求和学生实际，精心布置作业，及时收发，批改要讲究实效，搞好讲评，引导学生及时纠正错误，扎扎实实地学好每门课程的基础知识。 ⑵、因材施教，对后进学生要热情辅导，帮助他们有所进步，对成绩优秀的学生，要帮助他们进一步学好，发挥其特长。 ⑶、积极创造条件，开展多样化的课外活动，提高学生的学习兴趣，开拓知识眼界，培养有关技能技巧。 ⑷、体育、音乐、美术教师，还应组织和辅导学生开展课外体育、文娱、美术活动，搞好运动队训练和竞赛工作，搞好文艺队、美术兴趣小组的组织工作。 第五十一条   全面负责上课时间的安全工作，引导学生养成安全习惯和意识。 9、图书、仪器管理员职责 第五十二条  树立为教学服务的思想，钻研业务，掌握图书、仪器管理业务基本技能，执行图书、仪器管理制度，做好管理工作。 第五十三条    学校所有图书、仪器要统一编号造册，按学科内容井然存放，以便借取方便。保证室内整洁、雅观。 第五十四条  每学期开学后，要按学科需要，在现有的条件下，保证有关教师的工具书、参考书、仪器、图书等的借领。 第五十五条  及时做好报纸、杂志的订阅工作，每年度结束后，将学校订阅的杂志整理装订，编号归类，以便以后借阅。 第五十六条  爱护图书、仪器，定期对仪器检查、擦洗，及时修补损坏的书籍杂志。经常保持室内整洁通风，做好防虫、防潮、防火、防盗等安全保护工作。 第五十七条  凡借出图书、仪器，不按时归还的，管理人员要主动催交，对于丢失或损坏的，要按规定处以相应罚款。 第五十八条  新到图书、仪器，及时进行分类编目，投入使用，不无故积压。 三、学校内部基本管理制度 1、教师工作制度 ⑴、热爱祖国，拥护共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实以人为本的科学发展观。积极参加学校政治学习和业务学习及培训活动，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，不断提高思想政治素质和业务水平理论水平，忠诚党的教育事业，教书育人，敬业爱生，为人师表。 ⑵、全面贯彻执行党的教育方针，遵循教学规律，严格按照教学计划，教学大纲或课程标准的要求，制定教学进度，认真钻研教材和教法，精心备课。语文、数学、英语教师要写出目的要求明确，完整的跨周详案，其他各科教师也要写出相应的略案，每周五下午交教研组长和教务处签阅登记评比，下周方能上课，严禁无教案上课。 ⑶、指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯，重视教学质量监测、检查，认真听取学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。认真批改学生的作业。语文、数学、英语作业要全收全改。其它各科作业也要按进度批改。作业的批改次数应同每周的上课节数相符合。实行双周检查作业批改的制度（由教导处负责），对于批阅作业不认真、不及时，作业批改置后、布置作业量不足的教师，教务处及时提出批评、通报，限期整改。根据优、良、中、差评定等级，并记入年终工作档案。 ⑷、面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生。坚持正面教育为主，调动学生学习的主观能动性，维护好课堂教学秩序，与学生平等相处，尊重学生人格，不歧视、不体罚和变相体罚学生，保护学生的身心健康和合法权益。对于体罚和变相体罚学生，辱骂学生等行为实行师德一票否决。扣除学期政治思想表现考核分。教师要耐心做好课外辅导和后进生转化工作。 ⑸、教师要认真钻研教材，认真上课。要充分利用四十分种的课堂时间，把知识完整的教给学生；要根据新课标的要求，探索农村小学参与式教学方法的成功经验。教师必须用普通话教学和辅导学生。 ⑹、坚守工作岗位，教师必须提前十分钟到校。按时上课、出操；不迟到、不早退，不无故缺课；上课期间不随意离开教室；不拖堂，不吸烟，不带孩子，不接打电话。学校实行值周领导点名制度，点名缺到一次者和上课提前离开教室者，按旷课一节论处，迟到、早退者按旷课一节论处。 ⑺、建立正常的教师听课制度，除学校规定的公开教学听课外，每位教师每学期个人听课必须达到十节。听课记录由教导处登记，缺听课者扣除学期听课考核分。 ⑻、工作期间，不允许下棋，看电视，玩扑克、酗酒、划拳、会客，严禁打麻将或参与赌博和变相赌博等违纪活动。如发现校内有赌博和变相赌博行为给予警告不改者，处以一百元以上二千元以下罚款，并扣除学期思想政治表现考核分，情节严重的，由司法机关处理。 ⑼、教师要忠于本职工作，严禁个人经商、摆摊，从事第二职业。不允许教师私自向学生出售物品，教职工禁止停薪留职。 ⑽、教职工之间要精诚团结，互相协作，说有利于团结的话，做有利于团结的事，不搞破坏团结的小动作。 ⑾、树立安全责任重于泰山的意识，时时处处注意学校和学生安全，配合学校排除安全隐患，严防一切事故和校园安全突发事件的发生。实行安全责任负责制度，值周人员，每个班的任课教师必须承担在校期间学生相应的安全责任。在安全责任时间内，发生安全问题，由责任人承担全部责任。并视情节轻重扣除责任人的思想政治表现考核分。 ⑿、广大教职工要服从工作安排，树立大局意识，服务意识，积极接受任务，努力搞好本职工作和学校安排的其它加班工作。（对于学校安排的工作以外加班的教师，学校给予一定的补助，补助标准由学校确定）。对学校安排的工作消极对待或拒绝完成的，扣除思想政治表现分。拒不接受学校安排的工作的提前予以解聘。 ⒀、遵纪守法，严格遵守《教师职业道德规范》的要求，注意自己的言行，做到语言文明，态度和蔼，举止文雅，衣着整洁，仪表端庄。教师要讲究个人卫生，学生卫生和宿舍、办公室卫生。 ⒁、牢固树立终身学习的理念，努力加强业务自修，积极提高使用现代教育手段，特别是信息技术的能力，力争做到一专多能，一师多用。通过参加自学考试，函授，离职进修等渠道，不断提高自己的学历层次。对于参加各种学历考试或进修提高的教师，学校将给予一定的支持和鼓励。 ⒂、积极参加教研教改活动，不断总结教学经验，撰写教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 和教学心得体会，辅导学生积极参加上级组织的各种竞赛活动，在工作中勇于探索创新，鼓励学生多动手，勤动脑。对在市级以上正规刊物上发表论文的教师，年终考核时将给予一定的加分。 ⒃、体育、音乐、美术教师要有单元、学期、学年教学计划，严格按“标准”要求上好每节课。体育课必须在室外进行（雨天除外），音乐课要有歌声。严禁把音、美、体课上成自习课或“作业辅导”课，关心学生身心健康，对于学生在参加县级以上各种比赛中获得等级奖的辅导员教师，学校将给予一定的奖励，并在年终考核时给予适当的加分。努力培养学生的全面发展。 ⒄、坚持星期一例会和学校随时通知开会的制度。教师必须按时到会议室开会，会议期间不得说话，聊天，闲扯，手机必须关机，禁止与会议主题无关的活动，缺会一次按缺课一节对待，扣除年终思想政治表现和出勤考核分。 ⒅、教师每年要按规定足额订阅报刊杂志，学习资料，坚持收听，收看中央和地方台广播电视新闻节目，不断更新观念，增加知识，提高政治业务水平。 ⒆、勤俭节约，关心集体，爱护学校一草一木，损坏公物照价赔偿。禁止把学校财产占为已有的行为，任何人都不得将学校的财产拿出校门，供私人家庭使用，需要借用学校财物的，必须向校长提出申请，同意后方可借用。 ⒇、学校实行社会、家长、学生三位一体的评价教师工作的制度。坚持社会、家长、学生公认的原则，每学年学校都要对教师的工作进行社会、家长和学生的调查。并根据学生、家长反映进行民主测评、测评成绩记入学期考核分。对社会评价不好、家长反应强烈、工作不负责任的教师，学校根据年终考核分的高低进行综合评比，实行末尾淘汰。 2、教职工请销假制度 ⑴、为了加强学校内部管理，保证学校正常的教育教学秩序，体现从严治校的思想，规范教职工的请销假行为，根据《宕昌县学校内部管理若干规定》的精神，结合我校实际情况，制定本制度。 ⑵、由于教职工享受寒暑假待遇，在一般情况下原则上不得请假（本制度第三条规定的特殊情况除外）。 ⑶、本制度第二条所指的特殊情况是：①教职工本人的婚假（婚嫁七天），产假（产假三个月）；②直系亲属（父母、子女、配偶）的丧假，教职工的丧假为5天，超出时间按事假对待；③本人在医院住院治疗的危重病假，直系亲属住院后本人陪院治疗的按事假的一半对待；④自学考试、学历考试、教师录用考试的请假；⑤暴雨、路断和其它自然灾害等客观原因造成的意外事件的请假。以上五类请假属特殊情况，学校批准的请假天数内不扣工资，但不能在年终算做出全勤。 ⑷、教师请假期间的工资待遇：教师请事假一天扣发一天的日平均工资；教师本人的一般病假（指未住院治疗的病假，但必须出具证明）或家庭主要成员（配偶、子女、父母）在县级以上医院住院治疗，本人进行护理的请假，请假一天扣发日平均工资的一半。 ⑸、事假每学期累计一个月以上者（教育局批准的），扣除一倍半的月工资，学期考核扣除一个月的事假考核分。一般病假每学期累计一个月以上者（由教育局审批的危重病假除外），除扣除月工资全额的一半，连续请事假两个月以上者，予以解聘。婚假、产假按《甘肃省计划生育条例》及有关文件执行。 ⑹、教职工旷工一天扣除两天的日工资，旷课一节扣发三分之一的日工资，连续旷工七天以上予以解聘。 ⑺、教职工请假，本人必须详细填写请假条。并注明请假期内所任班级课程的顶课教师及具体节次，由校长签字后，再交分管领导登记后方可生效。严禁托人请假，口头请假，电话请假等先斩后奏的行为，确因特殊原因在请假期间不能按时返校的，返校后必须办理销假手续。对顶课教师学校给予适当的补助。 ⑻、教职工请假一周以内由校长审批（校长不在时，由副校长请示校长审批）。请假一周以上由校长加注意见后报教育局审批。校长请假，三天以内由副校长和校委会审批，三天以上由教育局审批。 ⑼、学校派出的出差、开会，报帐和学习培训等行为按公假对待（视为出勤）。一学期内无任何请假者视为全勤，发给全勤奖。 ⑽、教师的自考和其它学历考试、录用考试需要请假的，必须出具考试单位下发的通知和文件，由校长按考试安排时间批准请假。任何人不得超前请假，推迟反校或故意逃避上课。请假在学校批准范围以外的按旷工对待。 ⑾、特岗教师和试教人员的请销假行为适用于本制度。 ⑿、学校必须严肃校纪，严格考勤制度。考勤必须坚持客观、公正、公平的原则，如实考核。对考勤结果一周清理一次，本人签字，公示于众，半学期扣罚兑现。 ⒀、教师的出勤考核结果将作为年终综合考核的一部分记入教师档案，作为教师职务评聘，全员聘用，晋升晋级的主要依据。 3、卫生工作制度 ⑴、学校卫生由分管校长和总务处具体安排，各班班主任配合搞好学校的卫生工作。 ⑵、积极开展卫生宣传教育，树立以卫生为光荣，不卫生为耻辱的新风尚。要求学生按时作息，睡前刷牙，要勤洗澡，勤剪指甲，勤理发。做到不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒，不吃垃圾食品，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰和大小便。 ⑶、注意培养学生良好的坐姿和阅读、书写习惯，严格按照“三个”（眼睛离书一尺，身子距桌一拳，指尖距笔头一寸）的要求训练学生。教育学生保护视力，每天第二节课后，认真做课间操和好眼保健操，坚决遵守卫生用眼的卫生要求，学生座位实行左、中、右座次，每两周调换一次。 ⑷、各班教室要保持地面湿润、干净，桌凳摆放整齐，簿册、作业、图书以及清洁工具的存放要有一定的位置，桌面、门窗玻璃要始终保持干净。 ⑸、环境卫生做到每日一小扫、一周两次大扫。 ⑹、卫生先进的条件是：①教室环境清洁，桌凳整齐；②窗户、玻璃无灰尘，墙壁干净；③挂图、标语、专栏完整无缺；④作业、图书、清洁工具等存放整齐；⑤个人卫生好，并能坚持晨、午检查制度；⑥能按时完成清洁任务，平时保持干净。 ⑺、班主任要配合教导处和卫生防疫部门组织好对学生的体检工作，积极做好疾病的预防和矫治工作，严防传染病扩散。 ⑻、教师要养成良好的卫生习惯，并注意保持宿舍、办公室和校园卫生。 4、后勤人员工作制度 ⑴、后勤人员要充分认识总务工作的重要意义，树立为教学服务，为师生生活服务的思想。 ⑵、严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，有事外出要向主管领导打招呼，不得擅离职守。学校的用水实行专人管理，定期供水制度，每天由后勤人员在早操后和下午课外活动期间各供水一次，其余时间不再供水。 ⑶、后勤人员每学期开学要提前到校，做好开学准备工作，为开学的教学工作顺利进行，提供良好的环境和物质条件。 ⑷、放假时，后勤人员要何做好帐目的清算、归档；公物的清点、保管；办好经手的所有事务后，方可离校。 ⑸、后勤人员要深入教研组、班级了解情况，熟悉教学工作的特点和需要，围绕教学工作的需要做好自己分管的工作。 ⑹、后勤人员要配合班主任做好学生的爱国爱校教育，要参加并组织安排各班劳动。供水人员要注意供水和烧水设置及场地的卫生。 ⑺、教职工调离时，总务人员要主动收回其所欠的钱物。同时调离人员要填写工作调离手续清理单，经后勤人员签字的凭清单办理手续，否则，会计不予办理工资介绍。 ⑻、教师宿舍，教室和各办公室的一切学校财产要定期登记，电表每一月抄一次，电费超出部分教师本人负担。 5、报账员职责 为使财务管理更好地体现勤俭、节约、效能的原则，把有限的公用经费用在无限的教育事业中去，特制定本职责。 ⑴、学校的一切开支，须由主管人提出，校长同意，重大开支提交校务会集体讨论决定后按有关程序支付。千元以内的支出必须由校长签字；一千元至伍千元以内的开支由县财务管理办公室主任签字；五千元以上的开支由教育局、局务会研究，局长签字。 ⑵、所有支出条据，经手人必须签名，并注明用途，凡购买固定财产的票据，首先要到管物人员处上册登记，并签字，再经主管领导审批后方可进帐支付，对于违反财经纪律的不合理开支，报帐员有权拒绝支付。 ⑶、各种收费要按上级有关部门及学校的规定收取，任何人不得随意提高。禁止任何非法收费行为，凡属上缴学校经费，应随收随交最多不超过一周。任何人不得拖欠公款。 ⑷、妥善保管会计凭证、帐簿、报表等档案资料，每学期结束清理归档。 ⑸、报帐员帐务要公开，记帐，算帐、报帐要手续完备，编报及时，内容真实，数字准确，帐目清楚，做到日清月结年公布。 ⑹、教师因急事借款，本人先写出借条，由校长签字后方可借取，必须按时归还。 ⑺、所有学校班级的班费由公用经费支付，按时造册发放或核定教师工资。 ⑻、坚持收支两条线，学校的其它收入要及时交县财政入帐，实行“校财县管”安有关规定支付。 ⑼、按有关规定做好下年度的预算，并定期进行固定资产清查。 ⑽、各校要按规定及时上报经费使用的情况及发票，以便报账员及时去县会计中心报账。 6、图书、仪器管理制度 ⑴、图书管理员要认真做好图书、仪器的借阅、借用工作，要及时借出，按期收回。逾期不还者，图书管理员可按照学校规定的价格开票收款（从其工资中扣回）。 ⑵、教职工借领图书、仪器，必须履行借领和归还签字手续。 ⑶、图书、仪器借出时，管理员必须当面与领借人检验使用情况，交清责任。借用人员对所借图书、仪器必须妥善保管，爱护使用。如有损坏或遗失，应按造价的200%赔偿。 ⑷、新购图书、仪器，管理员要及时编码登记，不得拖延，未上册登记不能借用。 ⑸、图书、仪器一般不向外单位借出，如遇特殊情况须经主管领导签字同意方可借出。 ⑹、教学参孝书、仪器等，借出以一学期为限（部门可由需用时间来定），贵重仪器概不出借。 ⑺、文学艺术书籍，借期以一月限，学生借收以班为单位，在规定时间内由班主任组织借阅，借期一周。 7、门卫制度 ⑴、门卫人员必须具备高度的警惕性，责任感和热情的服务态度，忠于职守，确保学校的正常教学秩序。 ⑵、对外面人员进入学校必须过问，弄清身份和来意，不许闲散人员随便进入学校，如有可疑人物无事擅自闯入校内寻衅滋事者，立即向学校主管领导小组予以驱逐。 ⑶、上班时间严禁机动车辆擅自驶入校内，不听劝阻者，将其扣留进行罚款处理。 ⑷、上班时间不许会客、传呼电话，更不许喝酒猜拳，若有违反，严肃处理。 ⑸、公共物资出门，必须收验总务处允许证，否则一概不允许带同校外。门卫人员必须对学校的财物管理负具体责任。 ⑹、保持厦门内外清洁卫生，每天早晚打扫一次。纸屑要随时扫除，不可视而不见。 ⑺、管好学校水井（包括自来水），随用随锁，不许校外人业打水。特别要管好水电装置严防事故发生，出了事故谁管理谁负责。并追究门卫人员责任。 ⑻、来教师处的客人，若需留宿应向门卫打招呼，未经同意不可留宿。 ⑼、报刊管理人员对全部报刊随收随分发，不可积压，残缺要及时跟寻追究。 ⑽、正常上课和工作时间必须锁好大门，每晚十点半锁门，早晨六点半开门。白天放学时开大门，其他需要开门的时间只开小门。 8、校本教研制度 新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见(征求意见稿)。 校本教研指导思想 校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 校本教研总体要求 校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验。 切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，分管校长直接抓，科研、教务部门负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。 校本教研工作目标 （1）、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。 （2）、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。 （3）、了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。 （4）、了解国内外教育科学研究最新成果，能独立开展教育科学研究，提高自我反思、自主发展能力，在当地的素质教育过程中发挥示范作用。 （5）、通过学习、借鉴、引进、交流，进一步深化语文“自能学习”、数学“问题自主解决”课题实验，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。 （6）、建立以校为本的教研与培训制度，促进教师的专业发展，全面提高教师的素质，提高学校的教育教学水平。 （7）、解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，推进学校教育教学改革的深入开展。 （8）、探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。 校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、骨干教师献课、优质课竞赛等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——设计——实践——反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 （1）、自我反思。教师的自我对话。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自己制定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 （2）、同伴互助。教师与同伴的对话。以教研组或课题组为互助载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。 （3）、专业引领。教师与专家的对话。一方面聘请校内外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业的著名刊物或互联网上学习，引进先进教育思想，借此将教改的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高。 校本教研具体制度 （一）校级领导管理常规制度 （1）、校长是第一责任人，要身体力行。校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教导处与教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。 （2）、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的核心力量之一。 （3）、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题并及时给予指导。 （4）、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教导处、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 （5）、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。 （二）教研职能部门管理常规制度 （1）、学校教导处、教务处具体负责校本教研工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革。 （2）、学校教导处负责校本教研具体策划，组织课题组组长、兼职教研员，定期学习理论，举办课题讲座、科研沙龙、交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。 （3）、学校教务处负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组成员开展理论学习及实践指导。 （4）、部门负责人的主要任务为： ①自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。 ②组织教师学习教育理论。 ③组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。 ④根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。 ⑤每月开办一次教育论坛。 ⑥每学期听课30节以上。 ⑦做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。 （5）、兼职教研员的主要任务为： ①经常深入班级听课指导。 ②每学期听课20节以上。 ③每期在全校上公开课不少于1次。 ④每期开设专题讲座1—2次。 ⑤承担县（区）级及以上教科研课题。 ⑥每季度出一期《南阳学区报》 ⑦每年在市级及以上正式刊物独立发表教育教学论文不少于1篇 （三）教研组管理常规制度 （1）教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。 （2）教研组的设置由教导处一年一定。 （3）教研组长由教务处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教导处抓好日常教学管理和教学科研工作。 （4）教研组组长的主要任务为： ①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。 ②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。 ③组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。 ④每学期至少组织全组教师开展3次相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。 （四）备课组管理常规制度 备课组长在中心教研组组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级或本学科的教学质量。 备课组组长的主要任务为： （1）组织教师认真学习新课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。 （2）组织制定年级学科教学进度计划、小课题行动研究计划，报教研组并组织实施。 （3）按照学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织集体备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。间周开展一次集体备课。做到：教学内容超前备；时间固定间周备；单元过关精简备；学生学法分析备；课后反思仔细备；问题出现天天备。 共同研究： ①单元、章、节、课时的目的和要求； ②重点、难点、疑点、关键点； ③作业或练习； ④教学过程的组织和教学方法的选择； ⑤统一进度，相互取长补短，共同提高； ⑥组织指导教师听课、、轮听课、观摩课等活动。 ⑦做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。 ⑧、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教育科研促进教学质量提高。 （五）课题组管理常规制度 （1）课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员3人以上。 （2）课题组成立后，隶属学校教导处，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。 （3）课题组组长的主要任务为： ①组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。 ②组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。 ③切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结。及时向校教导处推荐组内教师的科研论文、经验总结。 ④每学期至少组织成员召开4次相关主题的研讨会。 ⑤定期向学校教导处汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。 ⑥科学、规范地建立课题研究管理档案。 （六）教师队伍管理常规制度 ①认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流、传达，或者上“汇报课”一节。 ②每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。 ③教师参加校本教研必须完成以下常规工作： A、按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。 B、在开学初制定本学期个人教研的研究重点。 C、每周至少参加一次全校性或教研组、课题组组织的校本教研活动，并认真完成相关任务。 D、每周至少写1篇教学随笔或读书笔记。 E、每月至少写1篇课堂教学案例。 F、每学期至少上1—2节研究课（教龄10年以下的老师）或指导1—2节研究课（教龄10年或10年以上的老师）。 G、每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。 H、每学期教师听课15节以上。 I、自觉自学相关教学研究理论与教学案例，保持每周学一篇文章，每学期学习一本教育理论专著。 9、校本教研奖惩制度 （1）每年十一月评选教研月活动先进个人，每学年根据南阳一小教育科研成果奖励办法给予一定的物质奖励。 （2）对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。 （3）属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算继续教育学分，报主管部门登记。 （4）校本评价结果与教师个人年度考核及各类评优评先挂钩，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与年度考核，更不得参与各类评优评先活动。 10、班主任工作制度 班级是学校进行教育活动的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。为了进一步加强班主任工作规范，提高工作的责任心和工作水平；进一步加强学生良好的思想品德培养和文明行为的养成；进一步加强班集体建设，促进优良班风、校风的形成。特制定本制度： （一）选拨聘任 ①、班主任的任命以选拔加自愿报名的方式进行。 ②、班主任任职要具备以下基本条件： A拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。 B热爱学生，热爱教育事业，热心班主任工作。 C品行端正，能以身作则，为人师表。 D教育思想端正，有一定的教育科学知识和一定的教育能力。 E有一定的组织管理能力和较强的责任心。 ③、学校实行全员班主任制，寄宿生部每班配置班主任、副班主任各一名。 （二）工作要求 ①、热爱班主任工作，愉快接受任务，工作积极性高，实实在在地做好班主任工作。 ②、热爱学生，爱生如子，既做“严师”，又做“益友”。尊重学生，关心学生的身心健康，教育学生努力完成学习任务。 ③、提高自己的师德水平，处处以身作则，严于律己，以自己的模范行动教育和影响学生。 ④、讲究工作方法，潜心研究学生，认真管理班级，敢于学习他人的先进经验，勇于改革创新。 ⑤、加强自身学习，积极参加各类会议和培训学习，努力提高自己的业务水平。 （三）工作职责 班主任工作职责： ①、组建班委会，配置小组长、各科课代表。发挥班干部的作用，以学生管理学生。 ②、制订班级有关管理制度，实施依章治班。 ③、制订班主任工作计划，班级管理有序进行。 ④、负责班级每日的日常工作。 ⑤、布置、装饰教室，队角、学习园地等位置适当、内容适宜，板报及时更换。 ⑥、抓好教室的净化、齐化、绿化工作，使教室美观，有生机。 ⑦、按时进行晨间谈话，开展教育有针对性，并作好记录。 ⑧、有计划、创造性地开展班队活动课，并作好记录。 ⑨、组织、指导学生文体活动，管好早操、眼操及其他保健工作。 ⑩、抓好学生行为规范教育，教育学生做文明校园人。 、关心学生课余生活，组织、指导学生参加社会实践和校外公益活动。 、及时处理班级突发事件，注意对学生的调查、分析、了解，平时做好记录，期末对学生做好操行综合评定。 、轮到值周班，指导学生参加学校的值勤工作。 、密切与课任教师的联系，协同完成教学、管理工作。 、经常与家长保持联系，互通情况，共同完成教育任务。 副班主任职责： ①、协助班主任工作。 ②、参加学校组织的郊游活动、看影剧、集会等，跟班协助班主任做好安全、纪律工作，维护班级秩序。 ③、非语数教师的副班主任，应及时协助班主任共同了解本班学生的思想动态，主动与家长取得联系。 ④、班主任外出时，代替班主任工作。 （四）工作研究 ①、成立班主任教育研究小组，全体班主任参加。研究小组应经常性地对班主任工作进行交流、研究。 ②、班主任、副班主任加强工作经验的总结、实验研究，积极撰写论文，每学期末都撰写一份工作总结。 ③、加强与外界（网络、各校）的联系，开放性地与外界交流工作情况，达到资源共享。 11、德育工作制度 （一）建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。 （二）把德育工作摆在学校工作的重要地位。整体规划学校德育例会制度。 （三）注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像。世界、中国地图、《中学生守则》、《中学日常行为规范》、广播室、宣传栏、班有报栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。 （四）成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。 （五）学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。 （六）政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。 （七）工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教育育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。 （八）教导处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》将晨会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。 （九）各科室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。 （十）抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。 （十一）共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责交广播室。 （十二）班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育，每周20日前后组织学生依照德育联系册进行自评、互评，班主任填写本月评定等级和本月评语，22日前后发给学生，家长和辅导员签署评语后，交给班主任保管，26日前后上交政教处抽查，每周组织一节主题班会课，负责与科任教师做好流失生的返校工作，依据德育联系册，客观公正地填写素质报告单和学习管理薄。 （十三）建立健全德育考评制度，学校每星期进行德育工作自评，每星期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并建立学生评估档案，将其作为表彰、奖励、处分的依据。 （十四）将教师和班主任德育工作考评结果与该教师奖金、津贴挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。 （十五）建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序，对影响较大的违纪学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分。 （十六）建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师。 12、值周制度 为了进一步加强学校管理，切实抓好校纪校风建设，充分体现主人翁精神，本学期学校安排全体教师值周，实行全员参与，团结协作，齐抓共管，务实进取，为创建优良校风作出贡献。 （一） 值周人员工作要求 （1）全体教师分为三组进行轮流值周，组长负责对值周人员工作安排，进行考勤管理，督查工作落实。值周人员必须自觉参与管理，要有责任心和使命感，把值周工作真正落到实处。 （2）值周人员早上督促学生起床参加早操。 （3）值周人员维护纪律，准时到岗，不擅离职守。下午放学后安排人员巡查学生是否超出游泳范围，确保安全。 （4）每天中午安排值周人员在办公室值班，管理学生午休，维护校园秩序，发现学生打架或出现意外，务必及时处理和汇报。值班时间：13：00－－14：30分 （5）每天晚上值周人员应严抓宿舍纪律管理，每晚检查各班男女内宿生休息人数，发现缺席立即通知班主任进行追踪调查。 值夜时间：9：00－10：00分 （6）值周人员负责处理学生违纪违规现象，处理突发事件，加强安全检查，发现隐患，及时处理。 （7）夜自休下课后安排值周人员守护校门，发现社会青年干扰学校秩序或学生打架，应及时制止和汇报。 （8）早操、晚睡全体值周人员到岗，晚睡管理全体班主任到岗。课间出校门由值周组安排人员检查。 （二）检查人员工作要求 （1）早操主要检查内宿生是否上操，各班做操情况。 （2）上午第一节课检查课室、宿舍、卫生区的打扫情况，朗读课检查大便处冲洗情况以及男生宿舍门前水沟打扫情况。 （3）上午第一节课对学生迟到必须检查登记，上午、下午、晚自修各抽查一节检查各班学生是否缺席，同时检查各班的课堂纪律、夜修自习纪律。 （4）晚睡时间检查男、女生宿舍的休息纪律。 （5）对学生考勤、纪律、卫生等出现问题应及时通报给班主任。 （6）对每天检查情况及时汇总，并在第二天上午第二节课前公布。 （7）上课时间检查宿舍是否按规定落锁，晚睡时间课室是否落锁。 （8）检查人员务必认真负责，实事求是，做到公开公正，严格执行扣分制度。 （三）值周人员安排 总负责人： （1）第一组 组  长： （2）第二组 组  长： （3）第三组 组  长： 四、教职工工作考核： 1、班主任工作量化考核细则： 班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是学校德育工作的骨干，是沟通学校、家庭和社区的桥梁和纽带，是实施素质教育的重要力量。学校工作的优劣很大程度上取决于班主任的工作。 为了建设一支思想观念新，创新能力强，整体素质高的班主任队伍，客观、公正、准确的评价班主任工作，根据上级指导性文件精神，结合南阳一小实际，特制定本细则。 （1）作量化考核的原则： 1 客观、公平、公正、科学的原则。 2 实事求是，注重实绩的原则。 3 学生、教师、家长公认的原则。 4 学生思想品德和学习质量优先的原则。 （2）考核办法及得分（总分按统计得分计算，按5﹪记入教职工考核加分项）：每学期初由校委会选聘各班班主任。每周由值周领导和值周师生对全校各班的工作进行综合评比排名（主要从纪律、出勤、卫生、安全四个方面），下周一早操后在全校通报。对取得上周综合评比第一名的班级颁发流动红旗，进行表彰。教导处和少先大队部在每周星期三对全校的好人好事和坏人坏事进行通报，并进行详实记载。校委会定期组织人员检查各班的教室布置、学习园地、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校有关制度的落实情况并详细记载。对在学校或上级举行的质量监测，大型活动，竞赛中获得前三名班级的班主任的业绩由教导处进行详细记录，对班风、学风和教风情况进行记录。学期末将以上几个方面的综合情况进行汇总，作为班主任考核重要部分（占80﹪）。 （3）具体量化考核项目和得分 ①、忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表。落实《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校各项制度。（得5分，由校委会评分） ②、班主任工作开学有计划，学期有总结，根据学校内部管理制度，制定了本班工作计划和班级管理目标，且制度表册上墙，教室布置规范，秩序井然。（得5分，由教导处评分）  ③、对学生做好思想政治工作，使学生树立正确的人生观，鼓励学生努力学习，全面发展。坚持正面教育为主，因材施教，注重差生的转化，树立了良好的班风。（得5分，由校委会评分） ④、组织学生积极参加各种有益的活动，并在活动中获得集体名次奖励。学校奖励第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分，县级以上奖励同等名次加倍计分。（取得最高加分，不得累计，以奖评分） ⑤、在学校和上级部门组织的竞赛中获得名次的班级按第4条加分办法计分。（以奖评分） ⑥、一学期以来本班未发生任何安全事故且未发生教师体罚和变相体罚学生现象的。（得5分，由校委会评分） ⑦、积极构建平等、民主、和谐的新型师生关系，以高尚的师德影响学生，以乐观的态度感染学生，以文明的言行引领学生，做学生的良师益友，师生关系融洽，班风正、学风浓。（得5分由校委会评分） ⑧、根据学校值周日志记录，最后评出名次，由高到低按综合平均总分排名，学生出勤情况扣分为：学前班、一年级缺3人扣1分；二、三年级每天缺2人扣1分；四、五年级缺1人扣1分。将总分化为百分制，依所占比例记入总分。（由教导处计算加分） ⑨、加强学校与家庭、社会的联系。定期邀请学生家长进校听课评课情况的，记入班主任考核总分。（得5分，由校委会评分） ⑩、每学期末由全校教师对班主任工作进行民主测评，测评分为优秀、良好、称职和不称职四个等次（测评分为20分）。具体计算办法为：（优秀票数×1＋良好票数×0.8＋称职票数×0.6＋不称职票数×0.4）÷参评教师数×20﹪（由校委会组织测评） （4）校委会根据以上10项内容的得分情况，统计出每位班主任的量化考核分，然后乘以5﹪计出《南阳一小教职工工作量化考核统计表》中加分项中的班主任业绩加分部分。 （5）班主任工作量化考核工作是评价班主任工作优劣的主要依据，也是发放班主任学校补助津贴和评选优先的主要依据，学校各部门要做好做实每项记录和统计工作。 （6）附《南阳一小班主任工作量化考核统计表》 2、教职工工作量化考核细则 为了建立一套科学、严密、完备的学校管理制度，建立平等、竞争、择优、人员能进能出，待遇能升能降的教职工管理机制和激励机制，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性，准确、及时、客观、公正、科学的评价广大教职工的工作，全面提高南阳一小的教育教学质量，努力办好让人民满意的教育。根据《宕昌县中小学人事制度改革的实施意见》和《宕昌县中小学教师全员聘用工作实施办法》结合南阳一小教师队伍的实际情况，制定本细则。 1 考核内容及考核得分 基本项：（100分） ①、思想政治表现：（10分） ②、教学常规（工作量、出勤、教案、作业批改、听课评课）：（40分） ③、教学质量：（30分） ④、民主测评：（20分） 加分项：在任职一年内，有下列业绩之一者适当加分：在县级以上刊物发表论文的；有教学成果被市级以上教育部门推广的；一年内担任学校各种工作之外兼职的可适当加分。 ⑵、考核办法（学校每学期未考核一次，学年末综合平均成绩） ①、思想政治表现（10分）： 包括教职工的政治素质，思想作风，道德修养，工作态度等，思想政治表现最高得分为10分，扣到零分为止。 具体内容：是否热爱祖国，拥护共产党的领导，遵纪守法，拥护和贯彻党的路线、方针政策；是否热爱教育事业，为人师表，教书育人，团结协作；是否服从工作分配，具有良好的职业道德和社会公德；对教育教学工作是否认真负责，积极主动，有工作计划总结；是否探索和钻研业务、精益求精，热学学生，循循善诱、遵守纪律、忠诚党的教育事业。 Ⅰ、考核办法：每学期开始后，由校委会组成专门人员对教职工的思想政治表现工作成绩和失误进行祥细记载，学期末进行汇总统计，在全体教师会议上公开打分，评出成绩。 Ⅱ、评价标准： ㈠、有下列情行之一者，扣除思想政治表现分5——10分，扣完10分止。 A、有违法行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者。 B、违反四项基本原则，在师生中散布对党的方针，政策有严重抵触的言论，造成不良影响者。 C、参加邪教组织被有关部门确认者或参与传销活动者。 D、体罚或变相体罚学生影响恶劣者。 E、品行，生活作风不正派，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象者。 F、参与赌博或变相赌博造成对学校形象严重损害者。 G、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重影响者，在学生中乱收费造成严重后果者。 H、自己所负责任的时间和范围内造成严重安全事故者。 I、对学校安排的工作消极对待，应付差事造成严重后果者。 J、其他严重违反校纪校规或从事第二职业，严重损害学校形象的行为。 ㈡、有下列情形之一者，扣除政治思想上表现分1——5分累计扣完10分为止。 A 、偶有动手打学生的行为，造成不良影响的。 B 、有变相体罚或侮辱学生人格等现象或岐视后进生者。 C 、未经学校许可和政策支持，在学生中有乱收费行为，社会影响轻微者。 D 、由于乱讲乱说，传播没有根据的信息，造成各种学校内部矛盾和社会矛盾的。 E 、在同事中发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间，影响他人团结者。 F 、对已通知应该参加的活动，会议和学习，未经请假无故不参加者。 G 、无故旷课1节以上、或其他有损教师形象的行为者。 H 、对学校分配的工作软推硬抗，完成不积极造成后果轻微的。 I、不能按时批改作业，书写教案，经警告不积极改进者。 J、在教师民主测评中搞小动作，打击报复别人，抬高自己或进行其它暗箱操作者。（要有证据） ②、教学常规（40分）： 教学常规包括工作量教职工出勤、教案检查、作业批改情况，听课评课五项，具体评分如下： ㈠、工作量（共5分） 学校每位教职工的工作量原则上根据《宕昌县学校内部管理若干规定》和《宕昌县中小学人事制度改革的实施意见》的精神，结合学校实际由学校校委会在每学年作具体规定。各个岗位的工作量以周计算，具体兼任课情况为：校长每周兼课5节以上；副校长，教导主任每周兼课8节以上；副教导主任、报帐员、总务主任、读书管理、兼职门卫人员、电教管理人员每周兼课10节以上；语文、数学、英语任课教师每周任课14节以上；体、音、美等任课教师每周任课16节以上。各任课教师在完成以上工作情况下，还要担任相应数量的自习跟班辅导工作。自习的节数根据教师本人现有工作量进行搭配，基本保持平等公平。班主任的工作量为每周2课时，计入总工作量。 每位教职工在完成以上工作量的情况下，得考核5分。每少带一节课的工作量（包括自习辅导）减去考核分0.05分，直到减完5分为止。 ㈡、出勤：（共10分） 考核办法以《南阳一小教职工请销假制度》为依据，具体量化考核如下： I、出勤（共10分） 旷工一天扣1分，事假一天扣0.2分，一般病假一天扣0.1分，（住院病假，婚、丧、嫁娶，参加学历考试等请假在规定的天数内按公假对待，不予扣分），扣完为止。 Ⅱ、教案（共10分） 学校每周对教师的教案进行详细检查，并填写《南阳一小教师教案签阅登记表》，根据教师教案书写的内容及质量进行如下等次评定： 教师教案的等次分优、良、中、差四等。根据学期末的统计情况，作如下评分和统计。具体统计办法为： （优秀次数×1+良好次数×0.8+中等次数×0.6+较差次数×0.4）÷统计总数×10 管理人员、工勤人员和教辅人员的教案等次按全校平均水平计算。 Ⅲ、作业批改情况：（10分） 学校每周由教导处牵头，校委会参与，对每位教师的作业进行检查和抽查，并公开填写《南阳一小教师作业批改情况统计表》，对每位教师的作业批改情况进行等次评比，分优、良、中、差四等，学期末公开统计。具体计分办法为： （优秀次数×1+良好次数×0.8+中等次数×0.6+较差次数×0.4）÷统计次数×10 管理人员、工勤人员和教辅人员的作业次数按全校平均水平计算。 Ⅳ、听课情况：（5分） 学校要求每位教师每学期听课10节，并能如期参加学校组织的评课。在听课前由教导处分发《南阳一小教师听课记录》，听课完毕后参加评课，并将此表交教导处登记。教师听课考核按《南阳一小教师听课记录》统计，缺听一节课扣0.5分，总计扣完5分为止。 ㈢、教学质量（30分） 教学质量是学校工作的生命线，是教育工作永恒的主题。学校一切工作都必须遵循这一主题。（教学质量的得分为30分） 教学质量的考核主要根据本学期末或学年末由县教育局组织的统考和质量监测考试为主，县上末组织考试的学期或学年依全县七所同类改革小学的平均成绩为据，具体考核办法为： Ⅰ、所任课程的成绩保持全县七所改革小学平均水平的得24分。（即满分30分的80%） Ⅱ、高于全县七所改革小学人均分的根据高出成绩相应加分，加分最高不得超过6分，总分加到30分为止。 Ⅲ、低于全县七所改革小学人均分的根据低于成绩相应减分（每低人均分1分减去考核分1分），减完30分为止。 Ⅳ、校长、工勤人员和未带统考课程的教师的工作质量按全校教师教学质量平均计算。 Ⅴ、教学质量在全县评比中处于末尾的教师（连续两年以内）教学质量得分为0分，且被解聘。 ㈣、民主测评：（20分） 根据《宕昌县中小学校长竞聘上岗实施办法》中民主测评办法，每学期末由本校全体教职工对每位教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行综合测评（无记名画票）。等级分为：优秀、称职、基本称职和不称职四项。具体计分办法为（优秀票数×1+称职票数×0.8+基本称职票数×0.6+不称职票数×0.4）÷参评人员总数×20 学生、家长对学校和教师的民主测评每学年末组织一次，最后按一定比例加入教师考核总分。 （二）、加分项：（加分项不限总分，以实际加分为据计入总分） ⑴、一年来学区、学校组织的统一考试受到学校教学质量奖励的每次加1分，受到县级以上教学质量奖励的每次加2分；受到市级以上教学工作奖励的，每次加3分；受到省级以上奖励的每次加5分；受到国家级奖励的，每次加10分。以获得最高奖项计分，不累计。 ⑵、一年以来在校刊校报上发表文章的，每次加1分；在县级刊物上发表文章的，每次加2分；在市级刊物上发表文章的，每次加3分；在省级刊物上发表文章的每次加4分；在国家级刊物上发表论文的每次加5分，以获得最高奖项计分，不累计。 ⑶、一年以来教师的科研成果被市级以上专业部门认定并推广的，加5分；被省级以上专业部门推广的，加10分，以获得最高奖项计分，不累计。 ⑷、在担任教育教学工作达到学校规定工作量的情况下，有以下兼职的可适当加分。（未达到工作量的兼职计入工作量，超出部分加分） ①一年来担任班主任工作，每学期加0.5分。班主任工作业绩按班主任工作量化考核细则总分（百分制）的5﹪计入总分。 ②一年来担任教研组长工作，每学期加1分，共计2分。 ③一年来从事学校团队工作，图书管理，财会工作，总务后勤工作，电教管理的，每学期加0.5分，（以其它工作总量达标为准）各种兼职累计每学期不超过3分。 （三）、考核统计办法：每学期末由校委会和教师选出的代表（占教师总数的10%）组成学校工作量化考核小组，校长任组长，对以上考核内容进行分开透明客观的综合量化统计。并填写《南阳一小教职工量化考核统计表》按成绩高低排出名次，教职工本人签字，学年末计算出两学期的平均总分，作为评价教职工工作的依据。 （四）、本细则适用于南阳学区内一切学校，解释权归南阳一小校委会。本细则从2011年2月22日起执行。