《燕子》无生片段教学教案

《燕子》无生片段教学教案燕子 1、同学们,咱们今天来认识一个新朋友——燕子,请大家看板书,注意燕字的写法(“廿”是燕头,“口”是燕身,“北”是燕子的翅膀,“灬”是燕子的尾巴。) 那么我们的这位朋友到底长什么样儿?有哪些特点呢?让我们快快到课文中寻找答案吧。请大家自由的朗读课文,读准字音,读通句子,边读边划记描写燕子特点的句子。好,从同学们的表情中我知道大家已经读好了,我们一起来交流。 2、谁来给我们介绍一下燕子长什么样? 坐在后边的那位男生,你来你找的很准确,课文第一段描写了燕子的外形。乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀...

燕子 1、同学们,咱们今天来认识一个新朋友——燕子,请大家看板书,注意燕字的写法(“廿”是燕头,“口”是燕身,“北”是燕子的翅膀,“灬”是燕子的尾巴。) 那么我们的这位朋友到底长什么样儿?有哪些特点呢?让我们快快到课文中寻找答案吧。请大家自由的朗读课文,读准字音,读通句子,边读边划记描写燕子特点的句子。好,从同学们的表情中我知道大家已经读好了,我们一起来交流。 2、谁来给我们介绍一下燕子长什么样? 坐在后边的那位男生,你来你找的很准确,课文第一段描写了燕子的外形。乌黑光亮的羽毛、俊俏轻快的翅膀、剪刀似的尾巴,同学们这样的燕子可不可爱啊? 瞧,你把燕子想象成了可爱的小绅士,真好。这样的燕子有什么特点啊?哎,活泼机灵。那么请你读出燕子的活泼机灵来。 3、燕子还有哪些特点呢?边上的这位女生你来说说。不错,你从第三段了解到燕子飞行轻快。同学们我们一起来看第三段。请大家默读,思考:从哪些地方可以看出燕子飞行轻快的特点。我发现有的同学边默读边动笔圈划,这种动笔默读书的习惯真好。来,请你说。你真会发现,你抓住了“斜、掠”这几个关键词,让我体会到了燕子飞得又轻又快。老师想听你们读读,看看谁能读出燕子飞得轻快的感觉。左边那位把小手举得高高的女孩,你读。有点儿轻快,但还不够。老师提醒大家注意这句话“唧唧地叫着”,从这句话你看出点什么没有?对呀,快乐才叫嘛,就像我们高兴时也会哼点小曲。请大家带着快乐的心情再读。你还发现燕子的什么特点? 好的,你是从哪里看出燕子姿态优美的? 你认为斜着身子、横掠说明姿态优美。同学们,同样的几个词让他有不同的感受,读书就应该这样,要有自己独特的发现。来,让我们一起读出燕子飞行的轻快和姿态优美。 4、小结同学们,分析了这么多,对这位燕子朋友大家已经熟悉了吗?你看,她的外形那么俊俏,她活泼机灵、飞行轻快、姿态优美,多么可爱啊。相信大家已经爱上她了,回去以后请把她介绍给其他,夸夸她。

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