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研修简报研修总结.docx

研修简报研修总结

仙人指路
2019-02-14 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《研修简报研修总结docx》,可适用于初中教育领域

“国培计划()”陕西省乡村教师工作坊研修活动总结长武县实验小学高艳梅“核心素养”是现在教育界的热词即学生在接受教育过程中逐步形成的适应社会发展需要的必备品格与关键能力。这一素养就是对于人的培养简言之是“育人”也是为了让人能更好的适应未来的生活从容的面对各种未知与挑战。小学生的核心素养不是天生的而是经过后天教育习得的是借助学校这个教育平台来习得的解决问题的素养与能力。核心素养是回答“培养什么人、怎样培养人”的问题直指教育的本真育人。因此学校要立足核心素养坚定不移地推进素质教育进而培养学生的全面发展。一、改变课堂教学方法推进新型化课堂小学阶段是人的核心素养发展的“启蒙期”。核心素养不可能一蹴而就素质教育道路漫长、任重道远。根据小学生的年龄特点和发展规律为了适应小学生的发展学校层面应加大课程改革力度。(一)改变教育观念提升教师素质教师的责任是使每位学生的个性都能获得最充分的发展即“因材施教”让学生的自主性、能动性和独立性得到提高。随着社会的日新月异教师只有与时俱进学生才能真正获得素质教育。教师要树立起一种“职业幸福感”在幸福感中影响学生传播快乐的学习氛围。教师也要志存高远有长远的目光才能引领学生有更高的追求目标。(二)尊重学生个体差异改进课堂教学方法所谓的“满堂灌”“死记硬背”“题海战术”已不适应现代教学理念的发展。教师教学已逐渐转型教学设计与教学内容相匹配更注重“开放性、多元化、启发性”的教学方法激发学生的好奇心培养学生学习的兴趣。教师只是教学的参与者学生是学习中的主动者充分体现学生学习的主体性。在良好的教学环境中培养学生“合作学习、自主学习”的能力。因此依据学生个人差异性教师在教学中根据学生不同的发展方向予以侧重培养。二、学校应培养学生的核心素养根据小学生的年龄特点和发展规律我个人认为学校培养学生的核心素养应涉及“道德”“情感”“能力”三个领域。(一)学会做人作为一名小学生要在继承和发扬民族优良传统美德的基础上从小确立远大理想立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。学生应常用《小学生日常行为规范》来鞭策和约束自己。按德、智、体、美、劳全面发展的要求从小养成良好的品德学好科学文化知识锻炼强健的体魄培养高尚的审美情趣在学校做个好学生在家里做个好孩子在社会做个好少年。(二)学会感恩让学生学会感恩对于社会来说是一件很重要的事。从身边的小事从教师的教导从切身的体会都是学会感恩的教学内容。一个缺乏爱心不懂得感恩惜福的人长大后不可能懂得体谅、关心他人不懂得孝敬父母、尊敬师长也难以与人交往、融入社会更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。学会感恩它是一种礼仪是一种健康的心态是一种做人的境界。(三)学会学习学校是学生在校学习的场所是为社会培养、输送人才的重要领域。学会学习是指学生永远葆有积极的学习状态敏而好学学而不厌。学会学习不仅要增强学生学习的内驱力让学生乐于学习、敏于求知既能自主自觉学习又能与他人合作学习形成良好的学习习惯、科学的学习方法学会思考敢于质疑勇于探究并能够把学习所得运用于社会生活中做到知行合一。通过这次培训学习让我们对核心素养背景下的学校课程建设与教学改进有了更深的认识明确了努力目标和方向我们将以此次学习为起点不断努力让核心素养落地生根让特色课程成就学生未来。

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