八年级英语学科渗透法制教育工作
计划
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新课程的培养目标体现时代的要求,学生应具有爱国主义、集体主义精神,继承和发扬中华民族的优秀传统,使学生具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观。因此,在英语教育教学活动中都要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。加强法制、道德教育,做到 "整体育人",全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓。
首先要有明确的意识,教师在训练学生语言知识、技能的同时,充分挖掘教材内容,利用教材等课程资源中的显性和隐性素材,结合青少年基本的法律法规知识,抓住有效的教育点,潜移默化、点滴浸润。对于有效的法制教育资源,在教学设计时就应将法制教育作为课堂教学目标的重要组成部分,使学生在学习英语知识的同时,能了解基本的法律常识,懂得与青少年密切相关的法律知识,提高法制意识,懂得自我保护,将知识与其溶为一体。学生自然的受到法制教育,潜移默化的接受法律的熏陶。
二、法制教育渗透的途径。
1、结合词汇、句子和课文进行渗透。
法制教育是一种文化教育,文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化
信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行法制意识的渗透培养。八年级英语教材中,有些课文内容在法制教育上很有代表性,有些课文内容本身就是介绍英语国家的法律常识或者是法律意识。教师要充分利用这些课文内容向学生传输法律法规知识,解释中外法律法规的差异,使学生中西合璧。如Unit1 How often do you exercise?渗透《中华人民共和国体育法》《教育法》
2、结合课堂操练应用渗透。
在语言教学中渗透法制的目的是促进学生更和谐、健康发展,在教学中,学生仅对法律知识的目标语朗读还不够,还要训练运用目标语的思维方式思维,按目标语的法律法规的意识来
规范
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行为,进行语言交际能力的训练。教师在组织课堂活动时,要多创设交际情景,让学生扮演其中的角色,要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为。
3、结合课外活动渗透。
组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣,使法制教育得到有效的延伸,更灵活贴切地实施教育的渗透。如举行课本剧表演、情景模拟、英语公共标识张贴等,教师要以自己的学术功底和个性魅力,点燃教学的活力。学生需要情感体验的积累、氛围的烘托、情景的渲染,教师需对
教案
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进行精心设计,教学过程激情投入,教学手段的多样化运用。让学生我学我育、学用结合。
三、法制教育渗透的内容。
1、渗透《中华人民共和国体育法》。
《中华人民共和国体育法》第十七条教育行政部门和学校应当将体育作为学校教育的组成部分,培养德、智、体等全面发展的人才。
第十八条学校必须开设体育课,并将体育课列为考核学生。学业成绩的科目。
学校应当创造条件为病残学生组织适合其特点的体育活动。
第十九条学校必须实施国家体育锻炼标准,对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证。
第二十条学校应当组织多种形式的课外体育活动,开展课外训练和体育竞赛,并根据条件每学年举行一次全校性的体育运动会。
2、渗透《教育法》。
《教育法》第九条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
第十八条国家实行九年制义务教育
制度
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。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。
课堂是教学的主阵地,也是德育的主阵地,只有将两者有机融合的教育才是真正的教育。在英语教学活动中渗透法制教育是一个需长期坚持的过程。充分利用有效的教育资源,认真挖掘教材,分析教材,将英语这门语言学科中蕴涵着的重要教育素材,潜移默化地渗透其间。
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