作文开头和结尾写作技巧

作文开头和结尾写作技巧 开头技巧: 常言道,好的开头是成功的一半。好的开头能使文章生色,激发读者阅读的兴趣;好的结尾,能增强表达效果,使读者思索、回味文章的思想内容。但另一方面我们常抱怨的是“文章起头难。”其实难指在写文章之前,对你所要描写的事物是否有深刻的了解,做到心里有数。 鲁迅〈秋夜〉:“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。”这里是否罗嗦呢? 同学写作文易犯以下毛病: 1.绕弯子,离 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 太远 例如:“你知道我的好朋友是谁呢?你大概急于想知道吧?其实,每个人都有好朋友,没有朋友那就太孤单了!我的朋友跟我形影不离,他的名字叫小不点。”(〈我的朋友〉) 2.戴帽子,空发议论 例如:“母亲是伟大的,世界上谁也比不上!母亲是无私的,他最爱自己的儿女!可是,我的母亲最近不幸去世了……”(〈我的母亲〉) 3.写景抒情,不着边际 例如:“红日从东方升起,朝霞映红了大地,我们迎着灿烂的朝阳,沐浴着朝晖,大步向学校走去,大家心情都很激动,因为今天是王老师退休前的最后一课,谁能够把他忘记呢!”(〈最后一课〉) 4.陈旧老套 例如:“每当看见这张照片,我就会想起……” 写好开头的几点要求:切题、简明、新颖 常见的开篇法: 1.开门见山法顺叙的文章,截取事件的发端放在开头直接展开记叙内容,落笔入题,紧扣文章内容。运用此法,可以使文章十分紧凑。此法又称总起的开头,也叫概括式的开头。如:“最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。”(巍巍〈我的老师〉)“我的好朋友叫小不点,他和我爱好相同,那就是喜欢集邮。” 2.悬念倒叙法截取事件的结局或某一事件发生的情况放在开端,作为文章的起点,先揭示出事物的矛盾,激发读者的阅读兴趣,扣人心弦。如:“世上只有妈妈第一次教育女儿的事,那有女儿第一次教育妈妈的事?有。因妈妈对奶奶不尊敬,我很巧妙的对她进行了第一次教育。”(《我第一次教育妈妈》)这个开头,新颖别致。“张阿姨,我们院子里的老老小小无人不知道。她家刚般 来不久,顽皮的小孩就送给她一个小小的‘雅号’——扫帚星。为什么这样叫她呢,还要从她般来那天说起。”(《张阿姨》) 3.介绍人物法截取你要写的人物外貌、经历、性格等,把他们作为文章的起点,放在开头介绍给读者,然后再展开情节,这样写可以让读者对你所写的人物有一个鲜明的印象。常见于写人的文章。例如:“林部长走下公共汽车,解下脖子上的毛巾,把脸上的汗擦了擦,便急急的扛起行李往工地上走。”(《普通劳动者》)《一朵晶莹美丽的浪花》中的开头:“初夏,青戈江水静静的向长江奔去。一只渡船在江上往来穿行。船尾坐着一位老艄公,饱经风霜的脸上,刻着深深的皱纹,面色黑里透红,白须飘飘。船头是个十四五岁的小姑娘,红扑扑的脸,头上梳着两只羊角辫,她身姿矫健,熟练的划着桨,船行如飞,轻快平稳。” 4.勾画背景法截取要记叙的人物的活动背景——某种自然景物或社会环境,在开头用一段文字把他描绘出来,作为文章的起点,然后再展开记叙内容,引入具体情节。此法有利于了解人物活动的场所或背景,进而了解文章所要表现的深刻主题。《夕阳洒满场院》中的开头:“天空一片碧蓝,坠落的夕阳被卡在树杈上,像悬挂的红灯笼。这时,庄户人家的烟囱冒烟了,被夕阳染了色的暮 霭从野外向村庄包围过来,被炊烟和暮霭笼罩的村庄,霎时平静下来。” 5.环境渲染法在展开故事情节之前,截取人物活动的环境,极力渲染其气氛,以此作为文章的起点。这样写,可以把读者带入特定的境界中去,使人产生身临其境感觉。《在学雷锋的日子里》中:“三月的春风,薰暖的阳光,一切都让人感到清新明朗。我坐在奔驰的汽车里,看着窗外那醉人的小城风光眼前不住的映现出”重兴学雷锋之风,宏扬雷锋精神“等大幅标语,它们是那样的醒目,使我们心里不觉荡起一股暖流。啊,阔别了二十多年的雷锋精神,如今又重现在人们的生活中了。”以春景的清新来烘托学雷锋之风的新鲜。 6.睹物思昔法截取材料中某个具有特殊意义的事物,通过描述呈现在读者面前,再接写由这个事物引起的作者或作品人物对往昔的回忆、怀念,然后展开情节,写出事情的全过程。运用此法,使文章形成某种线索,便于抒情。如:“书里夹着的一张照片刷的滑落下地,我捡起来,照片中一男一女两个小孩立即映入眼帘,他们并肩而立,仿佛是两个大布娃娃。女孩子笑着,红嘴唇下排着一列整齐的小白牙,这女孩就是我。现在我不知道自己能否还那样自然的微笑,想到这里不禁感到若有所失。”《童年伙伴》 7.触景生情法在选好的材料中,截取要写的某种景物,一开头就把景物描绘出来,再写由景引起的某种感触,生出的一些情感,如对亲人的怀念;对往昔的追悔;对味来得的憧憬。如:“飘呀,飘呀,犹如一群天仙来到人间,从云层里,从那遥远的世界来到我们身边。……”《雪花》“在人生道路上,我们要经历各种各样的考试。有的是有意识的去参加的考试,也有的是暗暗得潜在生活中令人难以察觉的考试,但却有着深刻的意义。我曾经历过两次这样的考试,两种不寻常的考试。”《不寻常的考试》 8.描写细节法从选择的材料中,截取要写的人、事、物的某一具有典型意义的细节,作为文章的起点,在开头加以刻画,给读者一个强烈、鲜明的印象,然后再展开完整记叙,这样写,具有较强的吸引力和感染力。“‘哧、哧、哧’,我一口气点燃了十五根生日蜡烛。‘笃、笃、笃’,一阵轻微而有节奏的敲门声。又是那位来祝贺我的生日呀?该不是爸爸那位幽默风趣的同事吧?他的到来,一定会给生日晚会带来更多的笑声。我几步跨过去,打开门。啊,原来是双手捧着蛋糕的姐姐。”《生日蛋糕》 9.开头提问法在展开完整的记叙之前,开头先紧扣文章主题,提出一个或几个问题作为文章的起点,引起读者的思考,造成悬念,吸引读者,然后再引入具体的情节。“美哦,人人渴望、人 人追求的美,你在哪里呢?是在彩蝶飞舞的花园里,还是在涛声阵阵的松林中?是在稻花飘香的田野里,还是在群峰突兀的山脉中?……”《美,在这里发现》“有些青年朋友问我:‘你是怎样在科研中取得成就的呢?”《科学成就=毅力+耐性》 10.总括议论法对你所要记叙的内容,先写一段总括性的议论,阐明作者的意旨,以此作为文章的起点,来引入完整的记叙,写具体的人、事、物以及事件的发展的全过程。此法可以启迪读者深入的了解文章的内容。“提起花,人们会自然想起‘美‘,这次我们访问久已闻名的花乡—古桃村,可以说是得到了一次美的享受。”《美在他们中间》 11.交代写作目的法这样写可以让读者了解读者写作的动机,沟通与作者的感情,有利于进一步认识文章的主旨。如:“我早就想写一篇文章,赞扬我的班主任—王老师的可贵精神。”“我爱我的母亲,我的这篇文章就是为纪念母亲而写的。” 12.欲扬先抑把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥,已引起读者的阅读兴趣,增强表达效果。例如:“一看见他像一黑黝黝的放娃牛,好象是闰土的后代。真糟糕,他怎么成了我的同桌!我一直指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习,现在可能要我去帮助他,真是‘穷邻居,讨厌多’!可是经过一段时间以后,它的学习成绩却出乎意料的远在我之上……”一贬一褒,形成对比。《新来的同桌》 13.故事作引,转入正题法例如《我第一任教师》一文的开头:“小的时候,爸爸常常对我讲起悬梁刺骨的故事、囊萤映雪的故事,使我幼小的心田播下了认真学习的种子。”虽没有展开故事的内容,但故事中心、故事的精神已明确。这样写有提起下文的作用。 14.格言、俗语、诗句开头,能紧扣主题,自然入题。《美就在我身边》的开头:“‘美是到处都有的一对于我们眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。’罗丹的这句格言讲的好极了,每天在我们的身边遇到许多美的事例。昨天放学时下大雨黎明同学借伞给人、回校关窗的许多美,值得我们讴歌!”《班长好辛苦》的开头:“俗话说,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。可是我这个当班长的‘好汉’却无人帮。”还有“慈母手中线,游子身上衣。” 15.修辞造势法,排比的修辞能增强语势,强化表达效果,节奏和谐,感情洋溢。比喻拟人的修辞能将表达的内容说得生动具体形象,具体事物人格化,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。“爱心是一片照射在冬日里的阳光,使贫寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的清泉,使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”。 自然结尾: 比较常见的结尾方式: 1.画龙点睛,发人深思 例“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”《故乡》 《我为此而自豪》的结尾:“如今,我就要选择职业了,我毫不犹豫的选择了中师。我为此而感到兴奋、感到自豪。也许有一天,我迈上讲台,我会更加自豪!我对蓝天喊:“我是一名教 师!” 2. 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 点题:点明中心,深化主题。 “清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命这能够战胜许多困难的地方!”《清贫》 3.表示信心,提出希望(展望未来,鼓舞斗志) “新中国站在每个人民的面前,我们应该迎接它 新中国航船的桅顶已经冒出地平线,我们应该拍掌欢迎它。 举起你的双手吧新中国是我们的。“(充满着作者的革命热情,具有巨大的鼓舞力量。) 《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列馆,其结尾写道:“走出莲花塔,我想,今天是一次很好的国情教育。斗争的事实,进一步激发了我对为国牺牲的将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识,我应该加倍努力,更好成长,以便将来更好的投入祖国建设。 4.首尾呼应,浑然一体 一个念头忽然跳进我的脑子,我得到一幅的构思。如果用最浓最艳的朱红,画一大朵含落待开的童子面茶花,岂不正可以象征着祖国的面貌?我把这个简单的构思记下来,寄给远在国外的那位丹青能手,也许他肯再斟酌一番,为我画一幅画儿吧。 《茶花赋》的开头,写作者旧在异国他乡,极其怀念祖国,曾想请人画一副画。 5.名言警句:蕴涵哲理,增强魅力。 《美,就在我身边》一文:“美是到处都有的。生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼光。只要你仔细观察,处处都有语言的美,行为的美,心灵的美。让美的绚丽之花开满人间!” 6.抒情议论,点明题旨 《由初中毕业所想起的》一文的结尾:“做人,就要做一个无私奉献的人。小而言之,只有这样,才对得起父母,对得起老师,对得起同学;大而言之,只有这样,才对得起祖国,对得起人民,对得起国家,对得起社会。我要尽我的全力去奉献,有一分热发一分光。你们听见了吗?这就是我,一个初中毕业生的誓言。”《由初中毕业所想起 7.景物烘托法:含蓄美,文采美,收到言简意丰的效果。“风停了,雨停了,天依然晴朗,树依然挺拔······。”“昏暗的灯光下,雪依旧飞舞。” 常见的病例: 1.拖泥带水,画蛇添足 结尾要留有余地,让人去回味。例《夏令营一日》“晚上,我躺在床上,心潮如同黄河流水奔腾不息。白天的情景又展现在我眼前,感情的流水飞溅起激动的浪花:我们的祖国,你是那样美丽富饶!我们—未来的建设者?他们一定把你建设的更美丽富强。 愉快的夏令营就要结束了。在这宁静的夜晚,有谁能谁的着呢?他们一定在想着愉快的今天,也许在想着幸福的明天,也许在想着怎样为祖国的建设事业出力。呵,我们都有共同的心愿:现在好好学习,将来用双手把我们的祖国建设得更加美丽,更加富强! 2.生拼硬凑,牵强附会 母亲是伟大的,世界上谁也比不上!母亲是无私的,他最爱自己的儿女!我们的祖国里有许许多多母亲。我的班主任老师虽然是个男子汉,但是,在的眼中,他就是一位伟大的母亲,因为他在我们身上倾注了无限的爱。 3.空喊口号,淡而无味 好的结尾应该有启发鼓舞的作用,言有尽而意无穷。记叙文是通过形象感染读者的,结尾也要以生动的形象感人,让读者从形象中得启发,从中体会文章的主题