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返岗研修日志.doc

返岗研修日志

仙人指路
2019-02-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《返岗研修日志doc》,可适用于初中教育领域

研修日志一、课堂听力训练的原则1、坚持用英语组织教学除非用英语解释不清楚时。(在学生的生活和学习环境中英语教师是唯一能让学生感受到英语氛围的渠道这就需要我们这群转岗教师要尽快提高自己的口语水平可以从同事那里学可以从网络优质课老师那里学还可以从歌曲中学。)2、尽可能用正常的语速教学。(不要故意放慢速度否则显得发音不地道也不利于学生听力培养。用正常语速对老师来说更是挑战我们可以通过听录音、听广播、看电影、练朗读等方式来让自己的发音语速更地道。)3、课文录音是很好的听力训练的材料要让学生合上书听可以出示适当的问题帮助学生更好的理解文本。(看着书会干扰听的信息的摄取听之前教师可以设置适当的问题让学生有目的地听。同样读也要专一的读才能很好的理解文本。以前只是为赶教学而教书重结果而轻过程以后就知道了要充分利用教材。)Listentothetapewiththebooksclosed,notopened Putupproperquestionstohelpyourstudentstounderstandthecontentsbetter4、要培养学生良好的听力习惯。(学生模仿能力强此基础上还要培养学生静心、耐心、注意观察等习惯。)二、说的教学应遵循的原则1、说的练习要循序渐进机械模仿是必不可少的在此基础上可以拓展、应用。如:值日生报告。每天上课前三分钟由值日生来展示(可一个人也可找同伴配合)要形成常规让学生有所准备地展示而不是搞突击灵活指定。2、对话练习切忌两人或几人离得太远要以同桌或小组为主营造对话的真实感觉。3、拓展练习中要创设信息差。如:学习What’syourname教师对着全班同学一个一个问学生一个一个回答:Mynameis…看上去练得挺热闹但旁观者看来不可思议怎么老师连自己的学生都不认识?其实稍稍一改就行了让每个学生给自己起个英文名字课堂上用英文名字来操练这样就真实些了。4、说的练习要依据教材不要拘泥于教材可以将前面知识联系起来。如:三年级学习食物时练习Whatdoyoulike Ilike…之后可以用Ilike…来复习学过的颜色、小动物等。三、读的教学原则读在这里指的是阅读。1、要坚持先听再读的原则。原来我是主张先读再听的我的理解是让学生先初读一下文本对文本有个大概了解然后去听的时候容易捕捉关键词句。那么先听再读的则是为了让学生用听力来初步感知文本的同时感受英语正确的语音语调为自己正确的读打下基础。2、要坚持有目的地听。阅读教学中问题设置最关键。要设置适当的问题来帮助学生理解文本。3、问题设计原则:针对语篇基本内容的理解可设置表层问题以一般疑问句和正误判断为主。针对语篇细节内容理解可用特殊疑问句提问并指导学生回答用词语而不是单词。(人教版教材中阅读材料设置的问题就很好但我们的学生程度不同教师可以根据学生实际情况将问题浅显化或深层化。)4、要坚持在阅读教学中渗透阅读方法指导。如:根据教师提供的问题寻读获取信息联系上下文猜词义自读获取信息整理信息(关键词划线、完成表格等)以及举一反三(对于结构相同的文本教师指导学生学习第一段学生用学到的方法自学后面的内容如:PEP六年级<Mypenpal>B Let’sread)等方法四、写的教学原则一个能说会道但大字不识一个连名字也不会写的人是标准文盲。说明了写的重要性。写的训练要遵循以下原则:1、教师要做好示范。是指从正确、规范(圆度、占格位、斜度)角度来看。书写练习中教师的示范性很重要。2、学生书写要以真实操练为主。语文和英语课堂常见教师指导学生书空它远不如真实的写有效果。从起始年级起可以让学生准备一个涂鸦本模仿老师写写画画只要教师的书写是规范的学生通常会受益匪浅的。适合自己的方法就是最好的方法!

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