汉语国际教育硕士专业学位研究生实习
教案
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2014 年 9 月 23 日（星期三）第 1 节 实习学校教学指导教师（签字）：
实习班级
汉语口语2班
学生人数
19
汉语水平
初级
课程名称
汉语口语课
课 型
口语课
教 法
讲授法 练习法 游戏法
课题、章节
我叫欧文
课 时
1课时
教学目标
1. 学习数字1~10。
2. 学习最基本的问候语。
3. 学习询问和介绍姓名、国籍。
4. 学习询问和介绍住址及房间号。
重点与难点
生词量大，需要熟记，对生词的记忆是本课的重点和难点
教学内容及过程
一、组织教学
大家好，我们开始上课！
二、 导入新课
准备数字卡片让学生按拼音试读。
三、 新课教学及练习
1．学习数字，并用数字卡片带领学生反复练习。
2． 是学生学习情况教
表
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示数字的手势教给学生。
3． 让学生拼出自己的房间号和电话号，引出“一”在数字表达中“yāo”的读法，并练习。
4． 练习：听：听录音材料，写出材料中所涉及的房间号码和电话号码。
说：说出朋友的电话号码。
排序：按听到的顺序给图片排序。
5． 学习本课生词：利用多媒体，第一遍教师讲解，第二遍教师领读，第三遍学生齐读，然后提问读音及词义。
6． 学习本课句子：听录音，解释句子大意，再听录音，跟读，最后朗读。
1） 板书对话，并讲解。
2） 齐读，纠正发音。
3） 把句子填写完整。
四、 小结
再次讲解“姓”“贵姓”“住”“号”等重点、难懂的生词，串讲句子，做到强化巩固。
五、 布置作业
熟记本课所学生词和句子。
板书或
课件
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设计
教材配套
ppt
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辅助教学
教具或教学补充材料
数字卡片，正面拼音汉字，背面阿拉伯数字。
教学总结
数字的知识量少，系统性强，易于学生接受，配合图片，教学效果好
词汇教学和句子教学循规蹈矩，稍显沉闷。
试教反思
生词教学枯燥乏味，向来是学生不喜欢的课，试讲后发现在生词教学中还可以扩展词汇，结合当下中国流行语言，并不要求学生记住，只是了解，活跃气氛带动积极性。
浙公网安备 33021202002483