比大小
教学内容:比大小(第17页的内容)
教学要求:
知识与技能:掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
过程与方法:使学生认识符号">""<""="的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
情感态度与价值观:初步建立学生的数感,培养学生与人合作、交流,动手操作的能力。
教学重难点:建立数感,能用自己喜欢的方法进行比较。
教学准备:
师:
课件
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生:1-5的数字卡片、<、>、=卡片
教学过程:
一、复习旧知:
(1)昨天我们学习了哪几个数字,你还记得吗?请你说一说。
(2)与4相邻的两个数是几?3的后面是几?
(3)有谁能够写出1-5每个数字。请你试一试。
二、新知讲授
1、出示主题画
问:请你说一说这幅图是什么意思?
从这幅图中你知道了什么?你还知道了什么?
还有需要补充的吗?
(学生回答,教师板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:小猴 梨 桃 香蕉)
3 4 3 2
从这些数据你发现了什么?
学生自由回答:教师板书:
3=3 3>2 3<4
3等于3 3大于2 3小于4
(1)教师介绍等号、大于号、小于号(开口朝大数,尖尖朝小数)
(2)谁会读,请会读的学生带领大家读
(3)你还有其它的比法吗?
2、出示第17页下面思考:
(1)学生自由看图:你从图中看到了什么?
(2)小免和胡萝卜各有多少?请你一数
有谁能够把你数出来的个数分别是多少写出来?
(指名上台写)
(3)比一比,你发现了什么?5<3
谁会读?
(4)一只小免吃一个萝卜,够吗?你有什么好办法让他们够吃?(再增加一个萝卜或者是赶走一只小免)
三、练一练
第21页的第5题
学生自由独立完成,然后学生互评,最后全班集体评价
第6题
学生独立完成,全班评价,最后教师评价。
四,课堂小结这节课你们学会了哪些知识?
作业
完成练习册第14~15页的题。
介绍一下,你坐在第几组第几排?
板书设计
比大小
小猴 梨 桃 香蕉
3 4 3 2
3=3 3>2 3<4
3等于3 3大于2 3小于4
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