三年级科学实验报告单

三年级（上）科学实验报告单① 班级 三（ 2 ）班 姓名： 时间 2017年9月6日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 让纸鹦鹉“站”起来 实验目的 我们通过探究让纸鹦鹉立于手指上的方法，体验科学探究的过程。 实验器材 圆规、回形针、剪刀、复印纸 实验步骤 1、从纸上画鹦鹉并剪下来。 2、把纸鹦鹉放在手指上，观察是否站起来。 3、把回形针卡在纸鹦鹉的尾巴上，观察是否站起来。 实验现象 ★我会填，我还会画。 1.回形针别在纸鹦鹉的 下面 ， 纸鹦鹉就能“站”在我们的手指上。 2.请把回形针的位置（重物）用圆点（●）、鹦鹉站立的位置（支撑点）用（△）表示，要用不同的颜色表示哦！ 实验结论 我发现能让各种物体“站”起来的秘密是： 回形针放在纸鹦鹉的尾巴上形成 ，使纸鹦鹉不容易倒。           三年级（上）科学实验报告单② 班级 三（ 2 ）班 姓名： 时间 2017年9月13日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 寻找有生命的物体 实验目的 能够用多种感官观察有生命的物体，并知道有生命物体的共同特征。 实验器材 放大镜、尺、铅笔 实验步骤 1、安排一名小组记录员，以便在时随时记下本组的发现，并且进行其他成员的分工； 2、到校园内指定的地方寻找有生命的物体； 3、活动时不要惊动或伤害有生命的物体。 实验记录 寻找到有生命物体的名称 该物体的发现地点 大树 操场上 小虫 树皮上 蚂蚁 树根下         发现大树、小虫、蚂蚁等都是有    的物体。 实验结论           三年级（上）科学实验报告单③ 班级 三（ 2 ）班 姓名： 时间 2017年9月20日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 观察蜗牛 实验目的 了解蜗牛的身体结构 实验器材 放大镜、蜗牛 实验步骤 1、捉几只蜗牛，观察它们的外形。 2、用放大镜观察蜗牛的各个部位。 3、记录观察。 实验记录 1、蜗牛有一个螺旋形的外壳。 2、头上有2根长触角和2根短触角。 3、有可以爬行的腹足，有尾部。 实验结论 通过观察，发现蜗牛的身体分为 、 、 、 四个部分。 壳上有螺纹、头上有两对触角，腹足 可以爬行。           三年级（上）科学实验报告单④ 班级 三（ 2）班 姓名： 时间 2017年9月27日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 观察校园里的小动物 实验目的 能够对小动物进行细致观察并了解它们，并用文字、图画描述观察结果。 实验器材 记录纸、笔、放大镜、小瓶子、面包渣、菜叶、肉片、苹果皮、醋、酒 实验步骤 1、以小组为单位，在校园寻找有生命的小动物。 2、用不伤害小动物的方法，把小动物带回教室或家里认真观察。 3、按要求填写观察 记录表 体温记录表下载消防控制室值班记录表下载体温记录表 下载幼儿园关于防溺水的家访记录表绝缘阻值测试记录表下载 。 4、全班以小组为单位汇报观察结果。 5、小组讨论动物的共同特征。 实验记录 外 形 结 构 头、胸、腹三部分 身 长 1cm 喜欢吃 甜食和饼干 运 动 方 式 爬行 生 活 空 间 大多喜湿     画像 （标出主要身体结构） 我观察的小动物是：  蚂蚁      实验结论 小动物有共同的特征：                            小动物不同的特征：                                        三年级（上）科学实验报告单⑤ 班级 三（ 2）班 姓名： 时间 2017年10月11日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 比较动物、植物、人 实验目的 比较比较动物、植物、人的相同与不同 实验记录 1、比较兔子和萝卜的相同之处和不同之处 萝卜 不会远动，需要土壤 兔子 能远动，吃东西...... 它们能长大，需要喝水 2、人和黑猩猩的相同之处和不同之处 相同之处 不同之处 吃东西 人会制造东西 生孩子 人会说话 会长大、会死亡 人能直立行走 要呼吸 人的身体没有那么多长的毛 找出动物、植物与人的相同之处和不同之处   相同之处 不同之处 动物、植物 人 都需要阳光、空气、水空间、营养；都会长大和死亡 动物能运动，植物则不能；人能说话、制造工具而其它的动物和植物则不能植物生长在士壤里，有根、叶、茎、花、果实。动物大多生长在海里和陆地上。                 三年级（上）科学实验报告单⑥ 班 级 三（ 2）班 姓名： 时间 2017年10月18日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 观察水 实验目的 知道用看、闻、尝、摸的方法认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的液体。 实验器材 牛奶、白醋、糖水、冷开水、烧杯，各种不同形状的容器每组一套。 实验步骤 1、小组内分工合作，各组员认真进行观察研究。 2、充分利用眼睛、鼻子、舌头等感觉器官进行研究。 （注意：为了安全，对不了解的物体千万不要随便闻，更不能随便尝） 3、根据观察结果，认真填写实验记录单。 实验记录 辨认水实验记录单 观察方法 观察结果 一、 看 看到（ 无 ）色，是（ 透明的 ） 二、 闻 闻到（ 没有 ）气味，是（ 没有气味的 ） 三、 尝 尝到（ 没有）味道，是（ 没有味道的） 四、剩下的 剩下的是（ 没有固定形状）     《观察水》实验记录单 感官 方法 现象 眼睛 看 透明 鼻子 闻 没有气味 舌头 尝 没有味道       实验结论 我们观察到的水是：                              的液体。           三年级（上）科学实验报告单⑦ 班 级 三（2）班 姓名： 时间 2017年10月25日Kw9徐州市城东小学教育网 实验名称 水的表面张力 实验目的 让学生通过做实验，观察发现水的神奇之处----表面张力。 实验器材 硬币、滴管、烧杯、水。 实验步骤 1、将玻璃杯装满水。 2、用滴管往盛满水的杯子里漫漫滴水，仔细观察水表面的变化。 3、一直滴到水溢出为止，计下滴入水滴的数量。 实验记录 猜测的滴数 动手的结果 画出水溢出前的形状 （5）滴 （7）滴 硬币上的水面鼓的像小馒头       实验结论 水的表面有一种互相拉着的力，使其表面积缩小，这 种力叫做              。           三年级（上）科学实验报告单⑧ 班级 三（ 2 ）班 姓名： 时间 2017年11月1日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 水的溶解现象 实验目的 认识水的神奇之处------水能溶解物质 实验器材 烧杯、白糖、高锰酸钾、沙子、玻璃棒、水 实验步骤 1、在装有水的杯子里放入几颗高锰酸钾，不要晃动杯子，仔细观察颗粒在水中的变化，并填好观察记录。 2、一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察颗粒和水的变化，并填好观察记录。 3、将白糖和沙子分别放入两个装有水的杯子中，先仔细观察它们的变化，一分钟后，用玻璃棒轻轻地搅拌，仔细观察它们的变化，并填好观察记录。 实验现象 2、水能溶解一些物质。（根据实验用√表示） 物 质 能 不能 高锰酸钾 √   白 糖 √   沙 子   √       实验结论 水不能溶解的物质：                                水能溶解的物质：                                        加速溶解的方法：                                                三年级（上）科学实验报告单⑨ 班 级 三（ 2）班 姓名： 时间 2017年11月8日Kw9徐州市城东小学教育网 实验名称 小草每天“喝”多少水 实验目的 让学生通过做实验，观察发现植物需要水。 实验器材 橡皮泥、植物油、小草、水 实验步骤 1、挖小草时尽量不要伤害到小草的根； 2、水面上滴少许植物油，防止水分蒸发。 实验记录 试管里水面每天下降的观察记录：原来水面高 10 厘米 时 间 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 水面高度（厘米） 7 10cm 7cm 6.5cm 6cm 5.5cm 5cm 4cm 实验结论 水面下降说明了： 。                       三年级（上）科学实验报告单10 班 级 三（ 2）班 姓名： 时间 2017年11月15日Kw9徐州市城东小学教育网 实验课题 给常见材料分类 实验目的 了解常见材料及其用途 实验器材 各类材料的图片或实物 我所知道的天然材料及其用途 天然材料 做成的物品 木材 桌子、凳子 羊毛 毛线 石料 雕刻     我所知道的人造材料及其用途 人造材料 做成的物品 木制纤维 纸 铁矿 铁 沙粒 玻璃 石油 塑料     实 验 结 论 天然材料            ，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理        ，或使天然材料的    发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。