小学数学新课程
标准
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测试
题
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(2011年版)
姓名:得分:
一、选择题(30分,每题3分)
1、数学教学活动是师生积极参与,()的过程。
A、交往互动
B、共同发展
C、交往互动、共同发展
2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用
教材
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,学会()。
A、教教材
B、用教材教
3、“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。
A、数学思考
B、过程与方法
C、解决问题
4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述()不同程度。
A、学习过程目标
B、学习活动结果目标。
5、评价要关注学习的结果,也要关注学习的()
A、成绩
B、目的
C、过程
6、评价的手段和形式应多样化,应该以()评价为主。
A、过程
B、结果
C、分数
7、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少()次。
A、一
B、二
C、三
D、四
8、在新课程背景下,评价的主要目的是()
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价
制度
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C、全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学
9、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。
A 组织者合作者B组织者引导者 C 组织者引导者合作者
10、推理一般包括()。
A、逻辑推理和类比推理
B、逻辑推理和演绎推理
C、合情推理和演绎推理
二、填空题。(40分,每空1分)
1、数学是研究和的科学,是的重要组成部分。
是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。
2、有效的数学教学活动是与的统一,应体现“”的理念,促进学生的全面发展。
3、义务教育阶段数学课程的总体目标,从以下四个方面作出了阐述:、
、、。
4、在各学段中,《标准》安排了四个方面的课程内容:、
、。
5、《标准》中所提出的“四基”是指:、、
。
6、《标准》中所提出的“四能”是指:和的能力、
和的能力。
7、教师教学应该以学生的和为基础,面向全体学生,注重和。
8、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位,要着眼于学生整体素质的提高,促进学生、、发展。
9、良好的数学教育不仅要让学生,掌握一些数学方法,
还应当包括使学生感悟一些数学的,积累一些数学思维活动和的经验。
10、数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的,
鼓励学生的;要注重培养学生良好的数学学习习惯,掌握
方法。
11、情感态度的评价应依据的要求,采用适当的方法进行。主要方式有、、等。
三、判断题。(30分,每题3分)
1、教师对学生学习数学的评价就是关注学生的学习结果。()
2、学生在学习数学时,最有效的学习活动就是单纯在模仿记忆。()
3、合作学习是课堂教学中教学方法的全部。()
4、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。()
5、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者。()
6、无论是新课题的引入还是教学内容的展开,都应力求创设具有启发性的问题情境,体现知识的形成过程。()
7、评价的手段和形式应多样化,应以评价结果为主。()
8、教师无权更动课程,教师的任务就是按课程教学。()
9、从横向角度看,情感、态度、价值观这三个要素具有层次递进性。()
10、数学是人类的一种文化,它的内容、
思想
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、方法和语言是现代文明的重要组成部分。()
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