《梯形的性质》教学反思
梯形是本单元所研究的最后一种特殊四边形，本节内容在引出一般梯形后，重点研究一类特殊的梯形-----等腰梯形。让学生在自己动手操作解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的基础上理解梯形的性质，并能在对中心对称的运用中进一步加深对轴对称的理解，从而发现几何的方法美，感受几何整体方法的统一美和简洁美，同时可培养和发展学生的逻辑思维能力。整节课下来老师与学生反应都不错，下面就我这节课的亮点和不足及
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
做一些反思：
一、亮 点：
把课堂还给学生，让学生动手去探究梯形的性质。让学生通过欣赏图片，引出梯形概念及各部分的名称。通过开放式提问，激起学生的思维碰撞，激发学生心灵深处强烈的探求欲望。接着猜想、合理的验证，探究出特殊梯形的定义。再做游戏让学生探索等腰梯形有什么性质。最后通过
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一些有针对性的练习题来巩固、加深对梯形，等腰梯形，直角梯形等概念和等腰梯形性质的理解，这些学生都达到我的预先目标了。
在教学中采用：探究式、操作型、类比法、讲练结合法、归纳法、启发式教学法。通过学生动手探索，对知识进行猜想，在教师的启发、引导下学生归纳出梯形、等腰梯形、直角梯形等概念和等腰梯形性质。师生共同探索、分析总结寻找解题的方法，使学生深刻理解和掌握梯形、等腰梯形、直角梯形等概念和等腰梯形性质。这些师生配合还不错。
二、不 足：
1、课堂上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，积极有效的师生互动还有些少，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不太合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。
2、课堂教学中“备学生”、“备学案”这一环节做的还不够好；对教材的处理和把握没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、考试热点和考试难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂密度还是不足，学生参与机会有些少、参与面也小；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。
3、课堂设计适当适时的教学评价还太少，不能及时获悉学生在课堂上有多大收获；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
4、刚开始教师有点啰嗦，对于梯形的相关概念学生基本已经掌握，所以这部分内容不必花那么多得时间，导致后面的时间很紧迫，课堂时间安排不合理，前松后紧，课堂小结没有给学生充分的时间归纳小结，课堂语言不够简洁。
三、措 施：
1、要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；在教学中恰当地渗透考试的信息，拓宽教学内容。利用好多媒体，但不依赖多媒体。
2、数学课堂上应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高课堂教学效益，还可以制定科学的、操作性强的、激励性的学习效果评价
制度
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，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，要积极进行教学反思，自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。
4、注重学生亲身体验、实际操作；在练习的选择上根据学生的认知规律，由简到难，重在培养学生的推理和说理能力，优化数学思维；教学语言要严谨，科学，简洁。
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